关于班主任的工作心得体会

关于班主任的工作心得体会_班主任心得体会

关于班主任培训的心得体会

关于班主任培训的心得体会

昨天、今日两天的培训，有两个人的讲座让我思想震撼，让我对班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面临的外部压力、阻力、苦难有多大，固然也让我们看到了盼望，由于班主任工作已经引起了党中心高层领导的重视与关注，并且马上公布相关的政策予以保障班主任的工作，让班主任更有尊严的工作，更风光的工作！

第一位是北师大教授王家祥老先生，他人有65岁以上，他给我最大的感受是对班主任工作熟悉深刻到位、对班主任工作深深地宠爱、以及他老人家工作的激情，连讲3小时没有坐下，他讲到许多的观点与我平常班主任工作引起共鸣！最终他对社会上流传的一些观点予以否认，如没有教不好的学生，只有不会教的教师，我也特别同意这些观点，说这些话的人，一点都不负责任，一点都不懂得教育规律，但是现实生活中的确有这样冒进思想的人！

今日上午特别荣幸地听了任小艾教师的讲座，那叫深刻、渊博、深入浅出！以往只是从书上看到！她给我有这几种的感受：

第一、她的学问特别地渊博，医学、保健讨论比拟深，对宗教也有讨论！

其次、对班主任工作理解比我们深刻，观点对我们有很多指导作用！

第三、对生活的热忱，对生活的态度特阳光！心态打算生活的强度、质量、长度！

第四、她的成长历程让我鄙视，让我觉得时机永久属于有预备的人，不管在什么时候！去浮华，扎实学习、扎实积存！

第五、对我印象最深的一句话就是当有人妒忌你只说明你不够强大，你只比她他好一点点，当你强大到对方对你仰视时，你就会坦然了！

从二位专家身上学到很多东西，不仅仅在关于班主任工作方面的学问、艺术，更多的是关于对生活的看法、态度，做人的一些艺术！这个比学任何学问都重要！

下午到首师附中观摩主题班会课，与我期盼的一样，充分表达学生的自主性，这些主题班会我们班级搞得已经很成熟，有点不虚心的说，我们班级任何一节主题班会课都可以对全部人开放！这个我对我们校长、教师、家长表过态！说明我们的学生并不比首都的学生差，只要我们班主任专心工作！

关于班主任的心得体会范文

作为一个班主任要有自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施，下面我简洁的就本我的班主任工作谈几点体会。

一、走进学生的心灵，做学生的良师益友

闻名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本事。教师要善待、关爱每一个学生。要想做一个优秀的班主任必需是神，爱无止境。爱是班主任的天职，只有布满爱心的班主任才是真正意义上的好班主任。教师应当怎样爱自己的学生呢？宽容的爱，公平的爱，敬重的爱，信任的爱，等等，这些都是教师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关怀和帮忙，尽最大努力，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。遇到问题时准时处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，在沟通中了解学生，把握他们的所思、所想，多供应一些让学生“说理”的时机，学生就会信任你，喜爱你，也就会喜爱上你的课。爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教育方法,因材施教。

二、开展丰富多彩的校内外活动，净化学生的心灵。

丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，由于通过活动，不仅能培育学生的文明行为习惯、能有培育孩子们喜爱宽容自己的父母、同学、教师、等良好的道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进展情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的课内外活动，充分调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成积极、安康的心理状态。

三、保持一颗童心，做一个欢乐的班主任

在我寻常的生活工作中，我就有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢乐，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界。教育人应当有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培育，而童心只需要保持。怎样能保持一颗童心呢？心态很重要，要时刻保持寻常心，该和孩子一起快乐的时候，应当大胆的放声和孩子一起欢乐。孩子做错了事，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用语言污辱孩子，应当保持寻常心。孩子本身就是在不断的犯错误，发觉错误，改正错误中长大的。时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜爱你，就会觉得你有魅力。每天和孩子一起成长,每天让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦。每天看着孩子在自己的关怀呵护下安康欢乐的成长，自己也会有成就感，也会遗忘疲惫，真正的会体会到做班主任的欢乐和幸福。

四、做一个阳光的、有生活情趣的班主任

湖北特级教师，全国中小学优秀班主任桂贤娣的报告，开场白有六个字来概括当教师必需：快乐、欢乐、阳光。从她的报告中也体会到了她寻常的心态，整场报她用幽默的语言博得了阵阵掌声。从每句话，每个事例中都表达出做班主任的欢乐和幸福。其实生活中我们也做了许多，圆满的是我们用图片、文字记录下来的却很少。还有我们想到了许多，也去做了，但却没有坚持。

