托福听力提高方法之托福听力精读练习之4个步骤

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！托福听力提高方法之托福听力精读练习之4个步骤托福听力好难啊!有没有听很多童鞋这么说?!特别是对英语不好的学生来说，托福听力简直是一种煎熬。在托福(课程听力分为4个步骤来进行练习。接下来就一起来看看今天给大家准备的托福备考内容：托福听力提高方法之托福听力精读练习之4个步骤。托福听力提高方法之托福听力精读练习之4个步骤步骤一：要总听全文既然叫总听，就是不要陷入文章内容(content)的细节(detail)。(whatistheparagraphabout)。二是寻找逻辑(tosearchlogic)。英文文章的逻辑包括什么呢?只要能简单判断出这篇文章是按时间顺序(timeorder)写的还是空间顺序(spaceorder);是现象解释承转合的词(word)，可以帮我们快速把握(tomaster)文章的逻辑1/17(logic)关系。inthepast(prediction)就该是，后面可能会提到now，也许还有inthefuture一些人认为(reflection)另一些人或者我认为的”。以前大家对于这样的能够提示(indicate)你文章逻辑关系或顺序的词是不敏感的。总是在听写第一遍(thefirsttime)的时候就陷入细节。步骤二：要细听每句在细听每句时，我见过有同学用复读机听。一句话说完，他就按个复读(repeat)(dictation)句话说(inotherwords)，你付出了80%的努力(effort)，却可能只带来20%的效果(effect)。还有些同学是这样练习(topractice)的：(two(stop)，写下这两个词，然后再听三个词按暂停，写下这三个词。一句话被他分割(divide)句，主要强调句子的概念(concept)，是sentencebysentence的听写，不是wordbyword的听写。不过，这里的sentence也不是说非得到一个句号才算是一个sentence的停顿(stop)2/17这样的地方可以按暂停。具体操作建议(suggestion)(memory)同学可能说，老师，一句话说了十几个词，我才能写出三五个单词，根本没关系(itdoesn’tmatter)，因为我们在这里练的不是把出你听到的内容。能写多少算多少。开始能写三五个词，坚持练习，就能写出更多的。步骤三：要反复琢磨这一步是核心关键。“反复”在这里不是一个副词(adverb)来修饰琢磨的，反复和琢磨都是动词(verb)，指既要反复，又要琢?我见过特用功(very话听不懂，他就发誓(swear)说不把你听出来我就不吃饭!于是反复了三五十遍，听得眼睛都绿了，还是没听明白。这不又是80%的努力用在了没有效率的20%的事情上了。反复三五遍是最合适三五遍的效果是没有太大区别的(nodifference)。不过反复一两遍又太少。不要急着知道说得是什么，要通过反复三五遍，建立(tobuild)对整个句子的感觉(feeling)。步骤四：最后要总结全文3/17对照着自己写的声音材料(material)原文在心里默默地(silently)把这篇文章读一遍，同时回想(recall)(strategy)来解决问题。如果因为是单词不认识，我就多记两遍。如果是因为发音问题(pronunciationissue)，我就多跟读两遍。如果是因为句型句式不熟悉，我就把这个句子单独提出来分析(toanalyze)一下，然后用这个句型再造两个句子。托福考前准备19个常见的托福听力简单句1.Mrs.Jonesisoutofcoffee.琼斯夫人的咖啡用完了。2.Thequestionistooimportanttoforget.这个问题太重要了不能忘记。3.Thewomanwantedtokeepheraccidentquiet.这位妇女想对她的事故守口如瓶。4.I’mgoingtodoawaywiththeseclothes.我准备把这些衣服处理掉。125.Inordertocashacheckatmanybanks,onemustshowavaliddriver’slicensewiththisphotographonit.5.Theteachercalledoffthetestcompletely.老师彻底取消了考试。4/176.WhenItoldMikethenews,heblewup.当我告诉麦克这个消息时，他大发雷霆。7.ThesolesurvivoroftheplanecrashwasMaryPeters.飞机失事事件中的唯一幸存者是马利彼得斯。8.ThecompanyturneddownBill’soffer.公司拒绝了比尔的建议。9.Mr.Blackmakesalivingrepairingsinks.布莱克先生以修理下水道为生。10.Mary’ssuggestiontotheteacherwasoutofthequestion.马利向老师提出的建议是不可能被接受的。11.Onewaytoavoidbeingrobbedisnottoadvertiseyourmoneyinapublicplacelikeabankorastore.一种避免遭抢劫的办法是不要在公共场所如银行或商店显露你的钱。12.WilliamsreadtenshortstoriesandacoupleofnovelsduringhisfreshmenEnglishcourse.小说。13.Ifyourplaneleavesateight,youmustarrive30minutesaheadoftimetocheckinattheticketcounter.5/17续。