教学设计2：珍爱生命

珍爱生命教学设计一、教案背景1，面向学生：eq\o\ac(□,√)中学（七年级）2，学科：思想品德3，课时：24，学生课前准备：（1）自己预习阅读课本内容，对将要学习的内容有个了解，并提出疑问。（2）分小组百度搜索资料，并进行整理。二、教学目标1、通过小组搜集、展示，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；2、通过探讨人与自然环境的关系等活动，认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍爱生命、善待生命；3、通过活动学习，懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，也能尊重他人的生命和健康。4、通过学习，能建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境、爱护其他生物的行为习惯。三、教材分析1、教学内容：珍爱生命2、内容分析：本课共讲述了三个要点：（1）生命世界美丽神奇：意在帮助学生从最感性的认识出发，进而思考生命的丰富可贵以及神奇美丽。（2）生命需要彼此尊重：意在让学生了解人类不尊重自然规律而使环境受破坏、污染的情况，提高学生环境保护的意识；（3）珍爱生命，善待生命：意在在引导学生欣赏生命、尊重生命的基础上，通过列举生活中相关主题的例子，把握机会，讨论有关生命事件的问题，进一步鼓励学生珍爱生命、善待生命，提高学生的人文关怀、社会关怀的意识。3、教学重点：（1）人类怎样与其他生命相处。（2）怎样珍爱生命，善待生命。4、教学难点：（1）学生如何进行网上搜索，并根据搜集到的有关材料，选择自己喜欢的形式汇报活动成果，让学生通过自己的经历与体验，培养分析能力、解决困难的能力等。（2）学生能正确认识人与自然的关系，并自觉承担起保护动植物，保护生态环境的责任。5、教学准备：（1）分四个小组，分任务，让学生上百度搜索查阅有关资料：小组一：有关动物或植物的图片资料小组二：有关环境问题的图片资料小组三：关于坚强勇敢、珍爱生命的事迹小组四：关于自杀轻生的典型事例（2）搜索有关图片、材料，整理成PPT，创设情境。四、教学方法1、 教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组讨论法。2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。五、教学过程：第一课时生命世界美丽神奇，生命需要彼此尊重（一）目标导向1、营造氛围：播放音乐《大自然在歌唱》【百度搜索】&rf=idx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%B4%F3%D7%D4%C8%BB%D4%DA%B8%E8%B3%AA&lm=02、导入：欣赏图片：“美丽的生物世界”【百度搜索】&ct=202226592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=1331108005512_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C3%C0%C0%F6%B5%C4%C9%FA%CE%EF%CA%C0%BD%E7&s=0#pn=03、展示本节课教学目标：（1）通过小组搜集、展示，让学生了解神奇的生命世界，欣赏生命的奥妙，感受生命之美；（2）通过探讨人与自然环境的关系等活动，认识世界万物是相互依赖、相互联系的，学会尊重生命，珍爱大自然。（二）活动导学1、生命世界美丽神奇活动一：观察与感受——精彩的生命：认识生命世界的多样性和独特性、平等性。（1）第一小组展示其收集的有关动物或植物的图片资料，与其他组同学分享；（2）其他同学也谈谈自己所喜爱动植物，并说说理由。（3）教师注意观察学生的表现，及时给予指导和肯定。（4）总结：生命是自然界最珍贵的财富。并提疑，分小组讨论，回答：①没有生命的世界会是什么样子的？②人类是生命发展的最高阶段，并以自己独特的方式生活着，那么人类生命的价值是否高于其他生命？为什么？③人类离开大自然，能独立生存吗？为什么？（由此问引入活动二）2、生命需要彼此尊重活动二：感受——伤心的地球：认识人类活动给地球带来的各种环境问题，提高环保意识。（1）第二小组展示其收集的环境问题的图片资料，并分析每一张图片的内容以及分析起产生的原因。（2）请同学们谈谈自己的感受，并讲述一下身边环境问题的事例。（3）情景设想：如果人类继续盲目地破坏、污染环境，未来的地球将会变得怎样？（4）分组讨论：人类应该采取哪些措施来补救自己所造成的环境问题？（5）总结：人类应该怎样和其他生命相处？活动三：实践练习（1）独立完成教辅资料中第一课时的习题。（2）分组互相讨论，教师重点点评。（三）评估导结（1）请同学们谈谈自己本节课的收获。（2）教师对本节课进行简单评价，并提出倡议：珍爱大自然，善待大自然！