关于教师学习报告心得体会9篇

关于教师学习报告心得体会9篇教师心得体会篇一

7月22日由院xx处xxx教师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进展家访。队员由xx办教师、xx部两名教师、xx系和xx系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里状况，每个人的心里都很沉重。

首先要去的是xx系xx级xx班xx同学的家里，xx同学学习特殊好，曾获得过院特等奖学金，现在正预备考研。xxxx教师与她的母亲介绍了xx在校的学习和生活状况，提出要严格要求自己，并盼望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起xx同学，单单学习好是不够的，还要到处严格要求自己的行为。同时也熟悉到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通沟通，以使家长能够多把握孩子在校的状况。

下一站是赶往xx系xx级xx班的xx同学家，她曾屡次想中断学习。到达后，xx同学的母亲和两位哥哥热忱的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场教师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。xxxx教师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热忱地留我们吃饭。xx系辅导员鼓励xx同学，付出总会有收获，盼望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告辞的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是味道。

下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是xx同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感慨，缺乏15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的困难，还拖着病痛的身体，我们都明白了xx同学缺课而去打工赚钱并屡次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告知他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。

xx同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担忧她毕不了业，还让我们假期找专业教师帮着补补课，当得到我们爽快的同意后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的焦急和牵挂，我们都对母亲的宏大有了更深的理解。

最终一站我们来到了位于盘锦市区的xxxx同学家里，车还离他家挺远的，就观察全家人都在门外热忱地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见xxxx同学的表姐，坐下后才知道她与xxxx都在xx系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都特别的快乐，有种园丁收获般的喜悦。xxxx同学父亲也是教师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。

通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分熟悉到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。

教师心得体会篇二

当踏进草坝镇中心校三年级二班，学生们整齐的喊了一声教师好的那一刻，我开头真正意识到我的身份发生了巨大的变化由一个只用乖乖听教师讲课的学生变为一个给中学的孩子们上课的教师。也是从这一刻起我内心的一些东西开头静静的发生变化，正如一只停靠在港湾里已久的小舟，开头了为期两个月的航海旅行。在旅途中不仅只有风和日丽也会遇到狂风暴雨，更有刚开头旅途的不适应与担心。但是随着的旅途的完毕，我感受不少，收获也不少。虽然这只是我人生旅途中一段小小的经受，但由于这是一次全新的体验所以在这段时间里想的东西较多。

一开头进入新的角色我的心中布满了惶恐与担心，甚至是排斥这样的变化的。由于我以前是坐在课桌前的，而现在是要站在讲台上给孩子们上课。刚开头给孩子们上课的时候我很紧急，但紧急中带着使命感。在后来的实习教学工作中我突然了解到实习的真正目的并不是自己能上几节数学课，写几个数学教案，也不是要从指导教师那里学到多少的专业学问，而是要我们在教学工作生活中积存实际阅历为以后走上工作岗位奠定根底，所以教什么科目就不是那么重要了，有所收获才是最关键的。

而令我体会最深的是在工作生活中能适时调整心态是非常重要的，由于无论是在工作中还是生活中，我们不行能事事顺心，事事如意。而在这种状况下埋怨，躲避都是没用的，只有将心态放平才能使问题得到解决。就比方说刚开头不了解初二年级学生的数学水平和学校的实际状况，在了解到学生们的数学水平不是很好的时候，我也开头转变自己的教学规划试着把最简洁的学问点趣味化。让学生在课间之余，在数学课上得到放松也能学到一些学问。这样下来不仅是在我的数学课上气氛很好，学生们也开头喜爱数学课。

实习生活也让我了解到人际交往关系的重要性。作为一个教师不仅是要做好教学工作，更要处理好各方面的人际关系。教师人际关系的第一步就是要和办公室里的教师处好关系，由于这些人即使我们的工作伙伴也是我们获得各种有利信息的最正确途径。其次是与要处理与学生的关系，这样教师才能顺当的开展教学工作和治理好班级。教师还要处理好与家长的关系，由于他们是我们最好的伙伴和顽强的后盾。固然这只是从很浅的层次来说，教师的人际关系网并不仅仅仅只是如此。

