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文档简介

——诗意的探寻漫溯诗歌长河，寻美诗意国度统编教材选择性必修下册第一单元教学设计2022年安徽省普通高中新课程新教材优质课评选赓续经典，发现诗词价值美目录一二三四五七解析风骚，品读诗歌雅正美跨越时空，延续志士情怀美分析形象，品悟女性人格美六七八九触摸诗心，探究唐诗风格美吟赏江南，书写城市诗意美浅吟低唱，咏叹诗词音韵美诗文有别，探寻诗歌形式美含英咀华，抒写诗词创作美浅吟低唱，咏叹诗词音韵美号外：我校“深读工程读书节诗词大会”古典诗词吟咏比赛活动。诵掌握技巧，诵出诗韵【课堂活动一】明确诵读的基本方法，掌握诵读的常见技巧任务一：小组合作总结技巧，明确诵读要求。语气、语调、停连······任务二：从本单元七首诗歌篇目中，节选部分诗句进行诵读，并试着说一说你在诵读过程中所使用的处理方式以及你这样处理的原因。篇目诗句处理方式处理原因吟体味情感，吟出深味【课堂活动二】传承古人的吟诵传统，体悟作品的深层魅力。任务一：欣赏吟诵作品。【课堂活动二】传承古人的吟诵传统，体悟作品的深层魅力。任务二：尝试吟诵本单元诗歌篇目片段，用自己独特的声音表达自己对诗作的理解。任务一：欣赏吟诵作品。展绎出风采，展示水平任务一：各小组进行吟咏演绎。任务二：小组选派代表对进行点评。【课堂活动三】展示自己的风格，绎出古典诗词的魅力评价要素等级一般良好优秀语言表现不够熟练，有使用1-2处朗诵技巧

语言基本畅达，能使用较多诵读技巧且能够较为适宜地传达情感语言富有张力，能自如地使用诵读技巧且妥帖地表情达意情感表达未能充分理解诗人情感，表演有偏差能基本贴合诗人的情感与诗人情感高度融合，有感染力创意形式创编形式较单薄，缺乏新意，不能完全传达诗歌意境内容能较好地与原诗情境贴合，有一定的吸引力内容与原诗的意境、情境高度一致，形式新颖，有感染力。作业：

1、活动作业：根据修改意见，对评选出的作品进行再加工，力求打造出精品，参加本届“深读工程读书节诗词大会”古典诗词吟咏比赛活动。2、终生作业：在以

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