教育见习课听课心得体会

第页教育见习课听课心得体会教化见习课听课心得体会3篇1

5月23日至5月27日，我们四道河子镇中心学校的六位老师很荣幸地参与了五中的听课培训。学习培训期间，我们听了语文、数学、英语学科及"做父母的好帮手"主题班队会，还有幸听了第八届中学语文大讲赛的课，使我们大有久旱甘霖之感。

在五中学习培训期间，我们受到了热忱的接待，江校长亲自支配朱永君、王多英等骨干老师支配我们听课，参与研讨。我们想听哪位老师的课就支配我们听哪位老师的课，五中的老师们都能专心地对待每一节课，耐性地讲解，讲解后还虚心沟通心得，使我们感受到深厚的教研氛围和同伴互助精神的重要性。此外，我们的三位年轻老师，由于是外地的老师，住宿不便利，江校长又关照李主任支配住宿，解决了我们听课的后顾之忧，深表感谢!

下面我们详细来谈谈五天的收获：

语文：在朱永君老师的带领下我们听了初一初二的语文课，深切的感受到了"以生为本"的课堂教学是那么灵动，老师教得舒心，学生学得轻松，课堂中小组合作让教条的课堂变成了学生自主的天地。学生的语文素养全方位的得到了提高，课堂上生动好玩，精彩纷呈。学生的心情推动着课的进程，老师的教学设计独具匠心。课下，每位老师对所上的课都给我们讲解设计目的，让我们深受启发。数学：在王多英老师的专心支配下，我们有幸听了多位老师精彩的课。五中数学老师教学阅历特别丰富，教学形式敏捷，驾驭课堂游刃有余，擅长调动学生的表现欲，注意提高学生的思维实力。课堂设计上有规划、有层次地设计操练，使操练具备了合适的梯度，达到了很好的实效性。总之，这几天的学习让我们受益匪浅。

英语：在张晓霞老师的细心支配下，我们听了五中很多英语老师的课，其中，5月24日下午参与了每日一课，有幸听了信根老师的课，让我们领悟到英语课的生本课堂是那样的阳光。师生合作，课堂间掌声不断。课后的教研活动，就"合作学习的实效性"绽开了热情的探讨。五中的学习给我们的英语课堂指明白方向。

这次去五中学习，使我们学到了很多新的学问，让我们相识到老师自身的良好素养是上好课的重要前提和基本保证。在今后的教化教学工作中，我们要努力学习，不断提高自己。

教化见习课听课心得体会3篇2

胡老师的指导下，我们完成了第一次的教化见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们仔细视察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师"穿针引线"的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的主动性，课堂的教学内容是否充溢!学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。

周老师的讲课好玩而且通熟易懂，授课科学而且充溢现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受学问的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些将来的人民老师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到肯定的提升，对于以后的老师工作有着很大程度上的帮助。

通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：

1、关于课堂的管理有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏老师的威历。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很主动!

2、关于课程的导入

导入技能是老师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的留意，激发其学习爱好，明确学习目标，形成学习动机，和建立学问间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：

1、供应必要的信息引起学生的留意，使之进入学习的打算状态。

2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知须要。

3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期盼。

4、使学生产生进一步参加教学活动的须要。常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景学问导入法、嬉戏导入法、情景导入法。一起先，周老师便以几幅精致的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习爱好，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。

每个老师的导入方法都不同，而且每个老师依据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要依据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及特长，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。

3、关于授课方式

每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够主动地参加教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与学问点相关，但并非重点，以此作为连接，缓解气氛，消退学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的爱好增加。

在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去视察鸡蛋的结构，让学生带着任务去视察。以小组为单位进行科学试验的探究，让学生亲身参加到科学活动中来，逐步形成科学的看法、情感与价值观的同时也增加了同学们的动手实力。周老师的这种方法不仅激发了学生的主动性和创建实力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从"要我学"到"我要学"的蜕变。在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个学问点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，学问跨学科地相结合让学生对学问的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教化上升到更高的层次。

周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精致的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发觉，周老师基本不用看书，课前的打算和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对学问的激情演绎是她对老师职业那份酷爱和执着的体现，同时也是她认知实力的确定。周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的主动性高，吸取的学问量便会有肯定程度上的增加。我喜爱周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合实力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒适。我想学生对学科的爱好除了学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢?

