从教育孩子看管理员工

从教育孩子看管理员工管理是一门艺术，也体现管理者的能力和修养。孩子做题的过程是理解公式的过程，理解公式的过程是掌握定义和原理的过程。掌握了定义和原理，孩子的思维就打开了，灵活性就产生了，孩子就能实现从有知识到有智慧。员工的工作过程是掌握技能的过程，是沉淀能力的过程，是心理成熟的过程，是晋级和上台阶的基础。1、要求孩子学习，监督孩子学习，用多种方法强制孩子学习。这样做的结果是孩子被迫学习， 为父母学习，为考试学习。孩子精神上有多余的压力，行为上有多余的约束。个人的思维自由和行为自由被过多的遏制。 长期下去孩子就会丧失自我、自立、自信、目标、思维、信念。其结果有两种：、懦弱和依赖，屈服和顺从。B、抵触和对抗，反叛和远离。2、要求员工工作，监视员工工作，用制度强制员工服从。这样做的结果是员工为工作而工作，因被监督而被迫工作，因制度控制而坚持工作。员工精神上有多余的压力，行为上有多余的约束，因而会丧失主动性和创造性，因而会常常寻找理由和借口为自己辩解。1、孩子正处于精力旺盛、想象力丰富的阶段，也是形成自我及反抗期的阶段。孩子最在乎的是自由和自主，最常见的是好奇和乐趣，最需要的是肯定和赞扬，让孩子看到自己身上的优点， 让孩子愿意发挥自己身上的优点，接受孩子的表现和展现，引导、指导孩子形成自我、自立、自信的独立意识，明确几条家规，坚持和维护家规，把握爱与溺爱的策略。做好多引导少指责，多建议少要求，多包容少说教。让孩子感受到父母关注他的学习、关心他的成绩，让孩子感受到父母的爱和原则。让孩子体会到学习给他带来的好处，如：父母的高兴，老师的表扬，同学的羡慕。这样做的好处是让孩子获得了自我、自立、自信的独立意识。让孩子知道学习是他自己的事，而不是父母的事，更不是学校的事。让孩子有了自我安排自己，自我要求自己的能力和习惯，并且在这个过程中尝到快乐感和成就感。年底年初又到了员工的跳槽高峰期。尤其是年青的员工，在三年内换 5家公司是很正常的事。为什么员工会离职得如此频繁，是鲶鱼效应继续在职场发酵吗?我想其中可能有很多的原因，但是有共性的一点是，跳槽的员工都对离职公司感情不深。我从事营销咨询行业也有好几年了，在营销诊断案例中也接触到不少大小公司，探寻症结根源，我发现都与企业文化密不可分。可以说，每个公司的文化诉求点还是很不错的，都有其个性和特色的一面，可是，在做细致的调研时，还是会发现很多问题。如：企业文化标识只是摆设在一家成立近二十年的医药销售公司内，有近一半的员工想不起来整天挂在墙上的企业文化标识牌的核心内容是什么，对文化的文字有大半的员工不能准确完整的表述。因为员工都淡化了公司文化是什么?又怎么能区分谁才是目标消费群体呢?产品没有关联性，造成推广成本过大，因而，这家企业才有市场定位不清，产品线过于混乱等问题。而关于这种认知，在很多企业里都有出现，往往都还存在于成立有十年以上的企业中。又如：企业文化与公司的现实不相符有一家电子销售公司，在业内也有一些名气，公司内家族管理氛围很浓厚，但是在企业文化上却宣传自己是一家现代、规范的高科技服务型公司，公正，公开，公平。这样的文化诉求可能是该公司希望达到的最终状态，但是从现实角度，员工怎么会认同呢?文化诉求虽然也是公司发展愿景，但对于员工来说，这种愿景实是正在实现的过程，而不只是一句口号。另，企业文化雷同，形式大于内涵中国的公司的生存能力很强，复制能力也很强，绝大多数的公司的文化都离不开忠诚，敬业，合作，专注，服务和价值等内容，但是每个公司的发展和行业领域是不同的，文化的价值观的主次也是不同的，能做到的才有用，粉饰门面的没有意义，从文化中可体会到公司所有者和决策者的公司理念，如果，文化的制定者只是追求短期赢利或是靠博弈取巧，那么，公司是不能指望员工会为公司奋斗终生的。生活中没有感情，是无法相处的，感情需要培养，企业文化是维系员工对公司感情的纽带。公司内，员工若是没有文化的归属，若是员工对公司的文化都不认同，那离心力的产生自然就是很正常的。可见，对企业文化的不理解和不认同是员工普遍提出分手的主要因因。2、让员工看到自己身上的优点，让他愿意发挥自己身上的优点，让他有自我、自立、自信的独立意识，让他收到知道体会到工作给他带来的好处，如表扬、肯定、待遇、威信等等，建立他的愿望，相信他能实现愿望，支持他实现愿望，长期坚持对员工的关注、 关爱、引导。关注他们的成长过程，及时给予支持和修正 ;关爱他们的感受，及时给予沟通和疏导 ;引导他们的进步和意识，及时给予思路和目标。在这些过程中就把行为与制度，目标与要求，奖励与惩罚，努力与成果，信念与成功等等这些概念深入人心，落入实践中。使员工养成工作习惯，思考习惯，用习惯保持良好的工作状态，而不是停留在单纯的心理上的坚持。这样做的结果是，员工知道工作是为自己工作，工作的好或差与自己的面子和自尊有关联，与自己的收入和发展有关联，那么，他的压力就会来自内心而不是来自外界，那么他就很在乎很重视很需要技能的提升，这个时候给与技能、方法、思路最有利于员工的进步，最有利于企业管理的提升，最有利于企业文化的形成。经理或老板要做的事是在让字上下功夫， 掌握从让字上切入主题。 掌握让就是一种能力。1、对孩子提出他未来想要从事的职业，可以讨论他的想法，不要否定他的想法。他的想法好与不好，对与不对并不重要，以后他会自然的调整和修正。重要的是未来的愿望是他现在的动力，是形成信念的开始，也是人追求事业的原动力，让他知道，只有他做好现在的事才能实现他未来的想法。他如何做好现在的事 ?就要帮助他得到学习方法和思维模式，这个过程就是建立孩子信念和理想的过程。2、帮助员工建立信念，设定目标，使员工从为做事而做事到为目标做事。人出于本能会争取既得利益，保护既得利益。经过努力可以获得成果和目标，我们设法把这种未来的成果和目标变成员工的既得利益，让员工去努力、去争取，我们给与他们引导、帮助、支持。使员工在追求目标的过程中渴望学到知识和技能， 希望有制度的氛围，愿意修正缺点和改变自我。总结：第一种方法是监督孩子或者员工，用自己的想法强迫孩子或者员工。强权下的强制人、压迫人的制度是被抵制的制度，也是单边制度，这种制度下的环境是白色恐怖。第二种方法是让孩子或者员工看到自己的优点，知道工作和学习是自己的事，获得动力和乐趣。人都会珍惜被关注、被关爱、被信任，人都需要自我、自信、自立，人都梦想有钱、有权、有名、有自我有自由。应顺应规律引导人和培养人。企业应通过目标建立制度，追求目