在自己以及其他教师的身上我还发觉了务实、不急躁对一个教师来说也是特别重要的，不把负面心情带进教室，只有如此学生才能学到真正的学问。同时教师还需要不断地补充学问，了解各方面的的信息，不能让自己成为思想落后，教学观念陈旧的人。

虽然在实习工作中也遇到过许多的不快乐和困难，但无论照实习工作生活给了我们这一群关在象牙塔里的大学生一次接触现实工作环境的时机，使我们在此期间对自己所在的生活环境社会有了新的熟悉，也对自己的职业规划有了新的定位。由于无论怎么说书上我们所学的学问是怎样的总会现实是肯定的差距，而且长期的学校生活让我们在肯定程度上脱离了简单的社会生活。由于我们在学校接触的社会群体比拟单一从而无法从中正真的学到如何与不同社会背景，不同年龄的人们交。有时候会觉得自己与他人格格不入，有时很想与他人好好相处但是却总是不得门道。而在这段期间我的缺乏就得到了肯定的弥补。

也许学到了很多书本上学不到的学问，交到了不同年龄的朋友以及有在这一过程中有了成长是我对实习工作最简单的概括。

教师教学心得体会篇三

正如编者所言：教师的课堂教学技能是教师能否有效地实施教学设计、实现教学目标的重要保证。这本书从教学的各个环节、各个方面仔细阐述了一名教师如何提高自己的教学技能，期中不乏有很多生动、观点鲜亮的例子。帮忙教师们了解内化各项技能。以下是我的学习心得：

一、微格教学

第一次接触这个概念，对于我来说有些生疏，但是读后觉得这种方法在课堂教学中也不失为一个闪光点，尤其对于青年教师更是提高自己的一种力量。

二、教学语言技能

课堂教学要想实现，必需依靠教师的语言表达力量。这就对教师的语言表达提出了肯定的要求，它与常规语言有明显的区分，我们要保证用词的精确、符合规律，也要力图毁灭多余的口语，同时，我们课堂上的节奏，我们是否把握好了？初当教师的我常常会消失背教案的现象，在课堂上不能随机应变。经过一年的学习，渐渐的自己的教学也能够得心应手了。上课前要拿出更多的时间去备课，在课堂上才能保持沉着的态度，着眼于掌握每个字之间和句与句之间的适当停顿。尤其是英语学科，英语不是孩子们的母语，教师既要全英授课，又得保证自己的课堂用语简洁明白，孩子们都能听得懂。所以能用简洁英语解决的问题，绝不简单化，决不能在孩子们面前秀口语。

三、导入技能

新课导入是引出问题、创设情境、培育学生的学习动机、激发学生的学习兴趣，为教学做好铺垫的根底。在小学英语的课堂中，比拟多的导入类型有：歌曲、chant、嬉戏、复习。虽然把戏繁多，但是选取的形式肯定要和课文内容全都，而且过渡切不行太生硬。

四、提问技能

课堂提问技能也是一项重要的教学技能，可以说，每一位教师都要运用课堂提问，每一堂课都少不了课堂提问，但是，提问不仅仅是掌握数量这么简洁，我们要依据教学目标、教学内容和学生状况设计不同层次、不同类型的问题，并能够在课堂中选择恰当的提问时机、回答下列问题的对象和方式，能够依据学生对问题的答复进展正确的反应和引导。比方在小学英语教学中，课堂提问的每个问题都有它的目的，或是练习句型、或是引入重点，在提问完以后切不行遗忘评价，这样才能使得提问更加完整，才能到达提问的目的。

五、讲解技能

讲解技能更突出考验一名教师的根本功，它与教学语言技能的关系最亲密。讲解是教师用生动富有启发性的语言激发学生的思维活动，引导他们想象，利用规律推理等方法，进展学生的思维力量。可能相比数理化，英语的讲解技能要求稍稍低一些，但是教师的思维，活动的深度和广度，比任何一个学科都要求的细致，你的一个bodylanguage可能就可以帮忙学生记住一个单词，你发音的小技巧，可能就可以帮忙学生解决长期困扰他的”读音选择。所以一名教师的根本功在讲解的过程中表达的最淋漓尽致。

