八下 unit 3 单元复习课件

Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?复习课件

重难知识点归纳Foroneweek，shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI．整整一个星期她都没做任何家务，我也没做。neitherdidI是“neither＋be动词/助动词/情态动词＋主语”倒装结构，表示前者描述的否定情况也适用于后者。该结构中的neither也可用nor代替。【易混辨析】neither与soneither＋be动词/助动词/情态动词＋主语表示前者描述的否定情况也适用于后者。so＋be动词/助动词/情态动词＋主语表示前者描述的肯定情况也适用于后者。neither＋主语＋be动词/助动词/情态动词陈述前面的否定情况。意为“确实如此”。so＋主语＋be动词/助动词/情态动词陈述前面的肯定情况。意为“确实如此”。Couldyoupleasepassmethesalt？请把盐给我好吗？【易混辨析】pass与pastCouldIborrowthatbook？我能借那本书吗？Couldyoulendmesomemoney？你能借给我一些钱吗？【易混辨析】borrow与lendborrow借；借入瞬间动词，常与from连用，borrowsth.fromsb.意为“从某人那里借来某物”。lend借给；借出瞬间动词，后接双宾语，lendsb.sth.或lendsth.tosb.意为“把某物借给某人”。【拓展延伸】keep也可表示“借”，为延续性动词，常与表示一段时间的状语连用。Theyshouldspendtheirtimeonschoolworkinordertogetgoodgradesandgetintoagooduniversity.为了取得好成绩并考上一所好大学，他们应该把时间花在功课上。spend意为“花费；度过”，其主语是“人”。常用结构:spendtime/money(in)doingsth./onsth.表示“(在)做某事上花费时间/金钱”。inorderto意为“为了；目的是”，表示目的，后接动词原形，其否定形式为inordernotto。它可位于句首或句中。【拓展延伸】如果后接目的状语从句，则可用inorderthat或sothat。【易混辨析】spend，take，pay与cost例词主语宾语常用结构spend人时间或金钱sb.spend(s)sometime/moneyonsth.某人在某物上花多少时间/钱sb.spend(s)sometime/money(in)doingsth.某人花费多少时间/钱做某事takeit或物时间Ittakessb.sometimetodosth.做某事花费某人多少时间(doing)sth.takessb.sometime(做)某事花费某人多少时间pay人金钱sb.pay(s)somemoneyforsth.某人为某物付多少钱cost物金钱sth.cost(s)(sb.)somemoney某物花费(某人)多少钱Doingchoreshelpstodevelopchildren'sindependence…

做家务有助于培养孩子的独立能力……develop作动词，意为“发展；发育；成长”。其常见短语developinto意为“发展成为”；developone'sinterestin…意为“培养某人对……的兴趣”。【拓展延伸】①development作名词，意为“发展；发达”，常构成短语withthedevelopmentof(随着……的发展)。②developing作形容词，意为“发展中的”；developed作形容词，意为“发达的”。Asaresult，heoftenfellillandhisgradesdropped.结果他经常生病，成绩也下降了。ill意为“有病；不舒服”。fallill意为“生病”，fall是系动词，强调动态的过程。【注意】ill的比较级为worse，最高级为worst。【易混辨析】beill与fallillbeill生病(强调持续状态)fallill生病(强调瞬间过程)drop意为“落下；掉下”，既可作及物动词，也可作不及物动词。【易混辨析】drop与fall①drop和fall都可表示物体“落下；降落；降下”，作不及物动词时，一般可互换。drop还可以作及物动词，fall则不可以。Thetemperaturedropped/felltozerothenextday.第二天温度降到了零度。②drop侧重指由于地心引力或没有握住等原因而“落下；使下落”；而fall侧重由于重力作用或失去平衡而跌倒。单项选择。1.—CouldIdomyhomeworkinyourroom,Dad?—Ofcourse,ifyoudon’tmakea______init.A.matter B.decisionC.promise D.mess2.It’s______thatyoumadehimfinishtheworkinsuchashorttimebecauseheisnewatdoingsuchwork.A.lucky B.traditional C.possibleD.unfairDD3.Alice,Iranoutofmymoney.Couldyou______mesome?A.lend B.sell C.borrow D.buy4.Don'tworryabouttheexam!Youstudyveryhardand________you'resoclever.A.stillB.thoughC.howeverD.anyway5.________everybodyishere,let'sstartourclassmeetingnow.A.While B.Although C.Since D.UntilADC单元语法点回顾情态动词could的用法1.用于提出要求或请求“Couldyouplease...?”意为“能请你……吗？”，用于提出要求或请求。肯定回答：Yes,sure./Ofcousre.是的，当然可以Noproblem.没问题。Withpleasure.乐意帮忙。Sure./Ofcourse./Certainly,Ican.当然可以。否定回答：Sorry,Ican't.Ihaveto...对不起，我不能，我得……Sorry,I'mgoingto...对不起，我将……I'mafraidIcan’t.Ihaveto...我恐怕不能。我得……I'mafraidnot.恐怕不行。注意：肯定回答及否定回答中,均不用could,而是要用can代替could。2.用于征得许可“CouldI...?”意为“我能……吗？”，用于请求对方允许自己做某事。肯定回答：Yes,youcan./Ofcourseyoucan./Yes,please.否定回答：Sorry,youcan't./I'mafraidyoucan't./No,youmustn’t.3.表示能力：could表示过去的能力，表示现在的能力用can。此时could是can的过去式。4.表示推测：后接动词原形，表示对现在或将来的推测。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路拓展：其他表示委婉请求的常用句型Wouldyoulike(todo)sth.?MayIdosth.?/Shallwedosth.?Wouldyoumind(doing)sth.?What/Howabout(doing)sth.?单项选择。1.—Couldyoupleasehelpmedothedishes?—________.Ihavetodomyhomework，Mom.A.MypleasureB.Itdoesn'tmatterC.It'sashameD.I'mafraidnot2.—Mum，it'stoohot.________Iswiminthelake?—No，you________.That'stoodangerous!A.Should；can'tB.Need；mustn'tC.Must；needn'tD.Could；mustn'tDD3.—CouldIuseyourbike?—Yes，you________.Butyou________keepitclean.A.could；canB.can；mustC.must；canD.could；must4.Couldyoupleasespeakalittlelouder?I________hearyouverywell.A.can'tB.mustn't

