幼儿园安全论文范文

幼儿园平安论文范文【摘要】《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，因此作为幼教各个部门、幼儿园、老师、家长、在幼儿平安问题上如何真正做好平安工作，抓住重点，实在落实到理论中去，防止各种意外事故的发生，从而保证幼儿的人身平安是幼教机构、老师、家长关注的首要问题。【关键词】幼儿；平安；老师；家长；对策针对幼儿平安问题各幼儿园结合实际都制定了严格的管理制度，做出了相应的对策，但在对策落实这个环节出现过失，例如：有的幼儿园重视平安课堂教育，有的幼儿园只是走的形式主义，还有的幼儿园发现平安隐患没有及时解决，另外，有的幼儿园部分老师平安意识淡薄等等以导致了各幼儿园在平安问题上施行后得到的效果是不同的。我认为，真正全面的做好平安问题应从点滴做起，包括平安课堂、随机教育、老师平安意识、家长平安意识及知识、生活平安演练、园外平安教育等等在抓好平安课堂教育的前提下，重视生活中点滴教育。俗话说：细节决定成败。同样“细节决定生命”，下面我结合惠民县实验幼儿园平安点滴教育，浅谈一下幼儿平安应从详细哪些点滴方面做起。一、幼儿园：重视切身理论，制定全面严格的平安管理制度，详细实际，重在施行（一）从孩子中来到孩子中去幼儿园机构应能真正走到孩子生活中去，实在理解情况，结合各班幼儿年龄特点与知识程度检查孩子身边是否存在平安隐患，如有隐患及时制定科学合理的对策，进展施行及时排除平安隐患。我园指导及平安组织部不定时对幼儿园各个角落进展平安大排查，并深化到大中小各个班级进展检查，如发现玩具有破损及时进展更换，防止玩具划破幼儿身体；发现教室内墙角塑胶有脱落现象便一一进展排查，及时更新；定时检查幼儿睡床，发现有破损、声响、螺丝松的现象及时安排专门的工作人员进展修理等等，从而也真正确保我园幼儿人身平安，促进幼儿安康成长。（二）抓好平安教育培训工作，加强教职工整体平安意识，进步处理意外平安事故才能幼儿园是幼儿安康快乐成长的乐园，每位幼儿都是国家的将来与希望，因此幼教机构不允许存在任何平安问题。这需要幼儿园这个大集体必须具有高度的平安意识与意外事故处理才能。例如：生活中出现平安问题老师能自己解决的会迅速处理，不能解决及时向相应负责人报告，负责人会及时作出对策，排除平安问题。（三）抓好园内交通平安、消防平安、食品卫生平安、防触电防溺水、玩具平安、生活平安，做到园内面面平安园内方面面的平安都应制定相应的负责部门，真正把每个环节做到位，落到实处，这就要求园内全体教职工要高度负责，严格要求自己，对孩子负责对生命负责。例如：我园内定期各部门进展平安检查工作，互相监视，并不断进步各部门程度。二、老师：重视平安知识随机教育与课堂教育相结合，保证孩子在老师视线之内（一）教育不在深，在于易懂平安知识教育是幼儿的必备课堂，因此上好一节平安课不在于你的课堂你表现的多么精彩，而在于幼儿否真正愉快的理解、明白知识。游戏是幼儿园的根本活动，幼儿的天性就是喜欢游戏，因此平安课堂要科学的和游戏结合在一起，使幼儿在轻松愉快地游戏中掌握平安知识与本领。另外，随机教育有时候比单纯的课堂教学更重要，幼儿更易承受。课堂教学虽然我们提倡让幼儿主动承受知识，但过程中还是存在幼儿被动承受的因素，因此幼儿对于知识容易忘记。然而生活中的随机教育我认为应在幼儿心情愉快好奇心驱动的情况下适时进展平安知识教育，这样幼儿是在知识饥渴的情况更易吸收。例如：我园经常在幼儿一日生活的各个环节进展随机教育，上厕所时带着幼儿唱平安知识儿歌；上下楼时幼儿会主动唱上下楼歌；喝水时进展喝程度安教育，幼儿当起平安小老师等等在愉快中幼儿掌握了平安知识与本领。（二）眼睛时刻围绕幼儿，并做好幼儿生活中的“好妈妈”我认为一位优秀的幼儿老师应具备这几点：爱心、高度的责任感、优秀的品质以及师德。一位技能高超的老师不一定会是一位好老师但具有一颗爱孩子的童心、责任感、良好师德的老师一定是位好老师。我不敢说我们老师是高尚的老师我敢说我们老师是有爱心、负责人的老师。例如：为了保证幼儿在平安的环境中成长，我们园老师每天对班级内的一切物品进展清洗消毒，早晨幼儿入园时会进展两次平安身体大检查，如有问题及时进展回家治疗。在幼儿课间操时再次进展平安检查。当幼儿午休前再次进展身体大检查这在预防上做到全面把关，排除任何平安隐患。三、幼儿：模拟演练，实在进步平安意识与才能一切平安施行重点还在与幼儿自身平安才能的进步，遇到危险时能进展自救或寻求别人帮助，掌握必要的自救方法。我园定期进展全园防火、地震、等逃生模拟大型演练，不仅进步了幼儿的平安意识，也真正的让幼儿掌握了逃生本领，锻炼了幼儿及老师的面临危险时要镇定有序冷静的进展自救。例外：各个班级也进展了触电、遇到生疏人、走失、溺水等等平安课堂模拟演练，真正让幼儿切身体验当遇到困难时应该怎么办，并掌握相应的自救方法。四、家长：家园合作，共同确保幼儿平安安康成长幼儿的平安离不开学校、老师，更离不开家长的教育与合作。每位幼儿不同的家庭所以幼儿所承受的平安知识的程度、方式也是不同的，甚至其知识的科学度与严谨度也是存在差异的。