《美丽鱼》美术教案

《美丽鱼》美术教案

《漂亮的鱼》美术教案1

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中发生的。

2、能大胆的作画，充溢画面，画一条大鱼。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、学问预备：鱼类的学问。

活动重难点：

通过本课的学习使小伴侣了解鱼的外形和特征，运用所学的学问画一条美丽的并充溢画面的大鱼。

自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。

活动方式：

集体个别

活动过程：

一、开头局部：

1、猜谜引入，激发爱好：

老师：同学们，今日老师给你们介绍一位伴侣，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。

从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？

出示课题：《谁画的鱼最大》

3、观赏：漂亮的海洋世界

老师：小伴侣们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要认真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？(放课件：观赏海底世界)

看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好伴侣，大海是它的家，让我们每个小伴侣爱护鱼类的同时，也爱护它的家。

4、老师：鱼之所以能在水里自由拘束的游玩，就由于它有着特别的身体，下面就让我们熟悉一下。

（1）小伴侣说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

（2）熟悉不同外形的鱼的特点。

老师小结：鱼的外形真是千奇百怪啊。（老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）

（3）比较：熟悉大小

老师：小伴侣们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形？有什么不同？（小伴侣：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）

请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最终将你的阅历介绍给大家。

体会如何将鱼画大：（小伴侣进行画大的感受）

小伴侣回答老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充溢画面并画大。

观赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的变化，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

老师：今日每个小伴侣画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小伴侣给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，老师巡察指导。

二、结束局部：

课后展评

1、各小组选出你最喜爱的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游（师生一起进行）

老师带领小伴侣听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展现在珊瑚礁上，小伴侣围坐观赏。

老师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的伴侣。

教学反思

新的课程标准提倡同学的自主学习和制造性学习，所以老师要给同学供应尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注意了幼儿的自主制造，这条大鱼是幼儿喜爱的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最终，幼儿的作品还可以按肯定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很好玩。在以前的美术活动中，往往会消失同学被动仿照老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然，这个活动也会消失一些问题。有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清晰；有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便特别的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具预备时稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描线条的时候，有些幼儿很不细心，把线条描的很毛糙，会描到外面去，多出许多的小线条，影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。假如让我重新再上一遍，我会更注意在教学过程中注意幼儿参加度，为幼儿自主活动供应条件，依据活动需要为幼儿供应沟通机会，要使幼儿心情乐观开心，乐于参加到活动当中。

《漂亮的鱼》美术教案2

活动目标：

1、了解鱼的基本特征。

2、能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

3、让幼儿体验装饰纸盘鱼的乐趣。

活动重难点：

能用纸盘做成鱼的形状，并用勾线笔设计、蜡笔装饰出鱼身上的花纹。

活动预备：

1、“纸盘鱼”范例，纸盘若干，勾线笔、蜡笔、双面胶、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

活动过程：

一、出示范例，引起幼儿爱好。

1、老师：“今日老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼身上有些什么呀？”

2、老师：“这条鱼它的身体是什么外形的呢?鱼的尾巴是是什么外形?”

3、请个别幼儿回答。

二、观看范例，推想制作方法

老师出示“纸盘鱼”，提问：

1、这条鱼是用什么材料做的?(纸盘)

2、这条鱼是怎么做成的呀?哪个小伴侣来说说。

3、老师依据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老师用纸盘完成的，先在纸盘的一边剪下一个小三角形，然后把剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸盘的另一边，这样一条小鱼的样子就完成了。

三、示范讲解：

1、老师示范：先用剪刀，在纸盘的一边剪下一个三角形。那剪下的一片怎么办?用双面胶把它贴在纸盘的后面。

2、老师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示多条彩色鱼，引导幼儿观看鱼身上不同的装饰花纹。

（1）老师：“这条鱼宝宝还有几位漂亮的好伴侣，我们一起把它们请出来看一看吧。”

