部编版语文五年级下册口语交际《我们都来讲笑话》公开课课件

口语交际：

我们都来讲笑话交际内容笑话能给我们带来快乐，本次口语交际的话题就是“我们都来讲笑话”。我们可以讲从报纸、杂志上看到的笑话，也可以讲从别人那里听到的笑话。准备的笑话内容要健康、积极向上。1.搜集笑话。我们可以从网络、书籍、报纸和生活中搜集一些笑话素材，再根据自己的需要进行整理。注意搜集的笑话要新颖，内容要积极向上，最好贴近我们的生活实际。交际指导讲笑话的内容决定好后，可以反复试讲几次，看看哪里不太满意，试讲时要虚心听取别人的建议，适当地进行调整、改进。2.反复试讲。3.积极评价。别人讲笑话时要认真倾听，一是要发现同学的优点，看看他哪里做得比自己好；二是看看他哪里还要改进。要围绕笑话是否幽默，讲笑话的同学的表现是否得当，表达时是否有不良的口语习惯等几个方面进行评价。小贴士：讲笑话是有技巧的。1.熟记笑话的内容，这样才能驾驭自如。2.加上表演，尽量表现出笑话中人物的神态、语气、动作等。3.克服口头禅、重复等不良的口语习惯。4.一定要沉住气，自己不要笑场。交际范例同学们，你们一定喜欢听笑话吧！笑话在让我们乐开怀的同时，还能让我们感受到幽默也是一种语言艺术。有的同学已经迫不及待地想给大家讲笑话了。下面，“班级笑话大赛”正式开始，首先请1号同学上台，掌声欢迎！我给大家讲一个笑话。一年级刚开学，一群一年级新生上课时无精打采，有的学生搞小动作，有的学生昏昏欲睡。老师敲了敲桌子，提醒大家说：“赶快坐好，请大家拿出精神来！”话音刚落，只见一名学生开始在书包里翻起来，左翻右翻，急得满头大汗，最后这名学生举起手问：“老师，请问精神长啥样？我没找到啊！”你讲的笑话中有两个人物，你在讲的时候，要用不同的语气和语调讲，再加上不同的表情，会更好一些。终于轮到我给大家讲笑话了，同学们给点儿掌声鼓励鼓励我，谢谢！一只黄鼠狼先后两次窜入一户人家的鸡窝里偷鸡，都得手了。谁知大年初一凌晨，黄鼠狼第三次偷鸡时被那家主人捉住了，主人气愤地对黄鼠狼说：“该死的黄鼠狼，让你偷鸡，我打死你！”黄鼠狼辩解道：“我真是冤枉啊，我来鸡窝不是偷鸡的。”主人不解地问：“那你来我家鸡窝干什么？难道是与鸡约会？”黄鼠狼一本正经地说：“不，我是来给鸡拜年的。”刚才这名同学讲的笑话可真逗。下面我给大家讲一个笑话。一个小朋友做数学题，实在不会做，就对他的同桌说：“我可以跟你换一下座位吗？”“为啥？”同桌不解地问。“你笨啊！你没听老师说吗？遇到不会的题要学会换位思考！”谢谢大家，我的笑话讲完了。哈哈哈……原来是小明写错别字了，把“雪”写成了“雷”。看来，马虎会弄出笑话啊！同学们，你们讲的笑话太搞笑了，你们个个都是讲笑话的高手！讲笑话的同学语言幽默，听笑话的同学认真专注。本次口语交际“我们都来讲笑话”开展得十分成功！我讲一个关于日记的笑话。有一天下雪了，小明写了一篇日记：昨天早晨下了一场雷，我吃完早饭到学校一看，我的天啊！学校里全是雷，校长正在组织我们四、五、六年级的同学扫雷。老师看了小明的这篇日记，写了四个字的评语：你命真大！口语交际：我们都来讲笑话谈话导入，揭示话题“笑话之星”校园大赛能找会选，讲“好笑话”课前每位同学都收集了两三个笑话，试着分享一个你收集的笑话。选自“课前预学单”第1题“我们都来讲笑话”学习任务单班级：______姓名：______

生活中，你有没有给别人讲过笑话？你讲的笑话是从哪里来的？请收集两个精彩的笑话，记录在下面。在古代，药店门口都会挂一副对联：但愿世间人无病，宁可架上药生尘。如今，药店门口会拉一条大横幅：购物满38元，送鸡蛋一斤。都说放大镜能放大，我买了个放大镜，感觉被骗了。因为买回来后在宿舍放了大半年，镜子还是那么大。第二则：第一则：说说看，你的笑话是从哪儿来的？书籍、报纸、杂志、网络……也可以是从别人那里听来或是从自己的生活中来。

一个农夫长得非常瘦。一天，大腹便便的财主取笑他说：“喂，你为何如此瘦弱？莫不是你老婆不给你饭吃？”“不，尊敬的老爷，我想要吃的东西全跑到您肚子里去了。”农夫回答道。这两则笑话分别讲了什么？你更喜欢哪一则笑话呢？【第一则】【第二则】有一个高个子邻居和一个矮个子邻居吵架，高个子邻居对矮个子邻居骂道：“你年纪轻轻的，怎么身高停在了15岁，智商留在了3岁呢？”积极向上提炼方法，讲好笑话一个博士坐船欣赏河边的风景。在船上，博士问渔夫：“你会生物吗？”渔夫摇头说不会。博士就说：“那你的生命就要失去四分之一了。”然后博士又问渔夫：“你会化学吗？”渔夫还是摇头说不会。博士听了又很无奈地说：“那你的生命又要失去四分之一了。”后来又过了一会儿，博士又问请同学听老师讲笑话，说说有哪些地方做得好，又有哪些地方做得不好。了：“你会科学吗？”渔夫仍然摇头说不会。就在这时，狂风大作，卷来一股巨浪，渔夫淡定地问博士：“你会游泳吗？”博士说不会。渔夫说：“那你的生命就要玩完了！”说完，渔夫就纵身一跃，跳进了河里。熟记内容有表现力无不良口语习惯不笑场组内练讲，摩拳擦掌从自己收集的笑话中选择你认为最有趣的一则，参加小组内的“笑话PK赛”，评选出组内的“笑话能手”和“最佳听众”。然后小组协作，打造组内最会讲笑话的人，为参加“班级笑星擂台赛”作准备。选自“课中导学单”活动一答话PK赛评价表姓名评价方式讲评价结果（星星总数量）听评价结果（星星总数量）熟记内容表现出人物的神态、语气和动作无不良口语习惯不笑场用心倾听积极回应自评小组评价注：每一个评价项目中，“非常棒”给三颗星，“还不错”给两颗星，“要加油”给一颗星。活动一：组内练讲，摩拳擦掌。选自“课中导学单”活动二活动二：比赛讲笑话，师生同乐。班级笑星擂台赛评价表姓名评价方式讲评价结果（星星总数量）熟记内容表现出人物的神态、语气和动作无不良口语习惯不笑场生评生评生评生评注：每一个评价项目中，评委觉得好的给1颗星，不够好的不给星。比赛讲笑话，师生同乐选自“课末拓学单”活动把你今天在课堂上听到的最有趣的笑话讲给家人听，让他们也跟着你一起开怀大笑吧。笑话评价表姓名评价方式讲评价结果（星星总数量）熟记内容表现出人物的神态、语气和动作