新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地六语文园地六识字加油站字词句运用》研讨课教案16

归类识字授课目的：1、整合第六单元的生字。2、经过对第六单元生字的归类学习，提升独立识字的能力。3、经过整合，培养学生对事物归类、整合。重点难点：掌握识字的方法。授课方法：合作研究

谈论交流

练习法们快乐吗？快乐就大声喊出你们的班级口号（谈论夸耀一下自己嗨嗨嗨我真棒！）我们来做个小游戏好不好？游戏开始：师：你们喜欢小动物吗？那么喜欢小猫的同学站起来，的同学站起来，喜欢小猴子的同学站起来穿红色衣服的请站起来穿蓝色衣服的站起来女生扎小辫的举手女生没有扎小辫的举手

声音真洪亮喜欢小兔师：游戏做完了，同学们知道这个游戏是什么游戏吗？这个游戏叫归类游戏。那么游戏可以归类，生字也可以归类呀。今天啊我们就来学习归类识字。（板书）复习导入：在我们共同学习的两年中，已经学习了很多生字，也学习了多种识字的方法，有哪位小朋友可以把你知道的识字方法告诉我呀？（学生边说边板书）熟字加偏旁熟字减偏旁熟字换偏旁过渡语：小朋友们说的真好说的真多，我这里还有几种方法，大家赶快看看吧。仔细看看还有哪一种方法不小心给遗漏了。（出示课件比较）请大家读一读这些方法吧！这一节我们将要学习第六单元的生字，请同学们看一放学习目标。学习目标:经过对第六单元生字的归类学习，提升独立识字的能力。我知道第六单元有4篇课文，那么有多少个生字呢？请你们帮忙找一找，可以吗？一、自主试一试我能行找一找第六单元有多少生字？（33个）这么多呀!你们有信心学习完这么多生字吗？（有）（课件出示33个生字带拼音读一读不带拼音读一读小组比赛读一读谈论）过渡：这么多生字我们用什么方法快速地记住他们呢？请各小组拿出你们的学习单，先填空再互相交换填写好的学习单，看看别人填写的和你的相同吗？完满吗？若是他填写不完满你可以接着后边的空位填写。最后组长带领选出一位最优秀的学生，登台显现。二、合作分享我参加填写学习单，交流并登台显现你用什么方法来记住这些生字？（先自己填写再互相交换看组长带领选出优秀者显现）三、归纳提炼我提升经过刚刚的学习，我们掌握了多种识记方法。也学会了生字的归类整理。今后就不用担忧生字的识记问题了。这些生字你们会读了，能写吗？好，四、练习反响我进步1、快速识记这些生字。（男生在桌子上写女生书空写）2、听写生字。组长检查。五、领悟思疑我成长今天你学会了什么？我学会了----还有什么疑问，说出来我们一起解决。六、课外延伸其实生活中还有很多识字的方法，比方说：经过形声字（膊购）、会意字（傲聪）、顺口溜（晃封骄）等都可以学会识字。但是还需要你们细细观察，多多去学习。七、课后作业自主学习第七单元的生字并把它们归类整理。板书设计归类识字----单元整合识字的方法：熟字加偏旁熟字减偏旁熟字换偏旁同音字差异偏旁部首归类形近字比较教后反思：本节课有一下三个亮点：1、创立情境，富饶童趣。低年级的孩子喜欢玩，更喜欢游戏。因此，上课开始我就以游戏开头，给孩子们创立快乐的情况，激起孩子们学习的兴趣。2、目注明确，学得充分。主要以读为主线，读的形式多样，有开火车读、同桌读、个别读、齐读、小组赛读等。3、合作有效，分享感悟。本节课我把学习的主动权还给了学生，让学生成为课堂的主角，让他们经过合作交流商议生字的方法，归类的兴趣，让他们在分享中感悟到了东西、事物是可以分类进行的。因此本节课学生不仅学会了生字的归类方法，同时也学会了生字