关于班主任工作的几点心得体会

关于班主任工作的几点心得体会

在将近二十年的教育生涯中，我始终都担当班主任工作，在尝透了酸、甜、苦、辣之后，最终也让我也尝到了做班主任的充实与欢乐。近年来，很多家长通过各种关系盼望把孩子放到我的班级，他们就觉得把孩子交给我放心。多年来我的确没有辜负他们对我的信任，不管什么样的学生，在我的手里都几乎既成仁又成才。我的做法主要有以下几个方面：

（一）爱与责任。

它是我们每一个从事教育的人必需具备的先决条件，但如何去表达那份爱和应尽到的责任是班主任必需把握的艺术和技巧。班主任不仅是治理者，更是爱的传递者。为师者先为人者，以身作则。通过对班级工作的喜爱，对教学的喜爱，和剧烈的责任心和敬业精神影响学生，用爱心、急躁、细心、恒心悄悄为学生效劳，让学生享受到班级大家庭的暖和。即要做好班主任，首先要把严父和慈母集于一身。

俗话说严是爱，松是害，严师出高徒，在原则问题上，在学生的自律行为没有真正形成之前肯定要严格要求，让学生这个时候有点怕你。然而在平常的生活中，要多体谅学生，多为学生着想尤其对家庭困难的学生，学习困难的学生，身体有疾病的学生要有慈母般的关爱。

⑴不能让一个学生落伍。学习越差的学生，他们越盼望得到关爱，我从来不会看偏他们。说实在许多原来成绩差的学生，现在到社会后大局部都胜利了。例如，2023年，黄某，他是一个典型的差生。他思想差，纪律差，学习差，是一个无心向学的孩子。他曾经受过很多教师的教育，甚至惊动到校长，他都没有改正。对于这样的学生，很多教师都说：算了，还理他干什么？我认为，不理，就是对工作不负责，不负责，就是不爱学生。因此，我还是不厌其烦地开导他、辅导他，用真诚的爱打动他的心。后来，他平常测验渐渐合格了。尽管最终他只考了个三本，但现在他竟然当上了中石油广东分公司的一个副总了。

⑵热忱照顾有病的学生。在生活上，要关怀学生，帮忙学生解决困难，特殊是对一些有特别病的学生，要赐予照看和关心。在实际中，还是用慈母的心去感染她们，让她们感到一种肤浅的爱。例如，2023有一个学生叫阿静，一次，她在教室发生了严峻的四肢抽筋，不能动弹。闻知后，我和几个同学把她扶到卫生室进展抢救。在我擦药水，倒开水等一系列的动作中，她们感到了这种爱。当她们有了这样的感受，你的育人也就胜利了。

（二）交心

我认为要管好人，必需制服它的心，让学生信服你，让学生情愿把心里话说出来。我的做法是：每半个月让学生以说句心里话或我有话想对您说俗称半月谈，给学生一个发泄的平台，让我从中能准时了解学生的心态和要求，不满心情，甚至包括许多宿舍内部的事情或同学间的冲突，或某同学有恋爱现象，或出去上网，特殊是大局部同学在学习上的困惑等等，结合从半月谈上了解到的和我的观看，以及平常的测试状况，我准时找不同的同学谈天，让学生能准时订正自己存在的问题。这种由被动的治理变主动的治理，学生很喜爱，许多学生都盼望教师找他去谈天，这个时候班主任的治理就轻松多了。

（三）选好班干部。

我认为，班主任的精力是有限的，必需充分发挥班干部的带头和组织作用。我的做法是：我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有肯定组织力量、在同学中有肯定威信的学生担当班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平常还留心观看发觉和培育了一些积极分子，扩大了先进面，让新发觉的积极分子参加班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力，使更多的优秀学生有担当班干部的时机，得到熬炼。我这样做，一方面能使班集体愈加稳固，另一方面可以使更多的学生学会组织和治理的本事，为将来社会培育更多的有组织力量和治理力量的人才。