（2）老师：“这么多的鱼宝宝，我们来比一比，你觉得这些穿花衣的鱼宝宝美丽还是这条鱼宝宝美丽呢？”

（3）老师总结：小伴侣都觉得穿上花衣的鱼宝宝美丽，老师也觉得穿上美丽的衣服的鱼宝宝更美丽一些。

4、老师：“你觉得这些鱼美丽在哪里呢？”引导幼儿观赏鱼身上的花纹。

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

老师：“老师这边呀有一幅海底世界的图画，但是呀，只有几条鱼宝宝在里面游玩，他们还想找一些好伴侣一起去玩，小伴侣想不想来制作一条美丽的小鱼呢？可肯定要穿上美丽的衣服哦，那我们一起来试一试吧，也可以请我们的爸爸妈妈一起来帮帮忙~”

五、观赏、沟通

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中观赏、沟通。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜爱哪一条鱼，为什么?”“看看哪条鱼的花纹很特殊?”

六、总结

今日我们一起用纸盘做了一条漂亮的纸盘鱼，小伴侣回去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。

《漂亮的鱼》美术教案3

活动目标：

1、学习运用颜料或各种帮助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头作画，制造出新奇的形象。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、各种外形的小石头（已洗净凉干）

2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。

3、各组一块抹布。

活动过程：

（一）观看课件，老师引导幼儿观赏各种各样美丽的热带鱼并观看争论

（二）老师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

1、每个小伴侣去选择一块自己最喜爱的石头，玩玩、说说、想想它的外形象什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗？为什么？

（三）观赏用石头画作品（课件）

（四）老师介绍制作方法，引导幼儿先选择好底色，然后在纸盒内把石头涂好底色，底色干后再进行装饰，完成作品。

（五）老师提出活动要求

要求：

1、小伴侣要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼。

2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。

（六）幼儿创作石头画，老师指导

老师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种材料进行组合，创作出各种造型。鼓舞幼儿大胆选择各种帮助材料及工具。

（七）将幼儿作品放在区角展现，在区域活动时，让幼儿给大家讲讲自己的创作，共享胜利的欢乐。

活动反思：

石头是我们生活中非常常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发觉，可以说该活动是生成于孩子的爱好。石头对于孩子来说是非常常见，非常熟识的。这就符合了新纲要中所提到的“训练内容要贴近幼儿的生活”、“训练活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种帮助材料。有的幼儿使用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹，有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。从技能方面来看，主要是发挥了幼儿的想象力，能够通过石头来表现事物，在这基础上，在利用各种帮助材料来完善整个石头画。

《漂亮的鱼》美术教案4

活动目标：

1、在观看的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。

2、巩固团、搓、压、捏等技能。

活动预备：

1、彩泥。

2鱼图片及老师做的鱼。

3、幼儿把握基本的捏泥技能，会说儿歌《三条鱼》。

活动过程：

一、导入

以儿歌《三条鱼》的嬉戏导入，引起幼儿活动的爱好。

二、了解鱼的形状特征

1、观看鱼的图片，了解鱼的形状特征，观看后让幼儿描述鱼的形状特征。

2、小结：鱼的形状特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。

三、老师示范

1、出示老师制作的鱼让孩子欣赏。

2、老师示范

用泥团成小圆球再压扁，用两个食指夹成三角形代表鱼的身体，用更少的泥团成小圆球再压扁，用两个食指夹成三角形代表鱼的尾巴按在鱼身体后边，用彩泥团聚压扁做成眼睛，用彩泥搓成细条做成鱼身上花纹。