4、关于激发学生的爱好孔子说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"爱因斯坦也说过："爱好是最好的老师。"能否激发其学生的求知欲和学习爱好，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应当想方法激发学生的求知欲望。

周老师时常地以精致的照片，视频，故事来激发学生的学习爱好，让全部的学生整节课都处于一种很主动很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。

我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的爱好。

①通过设疑，激发学生的爱好。

②在教学过程中要留意语言艺术的运用

③创设情景，激发学生的爱好。

④课堂活动的设计

观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是:

1、学生和老师应坚决仔细地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，老师应充分发挥学生的主动性，培育他们思维、动手等实力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培育自己正确的情感看法与价值观。

2、中学生物老师应多采纳现代教学设备教学。在教化见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的爱好。

通过这次教化见习，我也深刻地相识到了想做一名优秀的老师要走的路还有很长。短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么简单的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的相识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应当仔细把握高校已经剩下不多的时间，仔细学习生物学问和有关老师技能等方面的学问，多看书，多与同学们沟通和学习，为登上讲台尽量多地积累一些学问。在以后的老师工作中也应当不断地提高自己的道德修养和处理问题的实力，完善自己的学问理论体系，提高自己的教学探讨调查实力，改进教学方式和方法。

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教化见习课听课心得体会3篇3

11月3日，我校校长巴特尔同志及教研室图亚老师的带领下，我有幸参与了德令哈市教化局组织的呼和浩特市蒙古族学校及鄂尔多斯蒙古族学校培训活动。俗话说"行万里路，读万卷书"，出去走走，总能有很多意想不到的收获。这次外出学习，应当说首先给我们的是视觉上的巨大冲击然后是观念上的巨大冲击和心灵上的巨大震撼。在这里将外出学习的一些收获向各位领导和同仁做一个汇报：

此次活动，我们听课、沟通和学习了两所学校，我们参观和学习的第一所学校是内蒙古呼市蒙古族学校。学校历史文化悠久，文化氛围深厚，标准音乐教学设施为学校发展音乐教化活动供应了极大的便利。最终还听了六节课的音乐教学课堂。他们主要在教学过程中让学生互动、气氛活跃，在轻松愉悦的心境下学习。这种观念与新课标总提出的"以爱好爱好为动力、注意特性发展"刚好吻合，"欢乐"教学的详细实施方法。我们可以借鉴国外一些闻名的教学法。其中德奥尔夫教学法是"欢乐"教学的典范。它在创建培育、团结协作精神、自信念提高、与他人的社交实力及其他优良特性的培育上都有着很大的帮助。我们还可以通过小型音乐剧、即兴表演等形式来对青少年的性格进行重塑。

该校领导介绍学校于近几年成立的马头琴乐团、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球队等，新学生一入校依据爱好参与消遣活动，全校有4名专业的音乐老师。学校也为乐团供应了丰富的展示平台。乐团开展以来多次参与国家及自治区大型的活动。从学生、老师、家长各个层面，从学校管理、教化、教学、家教协同诸方面，全面推动音乐小本课程的开展。

借此平台我们有参观了鄂尔多斯蒙古族小学。学校坚持"以人为本"、"以学生特性发展为本"的素养教化办学理念。在艺术教化方面成立了学生马头琴乐团、儿童马头琴排练室，多次邀请专家来校讲座，培训等等。在学习培训中老师和同学们都提高了艺术鉴赏水平和艺术技能。鄂尔多斯蒙古族小学的音乐课堂也很有特色。他们以打击乐器为主题。并每周支配三节课，其中一节课为鄂尔多斯民歌音乐课程。特别有创意。特别的好用。