（四）强化时间观念。

俗话说：时间就是金钱，对学生来说时间就是分数，时间就是命运。我的做法是：在几个关键的环节让学生必需有剧烈的时间观念。如早上起床、午休起床，铃响后5分钟内必需起床，这是熬炼一个学生意志的第一步。午休、晚休铃响后10分钟内必需上床，并宁静下来，这是熬炼一个学生自律的关键一步。早上7：00、下午6：30必需回到教室，且能真正投入到学习中，这是熬炼一个学生争分夺秒刻苦求学的竞争意识。节假日（包括星期六晚）我建议可以上网但不宜超过晚上11点，否则它的生物钟将被打乱，这是熬炼一个学生自控力量最难但又是很重要的一步。让学生养成良好的时间观念，将让他们在以后的人生道路上受益无穷。

（五）抓两操，促三读，炼两静。

两操是指早操（或课间操）、眼保健操，一个是熬炼身体，一个是爱护眼睛。但学生往往不重视，我必需让他们意识到纪律是胜利的保证，身体是革命的本钱，所以对有两次不出操的同学必需在跑道上跑5圈来弥补。三读是指早读、午读、晚读。一般英语或语文差的同学往往是由于没有形成良好的读书习惯，所以三读时间我会不定期到教室转一圈，效果很明显。两静是指宁静和心静。学习的最高境地莫过于心静，一些成绩较差的同学往往在课堂上、自习课、午休、晚休都很难宁静，更别谈心静了，故对双差生力争让他们先到达宁静，这样一个班的学习气氛确定好起来，对尖子生力求让他们到达心静，让他们在学问的海洋里不断游览。这样在高考中，全班的整体成绩才能领先于他人。

（六）神出鬼没。

班主任在日常的治理中少不了要了解学生学习、生活的真实状况，特殊是午休、晚休、早读、午读、晚读、自习课，班主任的巡查不应当让学生抓住规律，尤其要让那些自觉性不强的学生由于可怕班主任的突然消失而收敛许多。（班主任工作）假如我们班主任都是成群结队而去，看到的或许只是假象，特殊是对宿舍的内部状况（打牌、谈天、玩手机上网等），教室（看漫画书、小说、玩手机、听Mp4等），将得不到有效的掌握。总之为了更好的管好一个班，班主任必需开动脑盘，用简洁、敏捷、有效的方式让学生全在你的掌控之中。

（七）师生互动。

一个班是否布满朝气，是否布满活力，是否布满斗志，关键在于师生间的友情，是否能引起大家的共鸣。要让学生佩服你，除了教师上课很精彩外，还应懂得观赏学生，表扬学生，让学生的脑细胞充分的活泼起来，这样你的课堂肯定会特别棒。这其中班主任首当其冲起到一个穿针引线的作用，假如课后在班主任的组织下让科任教师与学生多一些沟通的时机（如开展师生间的球类竞赛，参加学生的文体活动的指导等等），我信任这样的班级科任教师肯定会心情舒服，活力大增，学生肯定会更加投入，更加信任我们的教师。

（八）心理辅导。

全班几十个学生，由于家庭、环境、学习的压力、个人情感、同学间的冲突等缘由，或多或少会在心里形成阴影，久而久之，可能会直接影响到学生对学习的态度，甚至进展到对人生的悲观态度，作为班主任如何做到早发觉，早处理，让学生重新唤发出青春的热浪将真正检验一个班主任的敏锐的洞察力和深厚的处事力量。我结合多年的总结，简洁把它归结为：

（1）学习压力型。这类学生主要集中在班里成绩中上的学生中，这些学生老可怕别人超过他，老担忧自己的弱科上不来，每到大考，他们都会很紧急。我的做法是：平常多给他鼓舞，增加他的自信念，临考前跟他聊谈天，叫他们学会笑，笑对困难，笑对人生，并跟他订一个力所能及的目标，另外教他一些自我调整的方法，如考试时实在太紧急，可以停下来喝一口水，或作一下深呼吸总之这类学生主要以增加自信念为主要目的。

（2）自卑型。这类学生主要集中在来自农村，且成绩不断下降的学生。这些学生由于家庭困难，而且初中时是靠舍命勤考上来的，到高中后，由于方法不当，智力有限，渐渐开头退步，同时这些同学在初中时在教师和家长眼里都是很得宠的，而到高中后，自己不再是教师和同学眼中的佼佼者，心里落差很大，针对这些学生，班主任肯定要有足够的急躁去跟他们沟通学习方法，并引导他们敢于面对现实，敢于挑战，运用自我示意法找回自信，引导他们重视学习过程，享受学习过程，淡化结果，以确定自己的学习过程为评价。同时教师要珍视他们的点滴进步，使这局部学生扬起盼望的风帆。