六、沟通技能

教师的沟通技能无时无刻不在表达，课上、课下、与家长、与同事。尤其在与学生沟通时，特殊要留意方式方法，同样的学生不同的教师，会有不同的教育效果，所以初当教师的我还要多多向前辈们学习这项技能。假如可能，也可以把日常的英语用到与学生的沟通上，这样会起到事半功倍的效果。

七、媒体应用技能

首先要明确一点，那就是媒体的应用是为了讲课效劳的，它不是主角。在自己刚入职的时候也会有这样的问题，讲课的过程中，各种新奇的媒体应用、各种炫目，学生应接不暇。但是到了评估的时候发觉孩子们把握的差好多，这个时候我就开头反思，发觉上课太花哨了。刚开头教书，课堂的把控力量和组织教学力量是最最重要的。那些花哨的东西，在把自己的根本功练扎实的以后再学也不晚。

八、板书力量

板书是指教师在课堂教学中，通过在黑板上书写文字、图表、图形、符号等与学生进展信息沟通的教学行为方式。

板书同样是根底之中的根底，板书评价程度的好与坏，最直观的来源就是字体的美观与否，书中一段话我特别地赞同，也特别地有体会：你积极地记笔记吗？记得略微慢一点，专注一些，努力把字写好。这样，坚持一段时间。翻开自己的笔记本，看看不同时期的自己的笔记，就会发觉有了明显的进步。小学英语的板书肯定要趣味性和规律性相结合，这样学生学着开心，教师讲着也快乐，切不行大段大段的话消失。

总之，本书介绍的都是一些比拟有用的技巧，在学习的过程中和自己的教学相结合，会发觉有很多意向不到的收获，也有很多值得借鉴的地方。不仅给出了各项技能的要素组成以及怎么做，也有很多案例的分析，让读者一目了然。

教师教学心得体会篇四

一年级，是一个启蒙阶段。假如能让孩子在一开头就养成自主学习的意识，养成自主学习的好习惯，那对学生今后的学习是受益匪浅的。一年级孩子的年龄特点是，对学习感兴趣，但留意力集中时间不长，不擅长掌握自己的心情，几乎没什么自制力量。针对这种状况，该如何培育孩子的自主学习意识呢？我觉得还应当从兴趣入手，激发学生的学习兴趣，培育学生的自主学习意识。

1、故事引入，激发学生的学习兴趣。

一年级的孩子都喜爱听故事。所以用故事引入无疑就抓住了学生的留意力，孩子不由自主地就参加到了学习当中。比方：在教学《几和第几》时，我便给孩子讲了一个故事：一个人赶了一天的路，又累又饿。他路过一家烧饼店，便走进店中，要了一个烧饼，很快就吃完。又要了一个，也很快吃完了。可是还没饱，于是他又要了一个。吃完后，他拍拍肚子说：“最终吃饱了。早知道吃第三个就饱了，就直接吃第三个了，何必多花了两个烧饼的冤枉钱。”他的话音刚落，四周的人便哈哈大笑起来——孩子们，你们知道四周的人为什么笑吗？孩子们都争先恐后的举起了手，说出了自己的看法。就这样，在孩子的深厚兴趣中学会了《几和第几》的学问。

2、创设情境，激发学生的学习兴趣。

教材的编写不仅表达学科本质特点，更是结合学生的年龄特点和认知规律。低年级的教材，就配有大量的主题情境图。孩子喜爱看图，在看图过程中也就自然而然地学会了许多学问。除了利用教材中的主题图，我们还可以结合学生的现实生活，创设肯定的生活情境。例如在教学《元角分》时，我便创设了这样的情境：小红的文具盒坏了。于是放学后去文具店买。文具盒售价六元五角钱，你能告知小红该怎样付钱吗？孩子们各个跃跃欲试。解决了这个问题，我又问道：可是小红带的是一张面值10元的人民币，你知道售货员阿姨该找回多少钱吗？谁情愿帮售货员阿姨算一算呢？小孩子都是热心肠，都喜爱帮忙别人。在教师这样的忽悠之下，都在努力解决问题。

3、丰富多彩的教学活动，激发学生学习兴趣。

小学生的兴趣大多表现为直接兴趣，要让学生对学习产生兴趣，就应大量、合理地选择感性材料进展直观教学。详细的事物，鲜亮的形象，再加上形式多样的数学嬉戏，让学生感受到学习的乐趣，自主学习的意识也就渐渐养成了。例如在教学《找规律》一课时，我们便利用小彩旗，两种颜色的小灯笼，加上各种图形，猫和老鼠的图片等，激发学生的兴趣，使学生自愿参加到学习中来。有规律的数学嬉戏，更是调动了孩子的学习热忱。在玩中学，学得轻松，学得开心。