14.OntheirtriptoNewYork,JohnandBilltookturnsdriving.在去纽约的途中，约翰和比尔轮换着开车。15.Thetestwasdifficult,tosaytheleast.至少可以说，考试很难。16.Thetruckispracticallyascheapasthevan.卡车几乎与货车一样便宜。17.Ourchildrenarehardonfurniture.我们的孩子对家具很挑剔。18.BilloutdoeshisbrotherJohninmath.比尔在数学上超过他哥哥约翰。19.Myrentisdueonthefirstofthemonth,butIrarelypaymyotherbillsuntilthe15th.我的房租定于每个月的第一天交，但我很少在15号之前付其他帐单。托福听力例子题如何解答什么是例子简单来说，说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物Soup，Lecture4),Professor为了说明在广告中广告词的重要性，给我们SoupShop6/17的，为什么呢，人们很容易将二者联系在一起，袜子味儿的汤可太重口了，因此说明了message在advertising中的重要性。如何识别例子例子对应的英文单词大家都会：example，没错，听到exampleforinstance,suchas,like,或者简单说成：takesth.)，haveyouheardof…定义，说话者为了阐明自己的观点所列举的人、事、物，那么，所有带有目的性、突然提及的人、事、物是不是都可以称之为例子呢?Yes!例如：1??学生申请延迟交paper的时间，突然提到他同学的grandfather(为了说明他为何迟交paper爷爷)2??professor讲动物的displacement，学生突然提到关于动物睡觉的实验举例说明动物的这种替换活动”)3??在professor讲新型课堂对学生们的好处时，突然提到violin(举例阐释新课堂对于学生们创造力的培养)——招拆招的分辨力，那就是，在我们听到任何跳戏的、貌似与主旨不相关的词句时，脑中一定要警钟长鸣，因为是它，就是它，例7/17子来了!实战吃栗子”热栗子都是如何烤的：Eg.1OG2Lecture4Professor:Buttheshiftinthestatue'smeaningstartedsoonafteritwasbuilt.Backin1883,EmmaLazaruswrotethatfamouspoem—youknow,theonethatgoes:“Givemeyourtired,yourpoor…andsoonandsoforth.ThatpoemdescribestheStatueofLibertyasabeaconofwelcomefortheentireworld.WhydoestheprofessordiscussthepoembyEmmaLazarus?ToemphasizethecloserelationshipbetweenliteratureandsculptureToillustratehowthemeaningassociatedwithamonumentcanchangeTostresstheimportanceofthefriendshipbetweenFranceandtheUnitedStatesTopointoutadifferencebetweenMountRushmoreandtheStateofLiberty正确答案：BEg.2TPO39Lecture28/17Professor:Iscreativityencouraged?Well,lotsofMontessoriteacherswouldn’tpraiseachildforusingaviolinasabaseballbatorforputtingtheirheadlikeahat.Butactually,creativitycomesthroughlearningtoplaytheviolin,usingtheobjectforthepurpose.Whydoestheprofessormentiontheviolin?A.TodemonstratethetypeofcreativitytheMontessorimethodencouragesB.TostresstheimportanceofmusiceducationatanearlyageC.TogiveanexampleofhowadvancedMontessorilessonscanbeD.ToshowthatMontessoriteachersexpectmaterialstobeusedfortheirintendedpurpose正确答案：D解题方法看到这里，同学们是否已经对例子题有所感觉了呢?当我们就是：whydoestheprofessormention…(例子)?子本身的目的，也就是说，我们举这个例子是什么目的呢?那么9/17目的也就是whydoestheprofessormention…的答案。其实纵观TPO1-49，以及结合我们自己的说话语序，都可以总结出通常例显然，第二遍是起到了补充、强调的作用，我们就更应该听得出来了。托福听力内容主旨题Tips内容主旨题在一套完整的托福听力试卷里面(2对话+4讲座)4篇讲座的第一题不说，连本来第一题应该是目型在34道托福听力题里面占了4到5题，那就是超过10%的比重了。