美术教育社会实践报告

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实践的目的：对已学部分理论学问进行综合运用，加强自我对社会的了解。培育和训练自我熟悉和观看社会，以及解决问题的分析力量，提高专业技能。

实践的意义：课外社会实践是一扇熟悉和观看社会的窗口。它可以使高校生学到书本外的学问和力量，培育合作沟通力量，有助于发觉自身专业以及力量方面的缺乏，明确以后改良的方向。

实践的时间：XX年X月X日――XX年X月X日

实践的单位：XX

实践的对象：学校特长同学

实践的过程：

一、了解同学的爱好爱好

由于2月5号才开头实习，同学们都刚刚经受了期末考试，心情都很兴奋和兴奋。所以在实习的第一天，我主要了解他们各自的爱好爱好。通过了解，我发觉男生大都喜爱嬉戏上的人物和场景，女生则都比较关注漫画和动画。依据这一点，我在课后找到很多相关资料，盼望从中对针对他们爱好的教学有关心。

二、美术学问拓展讲解

已经知道他们都对动漫比较感爱好后，其次天的学问拓展讲解也是主要围绕国内外动画的。

首先，将中国动画几个阶段的典型代表中的片段通过投影播放出来。如：小蝌蚪找妈妈、鹬蚌相争、大闹天宫、黑猫警长、海尔兄弟、舒克与贝塔、老夫子、宝莲灯、麦兜等。

接着，告知同学们，这些动画有什么重要地位。如：《小蝌蚪找妈妈》中国动画片的张叁丰，中国卡通界的达摩，开山鼻祖。五六十年月的中国水墨动画是世界动画界的珍宝，《小蝌蚪找妈妈》就是代表作之一，取材于齐白石的鱼虾形象，奠定了影片的美术水准。

开头的设计就很“中国”，打开一本素雅的国画画册后，一幅幽静的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶乐声悠扬，共同勾画出美丽抒情的水墨世界。这部片子打破了动画片“单线平涂”的模式，没有边缘线，意境美丽，气韵生动，曾获得多项国际殊荣。

同样令人印象深刻的是它的旁白，那个年月典型的播音腔女声听来就像老师，但今日重温却是一番非常地亲切与温馨。尤其是开头的那句“青蛙妈妈爱他们，就像妈妈爱我们”，让人心头一暖，仿佛回到了童年的单纯年月。

然后，将国内外各种嬉戏制作过程的简洁步骤讲解给同学们，并播放出其制作过程，以及介绍工作室人员的个人简历。

最终，发放一些动漫人物图片，让他们临摹。评比出秀两幅〔男女各一幅〕挂在教室展览，可以促进同学们学习的主动性。

三、专业基础课教学

实习的第三至五天斗主要进行的是专业基础课教学。它们依次是颜色、素速写。颜色主要是静物临摹和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主要是景物和人物临摹。在正式开头绘画之前，我都会要求同学们仔细阅读书上的范画，找出其中的优点和适合自己的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室内展览。

四、发散思维创意绘画

实习的第六天，主要是培育同学们发散思维，学会联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自的创意描述出来，大家进行商量。最终，就指导他们进行各种方式的创意绘画。

五、课外写生

最终一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼的。为了平安起见，我特意选定沿江公园作为我们的写生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手法。

美术教育社会实践报告2

大一暑假才刚开头，就有同学处处劳碌起来了，关注通告，聘请，为的只是不想铺张这黄金般的二个月，充实的支配好这高校期间的第一个暑假，想合理利用，磨练自我！

作为一名在校同学，能在大一期间参与社会实习，是一次难得的机遇。使我们在把握基本理论学问后，快速的加以实践运用。稳固学习成果。这是学业上的优势。更为珍贵的是，我们在实习中成长的更加成熟，无论是思想还是心理上。

