北师大八年级上第三章第五节它们是怎样变来的课堂作业-孟庆玲_第1页
北师大八年级上第三章第五节它们是怎样变来的课堂作业-孟庆玲_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《八年级上第三章第五节它们是怎样变来的》课堂作业第1课时下列图形绕某点旋转180°后，不能与原来图形重合的是（）A.B.C.D.答案：B下列语句中，不正确的是（）A.图形的平移是由移动的方向和移动的距离所决定的B.图形的旋转是由旋转中心和旋转角度所决定的C.成轴对称的两个图形中，对称线段平行且相等D、两个会重合的三角形一定成轴对称答案：C右图可以看作是由基本图形经得到的．答案：（正方形FOED平移得到,(三角形DFO经过旋转得到)）如图所示，图形①经过_______变化成图形②，图形②经过______变化成图形③，图形③经过________变化成图形④.（轴对称，平移，旋转）①①②③④答案：轴对称，平移，旋转如图，已知正方形ABCD和BC边上一点E，将直角三角形ABE绕点B逆时针旋转90o，再沿BC方向平移，平移距离是线段BC的长度，请画出图形.并回答：旋转后三角形的斜边与AE有什么关系？为什么？答案：平行且相等6、如图中的可不可以看做是由平移而得到的？说出你的解答理由．答案：不可以看做是由平移而得到的，因为图形的大小发生了变化．7．如图，下列图案中的哪一个可以看做是由图案自身的一部分经平移后而得到的？答案：图A可以看做是由图案自身的一部分经平移后而得到的，其他图案都不是．8、重复画出下面的图案：（1）（2）答案：略9、如图所示，图中的图案是风车的示意图，试分析图中的旋转现象．你能仿此设计一种具有旋转现象的图案吗?并说明你的设计意图．答案：可看作是“”绕中心依次旋转60°，120°，180°，240°，270°得到的，也可看作是“”绕中心依次旋

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论