该学校11013年从一年级起先同时开设蒙、汉、英三语教学，形成三语教学整体思路和特色教学，科技创建活动的有力开展，使学校以崭新的学风、学貌，呈现在人们的眼前。

学校布局合理，文化氛围深厚。在听取校领导的报告中鄂尔多斯市对学校的基础建设特别重视。学校领导带我们参观了新建中的学校的文化长廊，还有特别专业的艺术楼。在这里培育学生各方面的音乐才能。

学校的墙面和走廊上的学生作品和校本主题给我们的印象特别深刻。墙壁文化，都做得特别有特色。感觉到让每一面墙壁都会说话，使每一面墙壁都成为教化的场所。会让孩子们感受到，时时到处都置身于文化的氛围;在这次外出学习中，我深刻的感受到校内文化建设与孩子们完备的结合。在艺术教化方面，该学校艺术教化纳入学校发展的通盘安排中，邀请专业老师和学生进行训练。

通过对这两所学校的参观考察听课我感受很深，在音乐教学上我们有许多要学习的地方。第一、音乐活动的开展，全面加强学校的音乐教学工作，开展丰富的音乐活动，给学生创建平台。让学生有更多的空间来展示自己并提高自己的'音乐技能。其次、音乐与校本可能的开发。小学音乐校本课程的开发，是音乐教化改革的发展趋势，是民族文化发展的迫切须要。我们将在这片领域接着合理、科学地开发、实践，张扬学生的音乐素养特性，促进我们老师自己的专业发展，进而推动学校的音乐教化。第三、音乐来源于生活，音乐本身也隐藏着深厚的文化底蕴。开展一些适合当地特色的音乐文化教化，增加学生适应社会的实力。

虽然参与学习的时间短暂，但每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，所以我会把其中的精华加以吸取，在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加主动努力的学习先进的教学理论，逐步提高和完善自己的课堂教学。

以上是我本次培训学习状况介绍及体会，不当之处请您提出珍贵看法

教化见习课听课心得体会3篇4

在胡老师的指导下，我们完成了第一次的教化见习课，其主要内容是观摩广州市越秀区二中应元学校周老师讲解的初二生物学的《鸟的生殖和发育》这一节课的视频。在观摩过程当中我们仔细视察、分析、比较，并且做听课笔记，收获良多。我也不断的回忆起我初一时上课的情景，因为我们当时上的课也是以学生为主体，老师"穿针引线"的教学方法进行的。在听课过程当中我们不仅看老师的教态、看课堂气氛、看教学内容，还看课堂环节的设计，看是否实现课堂的教学目标，是否发挥了学生的主动性，课堂的教学内容是否充溢!学习比较各种不同的教学策略和教学技巧的的运用。

周老师的讲课好玩而且通熟易懂，授课科学而且充溢现代气息，以学生为主体自己起穿针引线作用的这种教学方法让学生们轻松接受学问的同时，本人却也给同学们留以深刻的印象。周老师的上课风格、教学方法让我们这些将来的人民老师望尘莫及，观看视频也让我们在教学技术方面得到肯定的提升，对于以后的老师工作有着很大程度上的帮助。

通过观摩周老师授课的视频我学到了以下的教学技巧：

1、关于课堂的管理

有关课堂管理方面，周老师老师教学内容丰富，一环紧扣一环，她亲切兼活泼的性格让学生们爱上了她的课。但是，在幽默和活波之中，却又不缺乏老师的威历。学生在她的课堂组织下，活跃而不乱。整堂课老师运用展示图片的方法引入学习的内容，学生也表现得很主动!