由于我们习惯生活在校内中，时刻有老师、家长和同学关爱，生活得无忧无虑，很少接触社会，也很少吃苦。在实习中，困难时刻严峻的考验着我们。

同时，也想通过社会实践更多的了解社会，在实践中拓宽自己的视野，增长自己的见识，熬炼自己的才能，培育自己的耐力，使自己在自主和为人处事的力量上得到更大的提升；更重要的是想检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的力量能否得到社会的认可，能否在社会中实现自己应有的价值。

以我个人暑期时间的支配来讲，我自我感觉是很充实的，从大一下学期开头，我和另一们同学就在专业老师的推举下当上了一名少儿培训班的美术老师，开头了我们的第一份工作，开头以一位老师的身份来面对我们将要教授学问的那一群小伴侣们，他们纯真的笑容打动着我们，那只可意会不行言传的技体语言深深吸引着我们的双眸。

尽管我所学的是环境艺术设计专业，但当一名人们老师是我小时候的一个抱负，如今正在努力的实现着。

在与老师、家长和孩子们的交谈中，熬炼和增添了我们的交际、沟通力量。

从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、老师、同学本人三个角度动身，通过与同学家进步行电话回访，老师每天的具体记录，同学心态动向，了解孩子家长在供子女上学、培育儿女成才方面的思想状况，和同学在家中的反映状况，准时了解同学思想动态，与家长做最准时的沟通。

与家长知同学的接触过程中更加体会到父母的良苦专心，那望子成龙的心切和期盼，记得有次突然感悟许多，打了个电话回家，跟父母说了句：“爸妈，我最终知道你们是怎样把我扶养长大的！”，然爸妈只是会心的微笑了下，或许在想，这天最终来了，孩子最终明白了我们的专心啊！提升了对亲情的认可。

那一幅幅跃显生气的画面，表达着每个孩子的不同心绪。

站在同学们努力付出汗水和泪水的画展前面，心感到非常的欣慰，那是付出后的一种回报啊。同学们努力的在装饰着自己的幻想蓝图，要山尽是山，要水尽是水，欢乐自由的在海洋世界里流淌。

那次的成果展不仅熬炼了我们自身的实践力量、制造力量和沟通力量，提高了自身素养；增添了和工作伙伴的团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划和实践阅历。从中我明白了一个基本的道理，一份真心，加一份耐烦，加一份用心，加一份动力，再加上自己对美术的喜爱是一个好的老师必备的东西。

心得体会：

在此次实践活动中，从前期的打算、预备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践力量，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清楚、有条理，这也增添了自我的动手、动脑力量。

在学校日常的学习生活中，我们这方面的力量熬炼的太少，以致在实践活动中也消失了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。

我从另一个侧面也检验了自己的各方面的状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量和与人交往的力量，同时也发觉一些自己的缺乏，特殊是自己在专业学问上的欠缺与缺乏，以及自己在专业上需要缺乏的地方，这也使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这次的社会实践让我受益匪浅，学到了许多，也了解了许多。

将所学内容融入目前和以后工作中：

高校是一个教育我、培育我、磨练我的圣地，我已我能在此生活而倍感荣幸。在做众多社会事务的同时，我将用所学内容搞好班级、校内事务，为同学们的利益、美好奉献我所得，奉献我所能。

实践是同学接触社会，了解社会，服务社会，运用所学学问实践自我的途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增添了熟悉问题，分析问题，解决问题的力量。为熟悉社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用学问武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更牢固的基础！

“千里之行，始于足下”，这近二个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经受，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大关心。

向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则，这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西许多，他们就是的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习许多学问、道理。

实践已经接近尾声，在这次实践活动中，丰富了我们的实践阅历，提高了我们的团队合作力量，使我们通过这次实践更加了解社会，了解信息化进程，能主动把握信息时代的机遇和挑战。这次实践活动义在深远，对我们的关心享用一生。为的是顺当进入激烈的社会竞争，求的都是出类拔萃。