第二课时珍爱生命，善待生命（一）目标导向1、引入：热爱生命小故事《蚂蚁搬家》有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上。我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声……冒着大风大雨向另外一个家爬去，生怕自己受到任何伤害。【百度搜索】&f=8&rsv_bp=1&wd=%C8%C8%B0%AE%C9%FA%C3%FC%D0%A1%B9%CA%CA%C2&inputT=11529、展示本节课教学目标：（1）通过活动探讨，能懂得珍惜自己的生命，对自己的生命健康负责，也能尊重他人的生命和健康。（2）通过学习，能建立起对生命的责任意识，从小养成欣赏自然、保护环境、爱护其他生命的行为习惯。（二）活动导学活动一：情境体验——“生命需要坚强勇敢”：探讨为什么要珍爱生命以及在任何情况下都不放弃生的希望。（1）第三小组展示其收集到的关于坚强勇敢、珍爱生命的事迹，并谈谈个人感受。（2）结合教材P3所提供的故事材料，感受故事材料的深刻含义，以小组为单位畅谈：①为什么在任何情况下生命都是最宝贵的，我们都不能放弃生命？②以上这些坚强勇敢、珍爱生命的事迹对你有什么启发？（3）教师小结点拨。提问：那我们有该如何看待某些自杀轻生现象呢？（4）第四小组展示其收集到的自杀轻生的典型事例，并谈谈个人感受。（5）分小组畅谈：自杀轻生给自己、家庭、亲友和社会带来什么危害？为什么要珍爱自己的生命，对自己的生命健康负责？应该怎样珍爱自己？（6）每个小组派代表在班里交流。（7）教师小结引导。活动二：思考与研讨——哭泣的野生动物：探讨怎样善待周围的生命。（1）根据教材P6提供的材料，分组讨论：你对善待野生动物、保护野生动物与延续人类生命的关系有什么新的认识？你会怎样做？（2）每个小组派代表在班里交流。（3）教师小结引导。活动三：实践练习（1）独立完成教辅资料中第二课时的习题。（2）分组互相讨论，教师重点点评。（三）评估导结1、请学生总结：怎样珍爱生命，善待生命?在平时的生活中，应该注意做什么？2、教师对本节课进行简单评价，提出希望。附板书：生命宝贵一、生命世界美丽神奇——生命是自然界最珍贵的财富二、生命需要彼此尊重——与大自然共生共存、和谐相处三、珍爱生命，善待生命——为什么？——怎么做？附学生小组所搜集的部分材料：小组一：有关动物或植物的图片资料。部分：【百度搜索】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%D2%CF%B2%B0%AE%B5%C4%D6%B2%CE%EF&in=3983&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=115931679705&ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331122875022_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn1&-1&di115931679705&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W592&H430&T10774&S78&TPjpg【百度搜索】&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CE%D2%CF%B2%B0%AE%B5%C4%D6%B2%CE%EF&in=3983&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=115931679705&ln=1999&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1331122875022_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn3&-1&di57975851355&objURLhttp%3A%2F%&fromURLhttp%3A%2F%&W450&H674&T9943&S132&TPjpg小组二：有关环境问题的图片资料。部分：【百度搜索】&ct=202226592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%C6%C6%BB%B5%BB%B7%BE%B3%B5%C4%CD%BC%C6%AC小组三：关于坚强勇敢、珍爱生命的事迹。其中一个：视频：[感动中国2022]获奖者刘伟事迹回顾【百度搜索】&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800小组四：关于自杀轻生的典型事例。其中一个：“小学生写内容不雅故事挨批后自杀”【百度搜索】&f=8&rsv_bp=1&wd=%D0%C2%CE%C5%B9%CA%CA%C2%A3%BA%D6%D0%D0%A1%D1%A7%C9%FA%D7