2、关于课程的导入

导入技能是老师在讲解新课题时运用建立问题情境的教学方式，以引起学生的留意，激发其学习爱好，明确学习目标，形成学习动机，和建立学问间联系的一类教学行为。好的课堂导入可以：1、供应必要的信息引起学生的留意，使之进入学习的打算状态。2、设置问题情境和制造学习气氛，引起学生的认知须要。3、使学生明确教学活动的目标和任务，活动的方向和方式，从而产生学习的期盼。4、使学生产生进一步参加教学活动的须要。

常见的导入方式有：复习导入法，类比导入法，时事导入法，实物导入法，背景学问导入法、嬉戏导入法、情景导入法。一起先，周老师便以几幅精致的图片吸引了同学们的眼球，而且还揭示的上课的主题。周老师便是用了这种图片导入法来激发学生的学习爱好，开启他们的求知欲，让同学们进入到学习的状态。

每个老师的导入方法都不同，而且每个老师依据课程的内容的不同导入的方式也不同。因此在教学活动当中要依据教学的内容、学生的特点和自己的教学风格及特长，设计不同的课程导入方法。而周老师的这招以课程内容为依据的图片导入法也极尽她亲切兼活泼的性格。

3、关于授课方式

每个老师都有每个老师不同的授课风格，学生在教学活动当中能够主动地参加教学活动，能够达到教学目标，我认为就是比较好的课堂。

讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，这特例与学问点相关，但并非重点，以此作为连接，缓解气氛，消退学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的爱好增加。

在讲授鸡卵的结构前，交代学生怎样去视察鸡蛋的结构，让学生带着任务去视察。以小组为单位进行科学试验的探究，让学生亲身参加到科学活动中来，逐步形成科学的看法、情感与价值观的同时也增加了同学们的动手实力。周老师的这种方法不仅激发了学生的主动性和创建实力，而且也体现了现代教学中以学生为主体的特点，让学生们完成从"要我学"到"我要学"的蜕变。

在课时结束前的几分钟，周老师又用同学们曾经学习过的诗句，比如"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"等与鸟类的繁殖与发育阶段有关的诗句来复习当节课学习到的第一个学问点——鸟类的繁殖阶段，用这种方法去让学生们进行回顾与反馈练习，学以致用，学问跨学科地相结合让学生对学问的记忆会更加深刻。联系生活，联系实际，把小鸟待哺联系到感恩父母，孝敬父母，把教化上升到更高的层次。

周老师的讲课没有大篇幅的板书，文字，有的也只是精致的图片和视频。事实也证明，图片比文字更让人印象深刻。从整节课看下来，我们不难发觉，周老师基本不用看书，课前的打算和课外的广泛阅读毋庸置疑，讲课不仅生动而且形象。对学问的激情演绎是她对老师职业那份酷爱和执着的体现，同时也是她认知实力的确定。

周老师的授课方法丰富多变，整个课堂都在轻松的氛围中进行，同学们的主动性高，吸取的学问量便会有肯定程度上的增加。我喜爱周老师的上课方式，我也曾体会过这样的教学，这样的教学方式会让学生爱上学习，也会让学生得到综合实力的提高。我想除了有老师的技巧之外，还渗透着老师对学生、对教学事业浓浓的爱，这份爱很自然的散发出来，使得每个人都能感受得到，每一个笑容，每一句话，都让人感到很舒适。我想学生对学科的爱好除了学生自身的喜好之外，更多的是来自于老师。而老师首先能做的，就是要使学生在课堂中感受到爱，这样每一节课都能在愉悦中度过，还有哪位学生不爱上这个课呢?

4、关于激发学生的爱好

孔子说："知之者不如好知者，好知者不如乐知者。"爱因斯坦也说过："爱好是最好的老师。"能否激发其学生的求知欲和学习爱好，对一堂课的教学效果至关重要，因此每一位老师都应当想方法激发学生的求知欲望。

周老师时常地以精致的照片，视频，故事来激发学生的学习爱好，让全部的学生整节课都处于一种很主动很活跃的状态，教学效率得到很大的提高，这种教学方法也是很值得我们去学习的。

我觉得以下方法或许能够帮助老师激发学生的爱好。

①通过设疑，激发学生的爱好。

②在教学过程中要留意语言艺术的运用

③创设情景，激发学生的爱好。

④课堂活动的设计

观看了周老师讲课的视频，其最大的收获便是:

1、学生和老师应坚决仔细地理解和执行新课标，把课堂还给学生。在教学过程中，老师应充分发挥学生的主动性，培育他们思维、动手等实力，通过他们自己设置问题、创设情境等方式，培育自己正确的情感看法与价值观。

2、中学生物老师应多采纳现代教学设备教学。在教化见习过程中，周老师很擅长的运用了现代的教学设备去进行教学。运用现代的教学设备可以充分地将这些为学生展示出来，增加生物课堂的趣味性和丰富性，从而激发学生学习生物的爱好。

通过这次教化见习，我也深刻地相识到了想做一名优秀的老师要走的路还有很长。短短的40分钟初中生物课，要讲好不是那么简单的。这次见习也让我对生物老师这一职业有了更深刻的相识和了解。我现在还没有正式地登上生物的讲台，应当仔细把握高校已经剩下不多的时间，仔细学习生物学问和有关老师技能等方面的学问，多看书，多与同学们沟通和学习，为登上讲台尽量多地积累一些学问。在以后的老师工作中也应当不断地提高自己的道德修养和处理问题的实力，完善自己的学问理论体系，提高自己的教学探讨调查实力，改进教学方式和方法。

教化见习课听课心得体会3篇5

3月份上胡老师的教化见习课，观看了一节广州市越秀区一中学周老师的上课录像，感受、启发、心存敬慕。录像中的课程是讲授《鸟的生殖和发育》求偶、筑巢、产卵、孵卵和育雏少少的几个步骤，在周老师的讲授下显得好玩而通俗易懂。我曾试着站在初中学生的角色上来听课，试想能否听得清晰明白?的确，她的讲课信任会让绝大多数的同学都较轻松的接受.

一、导入：

在课前她的课堂导入给了我非常大的启发，让人耳目一新。她利用一些精致的图片激发起学生的学习爱好，让同学们思索。从前胡老师在课前叫我们自己先去构思一个讲课的流程，然而当望见周老师的这一步骤时，相比之下，自己想法显得有点乏味而突然。干脆进入主题和与像周老师那样引入给学生的效果可能会相距甚远。再好学的一个学生假如仅仅只给他注入学问而缺乏趣味，久之那颗好学的心也可能会有所褪色。就是高校生也希望老师所讲的课会好玩而生动，更何况是初中生。在带有点点趣味的学习中学到学问不外乎是许多学生心中志向经验的。那么用一些新奇而不是无关的图片、一段视频、情景、话题、故事等课堂导入是值得作为我们师范生以后在教化教学中学习和应用的。周老师的课堂就给了我们一个很好的示范，利用鸟的生殖发育过程的图片导入，将同学们的留意力吸引过来，激发了学生活跃的探讨和主动的思索，同时也活跃了课堂气氛。这样就起到了事半功倍的效果不是吗?好的开头是一个重要的环节，它能够提起学生学习的爱好，所以不如细心琢磨，一再思索选取一个好的课堂导入吧。

二、课堂上：

周老师的课堂上她应用了分组探讨形式。探讨、代表提问、分析答案、问题延长(在鸟的生殖发育过程中的每个环节她都会引伸出另一个问题，如孵卵，她就会问道：孵卵须要的温度问题)、总结提炼重点。完整的过程具有节奏感，给人予一种层层进入达到顶峰便获得了胜利的感觉。分组探讨有很多好处，如：可以让每个学生都参加其内，提出各自的看法，让学问共享。让学生在听课的过程中，不仅仅局限于老师，让学生成为主体。在以往的学习中遇见过这样的老师，一堂课下来只有老师一个人在上面讲而学生只是在下面听，而没有互动，这样的课程会很乏味，让人心生郁闷，而且效率不高。小组探讨不仅可以弥补这种不足还能引导学生去思索，敢想敢说。对于回答的好的同学赐予表扬让学生更具有自信念，敢于发表看法，这都是一种很好的过程和结果。教学不仅仅是要把所知道的学问传授给学生而且也要教会他们去思索和培育他们的素养。