美术教育社会实践报告3

在今年高校还没有放暑假时，有个爸爸的伴侣就找到我家，让我给他教美术培训班，说是刚开办的，美术教育社会实践报告。想想，这是个不错的机会。其实在去年暑假我就始终想和几个同学一起办一个暑期美术培训班，结果由于种种缘由而没有胜利，我也正想去找份工作去呢，于是我兴奋的就容许了得到了一份利用放假的时间给同学教画的工作。

在去的前一天或许是由于紧急的吧，整个晚上都没有睡好觉，究竟这是我早就想尝试的一次实践吧，结果竟然在这个寒假实现了，又紧急又兴奋，虽然人数不多，时间也不长，但这是我得来的第一份美术工作，所以我肯定要好好珍惜这次难得的机会，做起来很专心，自然也有颇多的心得体会，所以在这里，和大家共享一下。

我们的课程支配主要是上午水粉为主，下午是速写都是我比较擅长的，由于是开学的第一天，所以老板很重视，反复的查课，第一天我没有给他们改画，只是给他们讲解了一下水分方面的有关学问，我想看看他们的水平究竟怎么样，结果和我们当时一样，画的一塌糊涂，我整整站了一天，结果晚上回去累的直接倒到了床上，这时才发觉，原来以为老师这职业很简洁，当真正的体验了之后才发觉当老师也没有那么简洁，社会实践报告《美术教育社会实践报告》。随着课程的开展和实践，我却发觉给他们传授学问并不是想象中那么简洁，绘画真的`是一个要很专心去做的工作，假如不分青红皂白的对对象描摹是取不到良好效果也很难提高的，同时也发觉我的语言组织力量的缺乏，举一个简洁的例子，就是虽然我懂是怎么画，但是表达不出来，但是如今关键是我无法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。或许当时我们学美术的时候，老师也是我这种想法吧，我在他们绘画的时候不停的告诫他们绘画时要多动脑筋想，要专心，多动脑，而且还要大胆，由于他们刚刚开头接触，所以都很当心，放不来，这是画画最忌讳的，可是这么持续了几天也没见有大的效果，后来在一次改画过程中，看到一个同学很机械的摆笔以及其生硬的作品时，我又一次单独提到关于绘画中多思索的观点，可是出人意料的，同学的反应是不知道该想的是什么……，还有就是不知道什么是好的，还没有完全的理解我说的含义，这时候我恍然大悟，致使他们起色不明显的缘由原来是这个。一个理论在未得到有效的印证之前是很难于别人有劝说力的，我们有过比他们多的训练，我们自己脑中的“阅历”是在不断训练中提炼出来的，对我们自己来说成为一种惯性，是一种必定。但是在他们看来，却未必凑效。所以后来我认为问题的关键不是一味的叫他们去想，而是让他们了解自己的问题，多画，多理解，只有量的积累，才能产生质的转变，以及让他们知道绘画时应当想的是什么！所以，和有阅历老师商议 之后，加强了他们的动手的时间。而且每天晚上回家后给他们留了家庭作业，虽然他们都很不情愿，但是想让他们快速的理解以及把握，只有这一种方法，或许如今他们会怨我对他们太严格了，但是以后他们会明白我们的苦心的，而且我也真正的理解了，当出老师们对我们那么严格的道理，同时，在下课的时候，我也会想当时我们老师那样，哥他们讲高校的生活，让他们产生对高校的美妙向往，以至于努力的学习。有是也会和他们做嬉戏，寓教于乐，融入到他们中去，究竟我也比他们大不了几岁。期间还给他们做了几张范画看了几次水粉绘画教学。

美术教育社会实践报告4

在今年高校还没有放暑假时，有个爸爸的伴侣就找到我家，让我给他教美术培训班，说是刚开办的。想想，这是个不错的机会。其实在去年暑假我就始终想和几个同学一起办一个暑期美术培训班，结果由于种种缘由而没有胜利，我也正想去找份工作去呢，于是我兴奋的就容许了得到了一份利用放假的时间给同学教画的工作。