（3）自暴型。这类学生主要集中在家庭条件好，而学习成绩又很差的学生为多。他们由于小时候过于任性，没有吃苦的经受，到高中后，随着学问难度的加深，他们越来越听不懂，越不懂越不想学，从而消失恶性循环，他们只能通过玩手机上网、上网吧、睡觉等形式去虚度时间，而此时家长的教育，假如又简洁化、粗暴化，缺乏急躁，状况会更糟。针对这样的学生班主任必需先冷后热，先软后硬，同时从他们的兴趣入手，渐渐把他们从陡崖边上拉回来。

随着高考的接近，心理焦虑的学生会更多，作为班主任应指导学生清理心情，用列清单的方法清理焦虑的缘由、推断其合理性，放弃不合理的担忧，找出解除的方法，难就退！退一步海阔天空！也可以运用写日记的形式与教师做书面沟通，或引导学生用想象法调整心态。我曾教学生用和尚练功的入静方式，调试心态，有肯定效果。同时要求学生留意调整生理规律，掌握心理平衡，考前对高考考场可能消失的各种状况有一个充分的思想预备。以良好的心理素养迎战高考，沉着应对高考。

（九）组织好班会。

班会是对学生进展教育，统一思想，让学生主动参加治理的一种有效形式。班会包括班务会和主题班会。我充分利用班务会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规章等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析讨论班集体中的问题，提出稳固和进展班集体的措施；审议班级工作规划，总结班级工作；争论班级成员共同关怀的问题；处理偶发大事等等。另外，每月至少进展一次主题班会，结合班里存在的问题，学生的要求以及社会的进展方向进展针对性的教育和鼓励。如某次期中考试后我作了《诚恳、自信、永争第一》的主题班会，通过以前已胜利的人与事，教会学生做人和做事。又如某次期末考试前我作了《胆大心细脸皮厚》，通过以前许多学生胜利的范例，教育学生平常不要大方，敢于问，考试的时候不要可怕，而且审题、做题要心细通过不同形式的主题班会让学生敢于挑战自我，超越自我。我深深觉得：胜利的主题班会，不仅让学生受益，而且也会让学生对班主任刮目相看，又敬又爱。也算是作为班主任的一种胜利吧！

以上是我二十年班主任工作的一些做法和其中悟到的一些道理，许多还处于很浅薄的层面上，甚至有一些可能是不行取的地方，望得到各位同仁多指教。

班主任的工作心得体会

各位教师：

晚上好，其实作为班主任我是很年轻，我没有任何的阅历，我也在不断学习，像办公室里的张国新、龙俊年教师他们也教给我许多方法。我这次做班主任和之前做班主任我最大的转变就是在心态上。

以前做班主任总是想去管，想去治。哪个不按我说的做我会穷追猛打，就是想去制服他，结果是两败俱伤。

现在在心态上转变了，我们班是好班，谁然成绩不怎么样，但是这些孩子们和我气场特殊和。我是真心挺喜爱这些孩子。班级违反纪律如迟到、拖拉的状况也时有发生。我会多和他聊谈天。我们班都有个Q群，我们都在里面聊，常常和他们开玩笑聊谈天，常常买小零食分给他们吃例如糖、果。我想一点一滴他们都能感觉到。

我管班也没什么详细方法，勤一点吧，黄昏尽量早到，下班到班里说几句话，没有课的时候去窗外看两眼，让他们感到教师很关注他们

班会课我常常读一些美文给他们，有时候写下来贴在教室墙壁比方：做人方面的，人生抱负方面的，感情方面的，通过美丽的文字去感染他们。提高他们对人生的感悟力量。更好的体验到生活的欢乐，感知幸福。我始终觉得一个孩子人格的健全，身心的安康，感悟生活的力量，比什么都来得重要；我也尽我们的力量去引导他们，关爱他们。急躁的等待他们变得更好更强!

