教学设计2：意志的特征

意志的特征教学设计一、教学目标

1、知识目标：①了解每个人都有意志；

②良好的意志品质的特征和不良意志品质的特征。

2、能力目标：了解良好意志品质四个特征各自的含义，能够准确区分；能够分析自己的意志品质。

3、情感态度价值观目标：培养学生坚强的意志。二、教学重难点1、教学重点：良好意志品质的四个特征——自觉性、果断性、坚忍性、自制性。2、教学难点：对良好意志品质四个特征各自含义的认识和理解。三、教学方法：教师讲述法、案例教学法、学生讨论法、多媒体展示法。四、教学过程设计（一）导入新课本课引言：在人生的„„不眠之夜播放视频《无臂钢琴师——刘伟》。要求学生观看视频，并思考为什么刘伟能取得常人无法取得的成就。视频结束，学生回答。总结：刘伟积极的生活态度、乐观的心态、顽强的毅力让他越过种种磨难，尤其是他坚忍的意志。正是因为他能坚持自己的梦想，有良好的意志品质才能百折不挠的克服重重困难，最终用双脚达成梦想，演绎精彩的人生。今天我们就来学习第3课优良的意志品质。（二）讲授新课1、什么是意志？教材P25《愚公移山》（精卫填海、夸父追日等）师：大家基本上都听过这个故事，那么愚公移山的故事为什么一直被人传诵？愚公移山的精神值得我们敬佩学习，愚公移山的精神到底是什么呢？

生：思考回答

师：愚公移山的精神即为了实现自己的目标而顽强拼搏的意志品质

2、意志每个人都有

生：回答

师：每个人都有意志（每天坚持刷牙洗脸，按时到校）那是不是每个人都有良好的意志品质?

生：回答

师：并非每个人都有良好的意志品质，有的人意志坚强（比如刘伟），有的人意志薄弱（做事拖拉三天打鱼两天晒网）

3、良好的意志品质的特征师：那么良好的意志品质应该有哪些特征呢？回顾下刘伟的事迹（ppt：刘伟10岁那年被夺去双臂„„每天自觉地花10小时以上进行学习„„考进班级前三。）这段话突出了刘伟拥有什么样的意志品质呢？

生：自觉性（板书）

师：自觉性是良好意志品质的特征之一。那自觉性有什么表现呢？自觉性为什么这么重要？

生：回答

师：自觉性强调我们能主动支配自己的行动。一个具有自觉性的„„符合该目标„„精神支柱P26。而意志力薄弱的人往往是人云亦云，别人说什么，他就盲目的跟着说什么，这体现的是不良意志品质的什么特征？

生：盲从性/盲目性（板书）

师：下面来看关于刘伟的另一段材料（ppt：刘伟19岁开始自学钢琴„„坚持

生：坚忍性/坚持（板书）

师：刘伟能取得如此大的成功，主要是因为他能坚持不懈的为了梦想而奋斗。那么什么是忍性呢？

生：回答

师：坚忍性是指„„心理品质P27。意志坚强的人有坚忍性，那么意志薄弱的人呢？这些人做事往往三心二意，半途而废，三分钟热度过了之后就开始动摇了，这体现了不良意志品质的什么特征？

生：动摇性（板书）

师：我们通过刘伟的事例学习了自觉性和坚忍性，下面我们来看一则中华传统小故事《司马光砸缸》（播放视频）边看视频边思考，如果没有司马光迅速拿

生：果断性（板书）

师：通常我们在面临危险需要做出选择的时候，就需要果断性。那什么是果断性？有什么表现？

生：回答

师：只有具有果断性的人，才能在面临紧急、复杂的局面时也能从容不迫，迅速作出决定并采取行动。与果断性这种优良意志品质相对应的也有一种不良的意志品质，这一类人做事犹犹豫豫，拿不定主意，优柔寡断，这体现了不良意志品质的什么特征？

生：寡断型（板书）

师：下面我们来看一下良好意志品质的最后一个，也是最难做到的特征。先来看一句名言：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。最后一句“自胜者强”体现了良好意志品质的什么特征？（能战胜别人的人有力量，能战胜自我(自己的缺点)的人才是真正的强者。

）

生：自制性（板书）

师：自制性的含义是什么？有哪些表现？

生：回答

师：主要表现在两方面：其一„„其二„„P28.也就是说，自制性一方面是强迫自己去做什么，另一方面是强迫自己不去做什么。与自制性相对应也有一种不良的意志品质的特征，拥有这种特征的人，做事不经过大脑，鲁莽冲动，这体现的是哪种特征？

生：冲动性（板书）

师：今天我们一起学习了优良意志品质和不良意志品质的特征，大家一起来说下有哪些？

生：回答

师：要记住良好意志品质的四个特征不是割裂的，而是相互联系贯通的。一个意志坚强的人身上的特征会有好几个甚至四个都有。在考试中，材料有不同侧重点，决定我们写哪一个特征。

下面我们来看一些名言警句，大家告诉我，这些句子分别体现了什么意志品质的什么特征。（ppt：少壮不努力老大徒伤悲；„„冲动是魔鬼）

生：回答

师：大家要注意，意志薄弱的人经过锻炼也可以变得坚强起来。这一点提醒