所以对很多托福听力志在20甚至25分以上的童鞋来说，能够提高同学们做这个题型时的正确率。顾名思义，假设排除就是这个思路的两大核心，那么在做题的时候具体细化则可以分为下面几步：i.找出各选项关键词才能够叫做关键词呢?(组、类比动TPO24金星上的盾火山的第一题举个栗子：10/17Whatisthelecturemainlyabout?A.ConclusionsaboutthesurfaceofVenusdrawnfromrecentobservationsB.ThedifferenttypesofvolcanoesthathavebeenfoundonVenusC.SimilaritiesbetweengeologicprocessesonVenusandonotherplanetsD.NewmethodsusedtoobservethesurfaceofVenus都是关键的么?这就未必了。先拿选项A说说，这里面有三个名词(组)：Conclusions、SurfaceofVenus、Observations。因为Conclusion后面跟了个介词About，所以SurfaceofVenus和Observation按照意思都是从属于Conclusions的修辞成分，Conclusion是这个选项的关键词。以此类推，BCD选项的关键词分别是：TypesofVolcanoes、Similarities、Methods。四个选项开头都是todosth的结构，这时候大家要留意每个动词。拿TPO29Lecture4--纳米管和轨道电梯的第一题举个例子：Whatisthemainpurposeofthelecture?A.Tohelpstudentsunderstandwhatisrequiredtolauncha11/17satelliteB.TodescribenewmaterialsnowbeingusedtoexplorespaceC.TodescribeapotentialtechnologyforspaceexplorationD.Toshowhowideasfromsciencefictionoftendevelopintoactualtechnologies显而易见，四个选项的关键词分别是Help...understand、Describe、Describe、Show。ETS在设置选项关键词的时候经常会通过疑问词引导从句来入手，比如说上一道题里面的D选项里的“Howideasfromsciencefictionoftendevelopintoactual”那么“How”引导的从句主要描述对象一般是一个过程或方法，所以这个地方我们要把它当作信息量很大的一个词组来看待--“科幻小说里面的想法如何一步步变成现实技术的过程”。其他常见的疑问词引导从句及其对应主要描述对象还有：“What”引导的后面跟特点或细节”“Why”引导的后面跟原理或由来”“Which”引导的后面跟选择(2个或以上选项)”引导的后面跟抉择(A或B)、是或否)”定位好选项关键词后咱们就可以接下来做下一步了。12/17ii.寻找选项破绽很多时候ETS在设计各种听力题型包括但不局限于内容主旨题“粗心单复数、时间态)。继续拿TPO24Lecture4--金星上的盾火山的第一题举个栗子：Whatisthelecturemainlyabout?A.ConclusionsaboutthesurfaceofVenusdrawnfromrecentobservationsB.ThedifferenttypesofvolcanoesthathavebeenfoundonVenusC.SimilaritiesbetweengeologicprocessesonVenusandonotherplanetsD.NewmethodsusedtoobservethesurfaceofVenusB选项里面的关键词是“Typesofvolcanoes”。那么如果听完可以分很多类，而相反的，金星上面只有一种火山--盾火山，那么“Types”这里的C选项SimilaritiesProcessesPlanets。前两个13/17“Planets”，原文里面由头到尾出现过的星球除也把整个选项给卖了。至于第二个选项破绽“时间(态)”，咱们可以拿TPO29Lecture4--纳米管和轨道电梯的第一题再举个例子：Whatisthemainpurposeofthelecture?A.TohelpstudentsunderstandwhatisrequiredtolaunchasatelliteB.TodescribenewmaterialsnowbeingusedtoexplorespaceC.TodescribeapotentialtechnologyforspaceexplorationD.Toshowhowideasfromsciencefictionoftendevelopintoactualtechnologies其中A和D选项没有太明显的时间表达故而略过。B选项的话，可以看到里面包含了“Newmaterialsnowbeingusedtoexplorespace”。这里的“Newmaterial”很明显指的是文章讨论的主角Carbonnanotube--纳米管，“Explorespace”指的是文章里面提到的轨道电梯。这里如果如选项里面的“Nowbeing所这可是跨时代的大事啊!人类现在用纳米管建成轨道电梯的话，14/17舒舒服服地用轨道电梯把航天器运到近地轨道零重力环境下再发射了。可是这等轰动全球的大事有听说过么?故而可以果断排除之