班主任工作的心得体会

今年是我来育才的第四年，担当班主任工作已经有7、8年了。在这期间我曾经失落过、苦痛过、失败过；后来经过我的努力也胜利过，感动着，并欢乐着。每当我回想起我曾经教过的得意的学生。特殊是我在育才的三年来，在学校领导的关怀下、在同事们的帮忙下，我成长了很多，去年的三班是我第一次从七年级带到九年级，三年来我们的彼此感情很深，师生关系也很融洽。

今年暑假因我不当心在骑车子时摔倒，导致右脚骨折，在有病期间得到了校领导和同事们的关怀和帮忙，在此请允许我在这里向在各位表示感谢。今年由于工作的需要，我留在了九年级带九一班。原八一班的状况大家都清晰。在开学之际由于的行动不便，我们几个协作组教师商议之后，打算先办板报办好，然后统一思想，结合本班的实际制定工作思路，定基调，最终我们达成全都，在开学之后的两个月的时间，狠抓班级纪律，做学生的思想工作，给学生沟通。

既然选择了就无怨无悔，就应当踏踏实实努力的工作。一开学我就请教杜教师，王教师，寻求一些方法和阅历。他们首先是仍是鼓舞我，给我鼓劲。在我还向游教师了解了学生的根本状况，班干部的构成，在他的建议下我留用了原来的班干部。我打电话给几个班干部约他们到学校，听了听他们对班级的看法，我发觉他们都很单纯，什么话都情愿给我说，包括班里的哪个男生和哪个女生关系好了等等。当我了解了状况之后我给他们同一了思想，结合九年级的特点，把今年的工作思路给他们说清晰，并请他们协作教师的工作，经过我们共同努力，把咱班带好。之后我就去开会了，当我回来的时候，教室里清扫的干洁净净，之后他们就走了。我很快乐，这班的孩子不像我想象的那样，其实也很得意。后来经过实践证明原来的班干部都很能干特，别是马嘉梁，比我想象的要好得多。

开学的第一天，当学生到齐之后，我就开头了我的开学第一课，给他们“洗脑”，首先我自我介绍，然后给他们先聊会假期里的趣事，和我的病情，等我感觉感情培育的差不多了，先让孩子们休息会，我去学生处找蔡主任（事先说好的），把他给七年级印的《中学生学生日常行为标准》和《育才中学十要是不准》等内容发给学生，每人一份。我开头制定班级的班规，并把我的喜好告知学生，让他们知道我喜爱学生什么，不喜爱什么，哪些事情学生可以做，哪些事情学生坚决不能做，三条“高压线”和4件我不喜爱的事。比方说顶撞教师，不敬重生活教师等。由于以前的学生有这种事情发生，所以今年我特殊注意这些，给他们讲了许多，到目前为止，一班的学生没有给教师犟嘴的。接着我给他们灌输做人肯定要诚信，信子当头，这是做人的根本原则，不管做什么事都要讲诚信，同意别人的事肯定要做到，实在是做不到的事就不要同意人家。在学习上更是如此，学习没有捷径可走，要一步一个脚印，踏踏实实。不能抄袭别人的作业和在考试时作弊，那是不诚信的表现。刚开学时，虽然给他们讲过了，但是我班的学生还是有抄作业的坏毛病，所以我借鉴杜教师的方法，但凡让我逮着抄袭的，给他发一个作文本，让他抄写语文的文言文，抄满为止，刚开头有几个孩子受到了惩处，并把本子挂在教室前面的墙上，以警示他人。到现在我班的孩子根本上不在抄作业了，目前看来这种方法效果还不错。

一班的孩子虽然比拟活泼、淘气，但一班的孩子有一个最大的优点就是不记“仇”。不管哪位教师批判的再狠，事后孩子们都知道这是为他们自己好，见到教师该问好仍旧问好，该主动给教师接水的还去接水。这正是孩子们的得意之处。

在正式上课前的一个晚上，我首先介绍了各科的任课教师，对每一个教师都夸奖一番。让他们先亲其师，才能信其道。让他们满怀信念的投入到九年级的学习生活中去。现在想起来夸教师还是很有必要的。经过两次的考试，我班的成绩在原来的根底上进步了许多。

以上这些就是我开学以来的工作思路和方法，缺乏之处请大家批判指正。感谢大家！

XX.12

有关于班主任培训的心得体会

为一个一般教师有幸参与这次培训,我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次学习时机,也感谢两位领导的精采讲授.通过培训培育了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推动学校德育工作,使素养教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论根底.

在这次的培训中，,授课教师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的根本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作供应了有益的参考.