孩子不仅奇怪心强，更有一种初生牛犊不怕虎的精神。喜爱承受挑战。所以在教学中，常常进展闯关嬉戏，学问竞赛等活动，更能激发孩子的学习兴趣。尤其是复习课，各种嬉戏活动能将枯燥乏味的课堂变成积极活泼，更适合学生猎取学问。

4、利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。

可以说，动画片是孩子的最爱。动画片里的卡通人物，孩子们也是喜爱得不得了。一些学问或问题，从这些卡通人物的嘴里说出来，孩子记得更扎实，学得更有效。为了激发孩子的学习兴趣，我常常利用多媒体进展教学，将教学内容做成幻灯片，或者依据教学内容配上音乐，营造轻松的学习气氛，孩子在轻松愉悦的气氛中学会了学问。

5、鼓励评价，激发学生的学习兴趣。

不甘落后是小学生的特点，他们都有展现自我的剧烈愿望，也有超越别人的潜能。因此，利用好评价机制，也能激发孩子的学习兴趣。在课堂上我会尽量创设让每个学生都能参加竞争的情境，给他们充分展现才能的时机，学生就会从中得到学习的兴趣，自办法识就会进一步增加。在平常的教学中，我还充分利用个人评比和小组评比，将评比表粘贴上墙，课堂上仔细听讲的，积极思索，大胆发言的，学习进步的等等，都会得到一颗小星星。可别小瞧这一颗颗小星星，那可是孩子成长的见证。不仅约束了孩子的不良习惯，更是促进了孩子自主学习意识的培育。

托尔斯泰曾经说过：胜利的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师。学生有了学习兴趣，自主学习的意识不就养成了吗？

教师教学心得体会篇五

加强我们音乐教师自身素养的修炼，这，或许是成为一名优秀的音乐教师所应努力的一个重要途径。

我从去年参与了晋江市十一·五期其次期中小学骨干音乐教师的培训到现在也快接近尾声了，从开头的模糊期渐渐的走到成熟期，特别的感谢领导和导师还有同行教师大力支持与指导！！虽然我们是特别教育学校的，但是我信任教育是相通的，所以通过这次培训我学到很多课本上学不到的学问，充实而又愉悦，熟悉了许多优秀的教师，使我受益匪浅。

首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的（律动）音乐教师来说是准时而有效的。通过这次培训，使我从观念上，从理论学问水平上，方法与技巧上都得到了很大的熟悉与提高，在某些方面有了质的进步。

其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进展反思，做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平完全可以教好这些学生了，对与教学中的深层次的思索熟悉缺乏，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的缺乏之处。在今后的教学与学习中，我要转变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进展教学，刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的奉献。

第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的熟悉，在今后的教学律动（音乐）中，我会根据教师的方法进展教学，贯彻好在这一年的学习中学到的珍贵学问，同时还要不断地创新，使我校的律动（音乐）教学又上一个新的台阶。

我信任，在倾听了教师们的专业教学后，在向同行们学习后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的律动（音乐）教学肯定会更上一层楼，通过这次的公开课的沟通，也给学生供应了一个良好展现平台的时机，更好的增近了学生与外界的沟通，让大家明白他们也是能行的，从而增加学生的自信念。为了消退聋童的自卑心理，让其拥有一个安康欢乐的人生，需要教师在平常的教育教学过程中注意培育聋童的自信念，就此我谈谈自己的几点看法：

一、在确定鼓舞中找寻自信

每个学生都有被爱和被成认的心理需要，聋生也一样，课堂教学中擅长应用鼓励手段，对学生的点滴胜利和小进步，我都要赐予充分确定、准时评价。作为教师感受最深的莫过于学生在学业上的差异，在律动教学中，有的教学目标局部学生很难到达，针对这一状况，作为教师就要留意依据学生的个别差异赐予敏捷的评价，学生的智力的个别差异，是因材施教的理论根底之一。不同难度的学习、评价，使各个层面的学生都能轻松开心地承受，并且有差异地进展，树立学习的信念。