四、幼儿制作鱼

1、幼儿亲自动手创作作品，用彩泥表现鱼的主要特征。

2、老师巡回指导并观看幼儿，重点针对让幼儿如何表现鱼的特征进行指导。

3、在捏泥时，让力量强的幼儿捏自己想象中的鱼和富有共性的鱼，力量弱的幼儿可仿照老师制作的鱼捏。

五、结束部分：

1、观赏幼儿作品。

2、让幼儿说说各自设计的鱼，让幼儿相互吸取对方的特长。

《漂亮的鱼》美术教案5

一、说教材：

线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式。在大班开展线描画，要求幼儿在观赏、发觉、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的阅历加以提炼，而且能引导幼儿通过"观看—想象—发觉—表现—制造"系列活动，有意识地熬炼和培育幼儿的观看力、想象力，促进共性的进展。在海洋特色的主题活动开展中，幼儿观看了电影《海底总动员》，孩子对影片中才智而淡定的神仙鱼印象深刻，由此我设计了此次活动。

我班幼儿在以往线描画的训练基础上，已对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了幼儿在进行线描画练习中，进一步进展其绘画精细方面及手眼协调方面的力量，我设计的本次线描画活动主要使用粗、细记号笔，对神仙鱼进行细致入微地刻画，利用粗细线条的对比，刺激幼儿审美力量地提升。

二、说目标

1、学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。

2、大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作力量。

活动重点：学习用线条的外形变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：大胆想象，进展用粗细线条搭配成花纹的美术创作力量。

三、说活动预备：

1、多媒体课件《漂亮的神仙鱼》

2、老师作品及部分步骤示意图

3、白纸，粗细记号笔

四、说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采纳了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观看观赏演示，则更为简洁、生动，简单吸引幼儿的留意。本次活动设计中，我通过收集各种神仙鱼图片制作成课件展现，让幼儿感受到神仙鱼身上线条的纹样美、图案美。

2、观看比较法。观看法即运用观看进行教学的方法。通过观看，幼儿既形成了精确     的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观看中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采纳了观看比较的方法，让幼儿在观看比较三幅特征明显的线描画作品中，发觉装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、观赏评价法。观赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，确定各自的特点。在本次活动的最终环节，我采纳了观赏评价法。

五、说活动程序：共有5个环节：

（一）导入环节

观赏多媒体课件《漂亮的神仙鱼》，初步感知观赏各种花纹的神仙鱼。

老师语：在漂亮的大海中，生活着一群漂亮的神仙鱼。然后请幼儿讲讲神仙鱼是什么外形的？你最喜爱哪一条？它的身上有什么样的花纹？特殊是对花纹特殊的鱼，启发幼儿尽可能讲具体一点。

（二）观赏分析环节（包括老师作品和幼儿作品两部分）

1、观赏分析老师作品，分析画面的布局特点，重点展现各种粗细线条的搭配方法（即依据幼儿回答展现各种线形和图形装饰），即增加了趣味性，又有效地发挥了训练的功效。详细做法：

（1）引导幼儿发觉画中各条鱼的位置关系。

（2）请幼儿说说老师的画都用了什么线条来装饰神仙鱼的。

（3）老师依据幼儿的回答，展现部分花纹的绘画步骤分解图，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（4）引导幼儿争论，你预备怎么画？

2、观赏分析幼儿作品，通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。详细做法：

为了关心幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的幼儿线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有肯定规律），幼儿通过观看比较，在老师的追问："这两条鱼美吗？为什么"的过程中沟通、探究、发觉，从而把握线描画的基本规律，为接下来的创作供应支撑。

（三）创作环节

老师指导要点：

1、鼓舞幼儿大胆想象，看谁想的花纹和别人不一样。

2、启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并留意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。

3、关心力量差的幼儿变化各种线条花纹。

4、启发力量强的幼儿在画面的构图中表现大小及遮挡关系，为下次活动奠定基础。

（四）评价环节

由于幼儿的绘画活动完成得有快慢，所以支配自由互赏评价环节。即请幼儿自由相互叙述自己所画的鱼，并观赏同伴的作品，形成相互赏阅的评价氛围。在此，我们主要围绕两个问题绽开点评：

问题1、"你最喜爱哪个神仙鱼？为什么？"使幼儿在审美的同时自然地习得阅历，为下次阅历迁移做预备。

问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰神仙鱼的？"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到共享和沟通的目的。在这一环节，老师和同伴的观赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