因此，为了幼儿人身平安，作为家长要不断进步自己的平安知识程度，掌握必要的科学平安自救方法，不断学习，在家庭中科学的向幼儿传授正确的平安知识与自救方法。另外，在家庭外也要注意对幼儿进展平安随机教育，从而真正做到确保幼儿人身平安。我园各班经常利用家长开放日、晨间接待、离园活动、家园桥、班级QQ、联络等等方式和家长进展互相沟通学习，交流平安知识与方法以及处理对策，做到幼儿园教育和家庭教育的一致性，通过双方的合作与努力在幼儿平安方面到达了良好地效果。理论也再次证明双方合力的不容无视。总之，保证幼儿平安是幼儿园一切活动的关键，幼儿平安教育需适时进展，也许其形式多种多样，但无论哪种要可以让幼儿愉快掌握知识与才能，将平安教育寓教于生活、游戏，浸透在幼儿园一日生活的各个方面，真正其实落实到实处。但幼儿教育并非一日之功，需要我们在今后的生活中不断浸透不断增添营养，持之以恒，让幼儿养成良好地生活习惯、平安习惯，确保幼儿平安安康快乐的成长。平安是人类最根本最重要的需求，平安就是生命。平安教育一直是幼儿园高度关注的问题，有时可能也是最头痛的问题。近年来幼儿园不平安事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿安康成长的第一号杀手。平安是儿童生存的根本保障，是所有儿童的根本权利，如何采用平安措施，防范各种事故的发生已成为我们当前刻不容缓的使命。幼儿园是众多幼儿集体活动的生活场所，而且越是孩子频繁使用的游戏设施或游戏场地，发生的事故越多，因为活泼好动是幼儿的天性，活动中总存在着许多不平安的因素。作为新一代老师的我们，不仅要教授给幼儿平安知识，让他们知道哪里有危险，更应该让他们学会如何征服危险，如何有效地保护自己。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是开展的重要保障。只有把平安教育浸透到幼儿教育的各个领域中，交织在幼儿一日生活中的各个环节，才能到达培养幼儿平安意识，进步幼儿自护才能的目的，才能让孩子安康愉快地成长。中大班的幼儿有了一定的活动经历，对各类活动器械有了不同程度地熟悉，能轻车熟路的在户外进展活动，在老师适时的提醒鼓励下还能自主创新各种不同的玩法。刚入园的小班幼儿，假设没有老师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的积极性。对于他们，应该如何更有效地组织开展户外活动呢？一、选择平安舒适场地，保证活动顺利进展。为小班幼儿所提供的环境和物质条件，直接影响幼儿的身体安康。平安、舒适的活动场地是活动的重要条件，小班幼儿的大肌肉群发育不太完善，加快速度跑动，容易摔跟头，因此，户外活动的场地安排在比较平坦的地毯或草地上比较平安，这样，孩子们可以尽情地玩耍，不必担忧跌倒或身体某些部位被擦伤。二、优化活动器械和材料，充分发挥多种功能。1、选择适宜的活动器械，帮助幼儿熟悉玩法。老师需要结合小班幼儿的年龄特点和实际情况对活动器械作一些挑选，有选择的逐步提供器械，使孩子们一样样的熟悉，如垫子、呼拉圈等这些器械。通过情景化的活动设计，让孩子在垫子上练习各种各样的爬、练习翻滚等动作，孩子们在熟悉垫子玩法的同时，运动才能也获得了相应的进步。老师还必需先清楚运动器械的各类玩法，指导小班幼儿进展活动才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的给孩子带来运动价值。老师在开展活动前对器械的使用进展详细详细的说明，使这些材料真正的被幼儿所熟悉和理解，从而使孩子们知道最根本的玩法，愿意去玩，乐意去玩。2、发挥活动器械的多种功能，调动幼儿的主动性。在幼儿熟悉某一活动器械的根本玩法后，老师应当逐步放手，引导幼儿在自由活动的过程中发现这一器械的多种玩法，对做得好的幼儿及时表扬，让他们验成功的喜悦。从而调动幼儿的主动性和积极性，从而使他们更加喜欢运动，到达锻炼的目的。三、创设童趣情景，激发活动兴趣。兴趣在幼儿的开展过程中发挥着动力、组织、创造、强化的功能，兴趣对进步幼儿自主性开展起着明显的促进作用。小班幼儿年龄小，刚到一个生疏的环境，有部分幼儿往往不愿意参加集体活动，常常一个人呆在一边独处，不喜欢生疏的新环境，而情景性的活动和游戏场景能有效吸引他们，因此，每次户外活动老师应该有意识的设计一定的情景，使小班幼儿融入其中，有兴趣的参加活动。四、交替进展多样活动，保持户外活动的兴趣。户外活动一般以体育游戏为主，多种游戏活动交替进展，在体育活动适当穿插开展简单的民间游戏，如跳房子游戏，它有一定的运动量，能活泼幼儿的身心，增进幼儿体质，进步幼儿运动的兴趣和才能，小班幼儿也较适宜参加，这样小班幼儿才能百玩不厌，保持对户外活动持久的兴趣。当然要结合本班实际组织开展户外自由活动，有集体的，有分散的，让小班幼儿也可根据自己的兴趣爱好，选择玩的形式、玩的内容，获得活动和表现的时机，充分享受体育活动带来的乐趣。五、增添简易规那么，确保活动圆满进展。幼儿户外活动时，老