要做一个合格的班主任，要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。

在教学工作中要敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法,因材施教。不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任，使自己的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。

教师是是传递学问和文明的接力手，是点燃光明将来的火炬手，对于一个国家的进展有着重要的作用。作为一名班主任，感到由衷的骄傲，也深知肩负的历史寄予和责任。我清晰要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平。

在这个不断进步的时代，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师肯定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生，在寻常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

关于班主任的学习心得体会

上周六，学校组织我们初中部全部教师参与班主任培训。主讲人是董培任教师。这一次的学习使我受益匪浅。通过倾听董教师的讲话，我熟悉到班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育，我们只有把每一个学生当作是自己最亲爱的人，才会在自己的工作中制造出一个个奇迹。其中，董教师讲的一个问题：关注背后的问题，令我印象深刻，受益非浅。

董教师给我们讲了一个学生迟到的例子。通常，我们总会习惯性的以为学生迟到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，总往消极方面想，却总是忽视了其背后的真正故事。这一事例，让我懂得了教育其实就是专心灵换心灵，我们应当走进学生的心灵来了解他们。

由于我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把学生看作自己的孩子和朋友，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心朋友，了解他们的内心世界，实行热忱关心的态度，亲切温柔的语气，制造敬重理解的气氛，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关怀他、爱惜他，也就更简单承受教师的指导和教育。

通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点：

一、提高自身素养

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的典范。

二、走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

班主任工作心得体会

班主任工作心得体会

在教师职业中，治理一个班级，光靠一个教师是不够的。各任课教师无论从治理还是教学上必需都付出了很大的努力。

班主任工作是繁重的、简单的，是一项特别辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，许多教师都不情愿当班主任，都认为当班主任很累，本人也当了多年班主任，的确有这样的体会。当班主任工作中，虽然没有取得什么功绩，却也付出了辛勤的汗水，同时也积存了一些阅历，现在我谈谈当班主任的一些做法。

作为班主任。刚接收一个班时，对班中的学生的状况一概不知，要了解班中学生的状况，主要靠平常认真的观看。平常班主任应细心观看本班学生消失的各种不良现象，当发觉问题时，应准时解决。例如，当你走进教室时发觉地上有许多瓜子壳，果皮等。就知道这是班中学生干的好事。作为班主任，要解决这个问题，先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮。知道是哪位同学后马上对他们进展卫生方面的教育。并在全班强调以后不允许在教室内吃东西。（班主任工作）不管是上课或是下课时间，假如发觉的话，班主任将对他作出严厉批判，班主任说的话对本班来还是有肯定的效力的。此外还有，例如有的同学拿扑克牌到教室玩；下课后有些学生常常在教室内你追我赶；上课铃响后，许多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当准时处理，教育他们以后应怎么做，使学生懂得敬重他人，敬重教师，遇到教师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进展教育。

其次，本班学生中最可怕的人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的治理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任教师上课时学生的纪律状况怎么样，发觉上课不用心、纪律差的学生，班主任准时找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有时机改正自新的时机，保证以后上课遵守纪律，仔细学习，让课任上课时有个轻松的教育气氛。

再次，在一个班中确定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体，严峻影响本班学生的学习，作为班主任假设不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严峻。怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，叙述做人的道理，用爱心感化他，使他渐渐转变不良行为，假如你自己的力量感化不了，可以家庭、社会的力气，对他们进展思想，制止住最顽皮的老大。剩下的那些就缺乏为患了。你可以一个一个的教育他们，使他漫漫转变不良行为，引导他们懂得敬重教师和他人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的班集体。

总之，每个班学生的状况个不一样，作为班主任应依据本班的实际状况，实行不同的方法，才能把班级的各项工作做好。

班主任的心得体会

班主任是一个班级的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的代领者。一个班级的胜利与否，与班主任工作有着密不行分的联系。然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有肯定的方法与技巧。下面谈一下我的工作体会。

第一、班主任得是个释家

要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得布满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教育。班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报。爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。只因拥有对学生那份疼爱，你才会安静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法制造性地开展工作，为学生的今日负责，为学生的今后谋化将来。

