大班美术课教案

大班美术课教课方案活动目标：、借助图片和老师动作表演的演出，学习用简单的线条可视化表现不相同的人物动向、试一试用绘画的方式表现自己所喜欢的或参加过的运动项目、体验将美术作品编成小故事的成功感社交活动准备：活动准备：、少儿人手一份油画棒、绘画纸、勾线笔2、老师示范动作以及与动作中国画切合的简笔人物画1张、网上收索体育场景片段，大班美术课活动过程：一、观看录像片段，惹起谈论：里面的小朋友在做什么?他们在谈哪些运动?你们喜欢做哪些运动呢?你做过哪些运动呢?你来做做动作让大家来猜一猜那是什么运动吧。二、观察运动者的四肢动作，学习简笔画运出发姿的技术(1)老师也喜欢运动，看，老师喜欢的是什么公众运动?(老师示范跳绳的动作)(2)认真观察，老师的手臂和腿是怎样的?弯的还是直的?你会图画跳绳时的老师吗?怎么画呢?少儿表达自己的方法后才老师刚才出示范图，讲解简笔画运出发姿的要领：一画脑袋注意方向，二画身体随从脑袋，三画双腿注意弯直，四画手臂看运动。三、老师再次示范动作，个别幼童上前示范，牢固老师示范跑步的动作请少儿上前示范，教师儿童示范时老师用语言帮助提示：侧面的运动头应该怎样?腿呢?手臂是一此中心线的吗?以此帮助少儿牢固绘画技术。四、少儿试一试画出自己喜欢的运动也许参加过的项目，教师巡视指导(1)你爱玩什么运动呢?你参加过什么运动呢?连忙把它画原来吧。激励能力强的画几个运动项目，注意能力弱的少儿的个别指导目标：神清气爽青花瓷花瓶的花纹珐瑯和图案，认识其纹样装饰特点，感觉其独到的色彩美和纹样美。养成耐心、认真的操作习惯。准备：少儿和家长共同收集青花瓷实物或图片、画册等上述宣传资料，从中感觉青花瓷花瓶的色彩美和纹样美，初步认识一些中国装饰纹样的知识。每人第一份操作资料：橙色勾线笔和白色花瓶的底花瓶。过程：一、赞美青花瓷花瓶照片，发现青花瓷花瓶的装饰纹样彩绘特点、播放歌曲《青花瓷》，少儿随着音乐一起进入活动室。教师：咦，这是什么声音。(唱歌)谁在唱歌啊，(周杰伦)这首歌真好听好听叫什么名称啊?(叫青花瓷)你们见过青花瓷来不及?出示青花瓷实物，让少儿欣赏，惹起兴趣。教师：老师给小朋友门带来一个礼物，小朋友想着不想看看?(出示青花瓷让少儿欣赏。)教师：这些是什么宝贝呀?它上面画有什么?有什么形状?什么颜色?教师小结：这些陶器它们只有白底和蓝色，白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又感觉这种瓷器像花儿相同美，所以叫青花瓷，师：这些美丽的花纹甚至装饰在花瓶点缀的什么部位?师：花瓶上人们经常会点缀装饰上花边，我们称为花瓶边花纹，装饰花瓶边花纹的终极目标就是为了衬托花瓶心的主题花纹，让这若果青花瓷花瓶看起来更美丽。欣赏一些青花瓷的相片，观察每张图片上都画了什么。教师小结：古代的大家很聪颖，把平常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都上能画在了花瓶上能，二、观察青花瓷花瓶所绘步骤图，认识"青花花瓶"的绘出序次与装饰要点、.观察图示，熟悉"青花瓷花瓶"绘制的序次。师：这是青花瓷花瓶的绘制步骤图，请你认真看一看，绘成青花瓷前一天花瓶时应该先画什么?再画什么?、解析布局图示，认识青花瓷花瓶绘制的装饰要点。师(小结)：花瓶的花纹能够画花蕾、太阳、人物、哺乳动物等很多美好的东西。可是要注意将花纹或图案画在花瓶子上，画得饱满和圆润一点。边上的花纹要排好队，不能够乱画。三、少儿创作，教师巡回指导，能够依照少儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。四、显现少儿铜制所画的青花瓷花瓶，互相欣赏与交流、显现少儿的作品，请个别少儿上前介绍自己的作品。、采用幼幼互评、教师谈论等表现形式进行讲评，要点围绕主题花纹设计、花瓶边花纹排列、整体布局、艺术审美等张开。备注：能够画：云纹，卷草、莲瓣、古钱、海水、回纹、朵云、蕉叶等花纹活动目标：、能依照自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作别开生面的画面。、发挥想象力、创立力和表现力，体验手型画的乐趣。重难点：组合手型图，拼贴出与别开生面的画面。活动准备：废旧报纸若干;每人一张棕色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。活动过程：一、带领少儿玩手指游戏，激发少儿兴趣。。、玩手指游戏：石头、剪子、布。、其实，我们的手不但能变出石头、剪子、布，还能够变换出有很多的手型来，教师边念儿歌边做攻击方式，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢蕨盲。(少儿自由变)二、少儿画手型。、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请少儿试着逃出来在报纸上画进去。、请个别少儿变出手型，其他少儿照着画。、少儿自己变手型并画下来。、能力弱的少儿能够照着自己的手型轮廓描述下来。、请少儿将自己画的手型图剪下来。三、少儿试一试手型组合。、刚才我们一起画了很多手型，不仅把它们剪下来了，原来我们一起来看一看。(选一些手型经过投影仪观看)、你感觉这些手型像什么?(引导少儿从各个角度去观察)、若是把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一上装又会变成何呢?(请个别少儿上来试一试)、教师小结：单个的手型图像很多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出当更多的东西，真幽默!我们一起来试一试吧。、少儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上试一试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)、教师优选几幅有创意的作品，经过投影仪让少儿欣赏。、请代这几名少儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。、小朋友拼的手型图真幽默，可是这些手型图想想只能放在桌子看，一拿过来就会散掉，怎样让它能够拿进来，让更多菲律宾人一起欣赏呢?、请少儿想方法，自由公布建议。、