二、在胜利体验中享受自信

我将一个律动分成若干个小节，又将各个小节的动作分解成手上动作和脚上动作，先学习手上动作，再学习脚上动作，一个动作一个动作地教，一个小节一个小节地过。渐渐地，我发觉那些原来悄悄无闻的孩子不仅把握了律动，而且性格也变得活泼起来。在小步伐教学中，孩子们得到了胜利的体验。正常孩子有胜利的愿望，同样聋童也有得到胜利体验的渴望，而胜利的体验是滋生自信的催化剂。

三、在活动体验中走向自信

对于正常孩子而言，音乐艺术主要还不是一门学问，而是一种内心体验，一种音乐审美愉悦的体验，而没有亲身参加到音乐活动之中的人，是不行能获得这样一种体验的。同样，假如聋生没有亲身参加到律动教学中“舞”的活动中，也同样不会体验到愉悦的感受。而小组合作学习的教学方式则给学生们供应了获得愉悦体验的时机。小组合作学习，为性格内向的学生供应了一个参加和表现的时机。有些聋生的动作不够协调，加上性格又比拟内向，在教师面前比拟害怕，不好意思跳，但在小组活动中，这些学生相对而言却很积极。小组合作学习，不仅给聋童供应了一个相互沟通共同进步的平台，也给了他们一个亲身体验群体活动的时机，在活动中，教师要特殊关注这些学生身上微小的闪光点，尽可能让他们真正参加小组合作学习活动中，并在活动中走向自信，自信的走向社会，这就是我最大的心愿，也是我的幸福所在。曾经也有人问我你在这里幸福是什么吗？

我笑着说：始终以来，我都在追求着幸福，殊不知，原来幸福始终都在我的四周。我问我自己，幸福是什么，我说幸福就是在我最劳碌的时候，抬起头，看到孩子们那纯真绚烂的笑容。同事们问我，幸福是什么，我说幸福是在孩子们有点残缺的生命中给她们最为完整的爱。孩子们问我，幸福是什么，我说，幸福就是看到你们自信、顽强、欢乐地成长。

教师心得体会篇六

这个学年我作为一名沟通教师在一所自己并不熟识的新环境中不断挖掘自己的潜力，呈现自己，从中得以提高自己，这样的时机，不是每位教师想要就能得到的。我由此感到荣幸，心里也很是感谢。沟通学校的学校领导和教师对我的关怀，爱惜和支持，让我感动。

活到老学到老，这句话说的一点也不错，人就是在学习中不断成长。这学期我听了不少教师的课和参与了不少的教研活动，这些时机让我深刻体会到教师们沉着不迫的教学风度和极其深厚严密的教学语言，以及特别精彩的教学设计和教学环节之间的连接。作为沟通教师的我深感自己课堂教学的缺乏，更感觉到只有不断虚心地向教师们学习，吸取他们先进的教学理念和课堂教学阅历，努力地提高自身的素养和教学的水平，对自身的熬炼成长是极其重要的，在听课过程中，我学到了不少，通过对听课的总结，也提升了自己对自身反思的力量。在实际的教学过程中，我也有意识地尝试其他教师的一些教学方法，并且试着进展一些比照，查找一种最适合自己的教学方法。在听同行上课的过程中，也促进了我对教材内容的理解和思索，这对自己的教学有着特别大的帮忙。

仔细学习新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深入熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。

充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入讨论，探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。

在沟通的这段时间以来，我不断完善自身的专业素养和综合力量，在教育科研和班级治理方面也有很大进步。沟通学校优良的校风、教风、学风给了我潜移默化的陶冶，领导、教师们喜爱教育事业、敬业奉献的精神鼓励和鼓舞着我，让我不断成长、成熟；在教育教学工作中取得了较好的成绩，得到了师生和家长的赞誉。沟通学校团结友爱、师生和谐的良好气氛使我倍感亲切和暖和，从而对沟通学校产生了深厚的情感。

在沟通学校沟通的这段时间，是学习的时间，熬炼的时间，成长的时间，收获的时间，让我站在了更高更新的起点上，在今后漫长的教学征途中，翼羽将更加饱满，脚步将更加坚实，为教育事业做出更大的成绩。