讲完学问点进入试验操作环节前引入一个特例杜鹃的生育过程，与学问点相关的但非重点的小趣事作为连接，缓解气氛，消退学生刚刚因课程内容所带来的疲惫同时又重新使学生之前有所消减的爱好增加。是一个很好的方法，值得借鉴。但同时也可以看出老师蓄备了足够的学问，不仅仅是课本的还有课外的学问。假如没有那个特例来连接而干脆进入下一环节或许课程就会显得稍有逊色。这个特例明显不是课本上的学问但这类学问更简单引起极大的爱好丰富了学生的课外学问，也提高了学生的识记实力。老师只有不断地加强学习，不断地给自己充电，拓展学问面，丰富学问点，做到"腹有诗书气自华"，才能上出精彩的课，才能让学生信服。我觉得，不论哪个学科的老师，都要多看书多学习，要活到老学到老，不断的最充溢自己。一个博览群书的老师其学问面自然会广，给学生上课时信手拈来的一个例子会给学生增加很多爱好，并且也会得到学生的认可和信服，深得学生的宠爱。

鸡蛋解剖试验操作中，老师让学生带着问题去操作，这样反而会让学生更具新奇心了，从录像中看得出学生在操作中发觉了一些新的问题。探究式的试验可以让学生自己去发觉问题，或许效果会更好给学生的印象可以更深，记忆更永久。学生在探究中发觉，同时也给自己带来了喜悦和成就感。让她们更有热忱去学习。在学生自我探究完后，由老师提出问题汇总每组成员的结果，总结，一步一步的解说发觉不足弥补缺失，巩固学问的同时加强了记忆。

三、结束

周老师在课堂结束之际让所学的学问进一步升华。这也是教学的一种目的吧。这样我想到，很多学问学习了，还须要懂得如何去应用。就如：一些技术类的学问，知道了一个很好的程序但假如不去实际操作下，又怎么知道自己是否真的驾驭了呢，真的会了呢?所以在教学中那些所学的学问，可以在生活中实际应用到的不如给学生讲个例子让他们有所联想有所启发。让他们知道所学的学问并不仅仅只是书本学问，在哪方面是可以实际应用到的。那学问并不遥远，它很切实际。特殊是我们生物专业的有很多的学问都是跟我们生活切切相关的。例如嫁接技术，我们在课堂上学习了，那么在哪里可以用到它呢?花卉生产中、农业生产中。这都是应用。学了而不去用不懂得用那么所学有何用?我想，在我之后的教学中我会加强学问的应用方面。

四、老师自生素养

从录像中我们看得出，一整堂课下来，周老师没有看一下书，而仅此PPT中些许的文字而已，但她对课本的学问却了如指掌，课讲得很流利很顺畅。这让我心生敬慕。一个老师首先要先对所要讲的内容充分的熟识了解。这样才能更好驾驭教学的进程。其次老师的教态非常重要，周老师看上去不会趾高气昂，这样能拉近学生的关系，而不会有距离感，有亲和力。假如一个老师的教态不是很好，一脸肃穆毫无表情的，或许还没讲课就已经把学生给吓到了这样便会降低学生的学习情趣。好的看法，往往会让学生敢于提问敢于说出自己的想法。同样的老师也可以从中了解到学生真正的学习程度进而改善自己的教学。再者，老师在讲课过程中，语言清楚精简而不啰嗦，语速适中，声音嘹亮，不但让学生听得明白，也会觉让人觉得赏心悦耳。教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。有些老师讲课太笼统，没有什么精华，会让学生抓不到重点一堂课下来便会觉得学许多许多，压力很大。俗话说冰冻三尺，非一日之寒。靠的就是自身一点一滴的积累和实际阅历中不断的成败的总结。教学中间或也可以加入幽默的话语来让课堂增加姿色。这样的课堂不会太压抑，相反的可以让学生开心的学习。

一种好的授课方法技巧须要不