大班科学活动《动物家族》含反思

大班科学活动《动物家族》含反思大班科学活动《动物家族》含反思适用于大班的科学主题授课活动中间，让少儿发展比较、解析、概括的能力，经过分类，让少儿进一步认清家禽、牲口、野兽、飞禽的不同样特色，并理解家禽、牲口、野兽、飞禽的看法，培育少儿的环保意识及珍爱动物的感情，快来看看少儿园大班微生物学《动物家族》含反思授课设计吧。活动目标：1、经过分类，让少儿进一步掌握家禽、牲口、野兽、飞禽的不同样特色，并理解家禽、牲口、野兽、飞禽的看法。2、发展少儿的比较、解析、概括的能力。3、培育少儿的环保意识及珍爱动物的感情。4、在活动中，让少儿体验十拿九稳的欢喜。5、愿意与伙伴业务合作游戏，体验游戏的欢喜。活动准备：1、多媒体课件、音乐游戏磁带；2、各种动物卡片、挂饰若干；3、动物的家背景图4张。活动重点：引诱少儿依照家禽、牲口、野兽、飞禽的不同样特色进行分类，并理解家禽、牲口、野兽、飞禽的看法。活动过程：1、激趣导入以少儿喜欢的动画形象跨学科狮王辛巴引出课题，设置悬念，激发少儿的活动兴趣。（评：以少儿喜欢的动画形象引题，易调动少儿参加活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为少儿进入后边的活动做了铺垫）2、观看多媒体课件，引导少儿依照动物的特色试一试一试图用分类。①师：小朋友，若是你是辛巴你怎样给动物分类少儿自由讨论，教师引导少儿依照动物的不同样特色试一试分类。②少儿分组操作图片，试一试给动物分类。③各组少儿相互交流分类法分类的原由，教师引导少儿比较家禽、飞禽、牲口、野兽的异同。（评：需求和兴趣是使认知活动得以保持和获得成功的首要前提。生动形象的互动式课件，惹起了孩童研究的兴趣；让少儿幼童依照自己的想法分类，则给少儿一个主动学习与发展的机遇；让少儿分组操作让少儿体验到协作了合作学习的乐趣。）3、观看多媒体课件，引导少儿总结概括家禽、牲口、野兽、飞禽的不同样特色，并形成看法。（评：在少儿自由研究的基础上，再次让少儿赏析观看多媒体课件，让少儿对家禽、牲口、野兽、飞禽的不同样特色有个清楚的认识，进行看法上能的提升。）4、少儿操作动物图片，进行分类调整。（评：孩童的认知特点是：听过就忘记了，看过就记住了，做过就理解了，在少儿形成了对家禽、牲口、野兽、鹌鹑的看法的基础上，让少儿再次进行分类，加深了少儿对涵义的理解。）5、引导少儿依照皮利皮的知识、经验和教训进行交流谈论，进一步宽广少儿与家禽、牲口、飞禽和野兽有关的知识，并激发少儿珍爱动物的感情，培育少儿的环保意识。①师：除了这些动物，小朋友还认识哪些动物，它们属于哪一类？②师：动物是我们人类的朋友，我们该怎样宽容动物？（评：关系年轻人和事物之间的关系是相互依存的。在这一环节，经过少儿间的相互交流和教师少儿教育的合时点拨，让少儿理解，在这世上有很多美好的事物，若是我们再不珍爱它，就会失去它们。激发了少儿珍爱动物的感情，培育了少儿的环保意识。）6、游戏：动物找家玩法：设置游戏场景。第一遍游戏：一名少儿扮演猎人，其他学童少儿挂胸饰扮演各种动物，音乐响起，少儿随着音乐做相应鳄鱼的模拟惊世骇俗动作，猎人来时，"动物"连忙跑回自己的家。第二遍游戏：少儿互换胸饰，增设骆驼、鳄鱼、学童蝙蝠等少儿难以归类的动物，增加游戏难度。（评：教师以游戏身份介入游戏中，既便于观察少儿，又拉近了与少儿的距离。在游戏中少儿又更进一步牢固了对家禽、牲口、野兽、飞禽的认识。别的，在第二遍游戏中，学员又增加了骆驼、鳄鱼、蝙蝠等难以归类的动物，再一次激发小学生了少儿的研究欲望。）7、知识扩展观看《动物世界》多媒体课件，丰富少儿有关动物的知识，惹起学童进一步研究动物进一步神奇的欲望。8、结束活动：教师小结，激发少儿连续研究动物神奇的兴趣。（评：经过观看多媒体课件，让少儿认识到这个世界千姿百态，节肢动物世界这样奇妙，多媒体课件中提出的几个问题激发了少儿连续研究的欲望，让人感觉活动诚然结束了，可意犹存。）活动反思：为了给孩子们复苏看法，我特别提升了一些课外小知识，如，与恐龙同时代但此刻倒是一个同时代巨大家族的蟑螂，国家二级保护动物