六、效果猜测：整个活动我以孩子的爱好为动身点，在活动设计中，我既赐予孩子技法上的关心，又赐予孩子充分的制造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合；充分敬重每位幼儿的制造，确定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特殊宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。依据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估量活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将依据孩子的基础和力量水平，赐予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

《漂亮的鱼》美术教案6

教学目标：

1、尝试运用多种材料表现鱼的漂亮花纹，积累艺术表现的多种阅历。

2、体验与同伴合作的欢乐，对海洋动物有进一步了解的爱好。

教学预备：

（认知预备）幼儿已有画鱼的阅历

(材料预备)记号笔、固体胶、油画棒、各种手工纸，皱纸、铅笔、扭扭棒等

教学重点：能多人友好地合作完成组画

教学难点：尝试运用多种材料表演漂亮的鱼

教学过程：

一、回忆漂亮的鱼

1、上次我们一起画过漂亮的鱼，你们喜爱它们吗？

2、今日老师又带来了好几条漂亮的鱼，看看它们有什么不同的地方吗？（鱼的外形，鱼身上的花纹）

老师小结：就像孩子们说的，鱼有各种各样的种类，但是不管它们怎么变化，鱼都是以身体为主，前面是头，后面是尾巴，上下有鱼鳍，身上还有鱼鳞和各种各样的花纹。

二、漂亮的鱼（重难点）

1、出示各种美工材料，介绍

2、了解各种材料的.性质：例如：皱纸能团球，手工纸能撕条，扭扭棒能围边或表现各种弯曲的线条。

小结：今日我们就是要用这些材料，来做出各种颜色不同，花纹不同的鱼，而且还要给小鱼找伴侣。（难点）

3、老师提出组画的要求。

1）每一个小组的伴侣一起合作，完成一幅《漂亮的鱼》的组画

2）每个小伴侣要做出一条和别人不一样的鱼。（可以先用铅笔绘画出轮廓，再用这些材料装饰鱼身上的花纹。）

3）在找伴侣时，要找一个地方能让你的鱼在水里游来又去找。（找空地方）

4，幼儿开头制作小鱼，老师巡回指导

一组，合作完成你们的作品。（重难点）

三、共享展现作品：老师和幼儿一起将作品作品布置到画廊上。

《漂亮的鱼》美术教案7

活动目的：

1、引导幼儿选择合适的圆形纸折各种各样的鱼身、鱼尾及水草等，进一步培育幼儿看图折纸的技能，巩固折、压、拼贴的技能。

2、培育幼儿的观看力、想象力及交往合作的力量，提高幼儿对美的感受力与表现力。

活动预备：

1、有关鱼的碟片。

2、颜色各异大小不一的圆形蜡光纸若干，蓝色背景图5张。

3、小鱼、水草图示2幅，示范图1张。

活动过程：

一、看碟片，引起幼儿爱好。

1、小伴侣，你们知道谁生活在水里吗？

2、好，我们一起去看看吧！（看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草）

3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？

二、引导幼儿观赏观看示范图。

1、老师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？

2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？

三、引导幼儿看图折纸。

1、你最喜爱哪条鱼，它是怎么折出来的？请你把这条鱼的图示找出来。

2、老师示范第一种折法

3、小鱼喜爱在水里游来游去，它们还喜爱在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段贴上的

四、提出合作要求。

1、有的小伴侣折要折很长时间，那怎么办呢？

2、小伴侣先折鱼，最终大家一起合作折水草

五、幼儿作业。