C.shouldn'tD.needn't5.—Jerry，wouldyouliketotellmehowtotakeataxithrough“Didi”？—________.A.TakeiteasyB.YouarewelcomeC.ThankyouD.Sure，I'dlovetoBAD状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.DoyouletmegotothemovieswithBill?

（用could改写句子）

_______I____tothemovieswithBill?2.—CouldyoupleaseturndowntheTV?（作肯定回答）—_____,__________.按要求完成下列句子。CouldgoYesIcan状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.—CouldIplaycomputergames,Mom?

(作否定回答)—______,__________.4.Couldyoupleaseopenthewindow?

(改为否定形式)Couldyou________________thewindow?Noyoucan’tpleasenotopenReviewTrytoretellLetterOnein2b.stressMs.Miller’s(opinion)Kids’job:Theyshould________timeonschoolwork_____________getgoodgradesand__________agooduniversity.Patents’job:To_________acleanandcomfortableenvironmentathomefortheirchildren.Kidshaveenough_______fromschool.Theydonothavetimeto_______and______________.Houseworkisawasteoftime.Thereisno_______forkidstodochoresnow.studydohouseworkspendinordertogetintoprovideneedReasonConclusionTrytoretellLetterTwoin2b.OpinionMr.Smiththinkskids_______dochores.ReasonConclusiondevelopchildren’s___________learnhowto__________themselvesunderstandtheideaof__________Kids__________parentstoomuch.anexampleofhis__________sonEveryoneshould__________________________________.The_________kidslearntobe______________,the________itisfortheirfuture.shouldsupportthereasonsExampleindependencelookafterfairnessdependonneighbor’sdotheirpartinkeepinghousecleanandtidyearlierbetterindependentShouldkidsdochoresathome?YouropinionReasonsI(don’t)think/believe/agree/disagreethat…Inmyopinion/view…Firstly/Secondly/Also…/What’smore,…Ontheonehand…Ontheotherhand,…Forexample…/Asforme,…Inaword/Allinall,…Example(s)ConclusionHowtowritealetter信的正文称呼：对收信人的尊称签名（签名一般在结尾语的下面一行）Writing本单元以“家务琐事与许可”为话题，围绕这一话题，要求同学们能叙述自己或他人所做的家务，并表达自己对做家务的看法或建议，其目的是让大家了解家务劳动，培养主动分担家务的意识，学会劳动互助。通过家务劳动，培养家庭责任感，促进家庭团结。话题概述

在你校“劳动教育月”期间，校英语报发起了“AHelperatHome”主题征文活动。请结合自身情况，用英语写一篇短文投稿，谈谈你经常做的两项家务以及你的收获。内容要点提示如下：经典例题注意:1.表格中的内容要点仅供选择使用，可适当发挥。2.文中不得出现与你身份相关的信息。3.词数：80~100。短文首句已给出，不计入总词数。Iamalwaysagoodhelperathome._____________________________________________________________________________________WhatyouoftendoathomeWhatyoucanlearn◆cookmeals◆waterflowers◆washthedishes◆lookafterpets◆takeouttherubbish◆…◆lifeskills(技能)◆responsibility(责任)◆…

在你校“劳动教育月”期间，校英语报发起了“AHelperatHome”主题征文活动。请结合自身情况，用英语写一篇短文投稿，谈谈你经常做的两项家务以及你的收获。内容要点提示如下：注意:1.表格中的内容要点仅供选择使用，可适当发挥。2.文中不得出现与你身份相关的信息。3.词数：80~100。短文首句已给出，不计入总词数。Iamalwaysagoodhelperathome._____________________________________________________________________________________WhatyouoftendoathomeWhatyoucanlearn◆cookmeals◆waterflowers◆washthedishes◆lookafterpets◆takeouttherubbish◆…◆lifeskills(技能)◆responsibility(责任)◆…审题立意体裁：记叙文人称：第一人称时态：以一般现在时为主