在去的前一天或许是由于紧急的吧，整个晚上都没有睡好觉，究竟这是我早就想尝试的一次实践吧，结果竟然在这个寒假实现了，又紧急又兴奋，虽然人数不多，时间也不长，但这是我得来的第一份美术工作，所以我肯定要好好珍惜这次难得的机会，做起来很专心，自然也有颇多的心得体会，所以在这里，和大家共享一下。

我们的课程支配主要是上午水粉为主，下午是速写都是我比较擅长的，由于是开学的第一天，所以老板很重视，反复的查课，第一天我没有给他们改画，只是给他们讲解了一下水分方面的有关学问，我想看看他们的水平究竟怎么样，结果和我们当时一样，画的一塌糊涂，我整整站了一天，结果晚上回去累的直接倒到了床上，这时才发觉，原来以为老师这职业很简洁，当真正的体验了之后才发觉当老师也没有那么简洁。

随着课程的开展和实践，我却发觉给他们传授学问并不是想象中那么简洁，绘画真的是一个要很专心去做的工作，假如不分青红皂白的对对象描摹是取不到良好效果也很难提高的，同时也发觉我的语言组织力量的缺乏，举一个简洁的例子，就是虽然我懂是怎么画，但是表达不出来，但是如今关键是我无法让他们主动去想并合理的去解决绘画中的问题。

或许当时我们学美术的时候，老师也是我这种想法吧，我在他们绘画的时候不停的告诫他们绘画时要多动脑筋想，要专心，多动脑，而且还要大胆，由于他们刚刚开头接触，所以都很当心，放不来，这是画画最忌讳的，可是这么持续了几天也没见有大的效果，后来在一次改画过程中，看到一个同学很机械的摆笔以及其生硬的作品时，我又一次单独提到关于绘画中多思索的观点，可是出人意料的，同学的反应是不知道该想的是什么，还有就是不知道什么是好的，还没有完全的理解我说的含义，这时候我恍然大悟，致使他们起色不明显的缘由原来是这个。

一个理论在未得到有效的印证之前是很难于别人有劝说力的，我们有过比他们多的训练，我们自己脑中的“阅历”是在不断训练中提炼出来的，对我们自己来说成为一种惯性，是一种必定。但是在他们看来，却未必凑效。

所以后来我认为问题的关键不是一味的叫他们去想，而是让他们了解自己的问题，多画，多理解，只有量的积累，才能产生质的转变，以及让他们知道绘画时应当想的是什么！

所以，和有阅历老师商议 之后，加强了他们的动手的时间。而且每天晚上回家后给他们留了家庭作业，虽然他们都很不情愿，但是想让他们快速的理解以及把握，只有这一种方法，或许如今他们会怨我对他们太严格了，但是以后他们会明白我们的苦心的，而且我也真正的理解了，当出老师们对我们那么严格的道理，同时，在下课的时候，我也会想当时我们老师那样，哥他们讲高校的生活，让他们产生对高校的美妙向往，以至于努力的学习。有是也会和他们做嬉戏，寓教于乐，融入到他们中去，究竟我也比他们大不了几岁。期间还给他们做了几张范画看了几次水粉绘画教学。

在各类学习中，老师仅仅起引导作用，关键还是自己的领悟，之所以社会上流传“未必出高徒”也的确有其道理的。我们教的目的只是让同学知道自己去体会和把握学习过程中的关键问题。

“授之以鱼，不如授之以渔”，在后面的学习中，我很注意对他们的侧面引导，在起稿时，在拉大关系时和深化刻画时分别教育他们应当怎么去想，怎么去理解各个环节的重要性与正确的观看方法，并辅之以改画或者示范……很快，其中一些人的作画方法有了很大的改善：从自始至终的局部作画到树立整体观念；从对一幅作品浮躁的虎头蛇尾到后来的善始善终；从一开头