老师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。

六、讲评。

1、幼儿相互作品。

2、老师表扬合作好的小组。

《漂亮的鱼》美术教案8

课型：造型表现

课时：1课时

教学目的：

1：初步了解自然界中的形象与艺术作品形象的关系，明白大、小是在对比中产生的。

2、培育同学能大胆作画，使画面丰富饱满。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

教学重点：

是同学了解鱼的外形和特征，把鱼的特征画得突出，画出“大鱼”让画面饱满。

教学预备：图画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件

教学设计：

教学程序

老师活动

同学活动

教学意图

一、组织

语言组织教学

稳定同学心情

二、引入新课：

幻灯片《海底总动员》尼莫请小伴侣去参与竞赛

引出课题

三、讲授新课

1、观赏分析

放映幻灯，观看自然界的各种各样的鱼、艺术作品中的鱼

总结鱼的形象特征

着重观看农夫画《戏鱼》

“你喜爱这幅画吗？为什么”（从颜色、图案上说明）

“画中画了些什么？”

“与自然界中的鱼有什么不同？”

“这儿多鱼你觉得哪条鱼最大，怎么看出的？”

让同学了解鱼的共同特征及不同点、颜色和花纹图案

通过分析了解艺术来源于生活，高于生活，学习简洁的装饰方法

小组争论分析造型、颜色、花纹图案，装饰

同学观赏画，从颜色、图案上说明并找出大鱼

比较大小

直接了解海里的鱼的形象特征，培育同学多关注大自然的美与探究性学习。

让同学学习简洁的装饰方法。

培育同学探究学习的力量。

引导同学观赏画，在找出大鱼的时候理解大小是在比较中产生的。

2、比较大小

出示鱼的教具

比出大小

加强同学对大小的理解

3、展现小伴侣的画

引导同学观看、分析表现方法

启发同学了解绘画方法，把握布满画面的要点，选用多种表现方法。

4、绘画步骤

〈1〉用最快的时间画条大鱼〈2〉给它穿上花衣裳〈3〉找伴侣〈4〉装饰家园

同学参加争论步骤

让同学了解绘画步骤

5、老师辅导

了解同学，关心同学解决作业中的问题

让同学完成作业

培育同学基本的绘画技巧

6、展现讲评作业

师评（从大小、装饰、颜色上讲）

同学自评、创作意图佳处

同学互评：鱼画得多大、美丽吗？

四、总结

共同爱护海洋环境

《漂亮的鱼》美术教案9

活动目标：

1、了解鱼的形状特征，用流畅的线条和简洁的图案大胆地装饰。

2、有序地在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

3、喜爱黑白线描画，能表现出自己的特点。

活动预备：

1、鱼的头、身体、鱼鳍、尾巴的图片和装饰好的图片各一份。

2、画有鱼的纸人手一张，记号笔人手一支。

活动重点：让幼儿理解黑白线描画。

活动难点：幼儿能用各种线条和简洁的图案大胆地装饰。

活动流程：猜谜导入------回忆以往装饰情景------观看图片------师范画并将解要求------幼儿操作------作业展评

活动过程：

一、采纳看图猜谜的形式引出主题。

师出示鱼尾的图片

提问：请小伴侣看一看，猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：请小伴侣看一看、猜一猜，这是什么？

师接着出示鱼的身体的图片

提问：再请小伴侣看一看、猜一猜，这是什么？

师依次出示鱼鳍的图片和鱼头的图片

再依次提问：请小伴侣看一看、猜一猜，这是什么？

师：小伴侣现在消失在我们面前的是什么？

幼：是一条完整的鱼。

活动实录：孩子们看到我依次出示了鱼的头、身体、和尾巴的图片让他们猜，孩子们反应很剧烈，一下就猜出了是鱼身体的各个部分。

评析：我采纳了看图猜迷的形式，让孩子们激起爱好，从而引出主题。

二、师引导幼儿回忆给美人鱼装饰的情景

师：上次我们是怎样给美人鱼穿上新衣服的？

幼：把装饰好的鳞片贴在美人鱼身上的。

师：请小伴侣回忆一下，我们又是怎样装饰鳞片的呢？

幼：运用简洁的图片和各种线条来装饰的。

师：上次呢我们只装饰了鱼鳞，今日呀我们我们要把一整条鱼都要进行装饰。