教师学习十九大报告心得体会篇七

党的十九大报告是坚持和运用辩证唯物主义、历史唯物主义的光芒典范，它以历史的眼光、全球的视野，科学的推断，展现了中华民族曾经取得的辉煌成绩，也昭示着这片热土马上肩负的历史使命，既符合我国进展实际，又特别兴奋人心。习近平总书记掷地有声地向全世界宣告，中国特色社会主义进入了新时代！党的十九大让中国走入了承前启后、继往开来的新时代，也为中国教育事业和青年学子的培育提出了新思想新战略新征程。习总书记在十九大报告中讲到，“建立教育强国是中华民族宏大复兴的根底工程，必需把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满足的教育。”习总书记在十九大报告中又着重强调，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有抱负、有本事、有担当，国家就有前途，民族就有盼望。中国梦是历史的、现实的、也是将来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族宏大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

一个国家的明天，取决于青年。一个民族的将来，寄望于后代。中国特色社会主义进入了新时代，在不久的将来，中华民族将以更加昂扬的姿势，矗立于世界民族之林。高校是教育培育青年人才的重要园地，也是用社会主义核心价值体系武装青年的重要思想阵地。作为思想政治工作前沿，高校肩负着学习讨论宣传马克思主义、培育中国特色社会主义事业合格建立者和牢靠接班人的重大任务。全面贯彻党的十九大精神，把宏大复兴中国梦的教育贯彻始终，坚决抱负信念，增加“四个意识”，不断推动高校思想政治工作创新进展，不断稳固马克思主义在高校的指导地位是我们每位高校教育工勇挑的重担。党的十九大报告要求，全面落实教育方针，落实好立德树人的根本任务，进展素养教育，推动教育公正，建立教育强国。为进一步加强学习、贯彻落实十九大精神，更好地推动大学生思想政治教育工作，努力做好立德树人的教育任务，作为一名高校的中青年干部，我要做到：

一是深刻理解党的十九大报告的精神核心，深刻理解党的十九大报告对中国将来进展的重大影响和历史意义，尤其是仔细学习对高等教育和青年培育提出的要求；

二是把仔细学习党的十九大报告作为当前和今后一段时期青年学子思想政治教育的首要政治任务，坚持读原著、读原文、悟原理，努力做到让十九大精神入脑、入心、入行；

三是用十九大报告的新思路新思想新战略指导实践，落实好立德树人的根本任务，勇挑高等教育在中国特色社会主义新时代的历史使命。

教师教学心得体会篇八

每个人都盼望自己的人生风和日丽，莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福，挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上，还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真得意的孩子？我想没有人情愿选择前者，由于你的心中有爱！

鲁迅先生有句话“教育是植根与爱的”。是的，爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发觉孩子们的闪光点，才会对自己的教育对象布满了信念和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。

爱，能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子，是一个教育工应具备的最根本的素养和修养。曾经读过这样一篇文章，题目是“警觉幼儿园儿童心理虐待现象”，文章中讲到__幼儿的叔叔和教师发生口角后，教师把怨气发泄在无辜的孩子身上，还变相体罚了孩子，并说一些没有修养的话，给孩子的自尊心带来了极大的损害，促使孩子再也不情愿上幼儿园了。我的心被剧烈的刺痛了，一个五岁的孩子竟然由于自己的家人与教师的意见不全都就遭到这样的心灵重创，真是令人发指！文章中所提到的事例虽然是极个别的现象，但它却是真真实切的发生在我们中间。闻名教育家马连柯曾说过这样一句话“爱是教育的前提，没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进幼儿园，就像一条涓涓的小溪流进了欢快的海洋，从今由家庭迈向了社会，开头了新的生活。而此时，教师一声声亲切的话语，一下下温顺的摩挲，甚至是一个赞许的目光或是一个微笑，都会使孩子获得积极的情感体验。

教师是人类文化的传授者，是人类灵魂的工程师，是教育工作的组织者，也是孩子们人生教育的启蒙者，教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响，甚至乃一生。所以我们要想为孩子制造一个适应他们学习、消遣、成长的好环境，就必需从我们自己抓起、做起，只有教师具备了良好的修养、良好道德，才能使孩子们养成诚恳、英