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文档简介
大班语言教课方案《春天》写好教课方案能够让老师顺利地把课程进行完下面是小编为大家收集的关于大班语言《春天》教课方案欢迎大家阅读活动目标：理解诗歌内容体验诗歌的优盛意境激发少儿热爱春天热爱大自然的美好感情2.调动已有知识经验利用诗歌句式对诗歌进行英勇仿编3.试一试利用动作、表情、语气等表达表现诗歌的内容提升少儿用多种路子表达的能力活动准备：视频：春天2.PPT课件少儿操作资料：跟ppt节奏句式相同的纸片可供少儿选择进行创编水彩笔带少儿观察过春天发现春天的变化活动过程：一、导入激趣感觉春天美观看视频春天已经静静抵达了我们身边前两天小朋友和爸爸妈妈一起发现了好多春天的奥秘老师也找到了一些并把它们拍了下来一起来欣赏一下吧(教师配以合适的解说)感觉春天提问：你刚刚看到了什么?听到了什么?小结：春天真是五彩绚烂桃红柳绿诗人把春天编成了一首优美的诗歌一起来听一听二、理解诗歌感觉境地的美、欣赏配乐诗歌提问：诗歌美?你感觉句诗说得最美?、再次欣赏看PPT课件欣赏诗歌提问：诗歌里还有好多优美的诗句呢我们再来仔细听一听你还听到了什么?诗歌里说春天是一本什么样的书?小结：你们听的很仔细春天是一本彩色的书春天是一本会笑的书春天是一本会唱的书(点击出示三个标记画面)、分段欣赏结合课件欣赏理解第一段提问：为什么说春天是一本彩色的书?诗歌里有些彩色的东西?(课件梳理)小结：春天是彩色的五彩绚烂的朗读诗歌时你能不能够美美地把它读出来呢?读出来?(轻、柔、慢)我来给大家配上好听的音乐结合课件欣赏理解第二段提问：春天是一本会笑的书有谁笑了?(小池塘小朋友)诗歌里是怎样说的呢?小池塘的酒窝?(水面上的涟漪)小池塘为什么会笑出酒窝呢?也许是朋友们来了会是些朋友呢?小结：朋友们在小池塘里快乐的游戏小池塘感觉很快乐所以小池塘笑了酒窝圆又大小朋友为什么会咧开小嘴巴呢?(春游放风筝草地上打滚)小结：看来春天是一个让人快乐的季节那我们在说这一段的时候应该样的表情呢?除了脸上带着笑容我们的眼睛里心里也应该带着快乐这样才能把快乐的情绪说出来?自己试一试互相听一听老师请说的比较好的少儿示范说一说集体说一说分组说一说欣赏理解第三段提问：春天还是一本会唱的书呢是谁在歌唱?春天真喧杂啊有这么多好听的声音谁能像唱歌相同用好听的声音来说一说教师要及时议论：针对少儿有感情地读也能够让孩子互相议论(你感觉她说的好听?你感觉她里说得好听?/你感觉读会更好听?)完满地读老师感觉你们的声音好听表情丰富还有动作呢我们也来表演给客人老师看看好?三、调动经验感觉仿编的美出示少儿操作图刚刚我们朗读的《春天》是别人写的今天我们也来做做小诗人写一首春天的诗歌好?(出示资料)想一想春天是一本彩色的书你还知道些彩色的东西?(你能用什么颜色的什么说一说?)春天是一本会笑的书谁会快乐地笑?春天是一本会唱的书谁在唱?唱的?想好了到这里来选一张我们一起把我们看到的听到的春天编到我们的诗歌里少儿自主仿编班得瑞显现自己的成就激励先完成的孩子互相说一说跟客人老师说一说尔后三位小朋友分别来说一说并把他们的
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