其次、班主任得是个法家

一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的气氛中，还谈什么学习，讲什么育人。一个良好的班级文化确实立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。木受绳则直，金就砺则利，不立法规，不成方圆。所以班主任还得是个法家。现举一例说明：刚进班的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚决地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。在家长和同学的惊诧中，我又会和气地对他说：“同学，欢送你来到这个班，但请你从前门进入教室”。于是，从后门进的同学纷纷退了出去，严肃地从前门小扣门三下，请示教师，得到准许后才进入教室。后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。交给你这样的教师，我们就放心了。在开学后不久，我随之与学生共同争论建立了一套班级中有关学习、卫生等多方面的纪律制度及标准，并由学生自主进展治理。在执行过程中，并没有遇到太多的阻力，这一切的可能都与我开学细心地给他们上的那一课有关吧。同时，在平常处理学生的问题时，我也多时向学生说明：教师对事不对人，我处理你只对你所犯的错误作出处理，并不是针对你个人。处理只意味着对过去的终结，并不是给今后下了定论，处理问题的关键是在于让你明白你为什么错，是为了让我今后不再犯同类的错误，前事不忘，后事之师，今后还得为自己努力。让学生既感受到教师对问题处理的坚决，又让学生感觉到教师处理问题的良苦专心。

第三、班主任得是个儒家

面对学生所犯的错误及存在的心理等诸方面的问题，不妨学学儒家的中庸之道，执法应严，处理应宽，本着对学生负责的态度，不妨变通执行，到达既使其熟悉到错误，又能改正错误，更可以进一步提高学生的熟悉，起到意想不到的效果。再举一例说明：今年，我班有个学生性格比拟孤僻，平常与其它同学不合群，而且行为习惯比拟差，大错没有，小错不断，常常迟到早退，虽多些教育起效不大，也难以走进其心灵，为此，我始终苦于无良策应对。后来慢慢地他的迟到次数累记到达全班迟到早退最多的一位学生，为此，我找他谈话，告知他我要将他的有关状况向学校汇报，并告知他将受到的惩罚。他当时，对我说，“我有这么屡次了吗？我记得还差2次呀”我一听知道其中有戏，我就将学生每日的状况记载表逐个与他一起统计，面对结果，他先是哑言，然后嘴里小声叽咕：“通报就通报，有什么大不了的”这时我知道他点触动了，我就趁热打铁，对其叙述其中的利害，以及对今后的影响。他听着听着对我说，教师你能再给我一个时机吗？我保证以后改。这时，我对他讲，我一个人做不了主，我必需征得同学们的同意。随后，我在班级中事先做了一些工作，恳求同学们给他一次时机。然后，让他在班级中公开阐述自己对问题的熟悉并提出要求同学们给他一次时机。在同学们慢慢举起手臂中，他流泪了。后来他告知在那一刻，他感受到了同学们对他的关怀和爱惜，他懊悔平常和同学们没有很好相处。在征得同学们的同意，我向同学宣布给他留班观察一个月，保存对他的问题上报进展处理的权利。同时要求他在这一个月中不仅不能再犯同类的错误，而且得有重大立功表现。至于什么是重大立功表现，得由大家评判。在随后的一个月内，他不仅没有犯迟到等同类的错误，而且为了有重大的立功表现，更多的关怀集体，抢着帮别人值日，主动帮别人解决问题，在此过程中，竟慢慢赢得同学的宠爱，他自己也体会到与人和谐相处的欢乐。

第四、班主任得是个道家

道家思想的核心是无为，主见顺自然、因物性无为并不是什么也不为，而是主见为而不恃，是要以退为进、以曲求全、以柔胜刚。而从其积极精神方面讲，道家的无为是为了到达更好的有为，乃至于无不为。在我们处理班级工作中，也应做做道家，无为而治。又例如早恋问题，是困扰初中教学中的一个常见的问题。对此问题，谁都不想绕过去，可就是苦于无良策，不知如何更好地正确地解决这个问题。以前，我遇到我所教的学生有早恋的倾向，都是急躁和他（或她）私下谈心，都是说些青苹果不能早摘呀，现在你们思想上还不成熟考虑问题不全面，现在你们主要的任务是学习，现在因早恋而影响学习是影响你今后的一辈子等等的说教，在说教的同时，我都觉得自己累而无助，感到空洞无力。后来我看到一些先进教师的做法给我启发很大，对这类问题我们应先疏，而不是发生后的堵、补。于是我就做了这样的一个尝试，开了一个有关早恋教育的主题班会：首先是音乐观赏，观赏三首歌：我一见你就笑，你那翩翩风采太奇妙。跟你在一起，永久没苦恼。毕竟为了什么，我一见你就笑。由于我已爱上了你呀，出乎你的预料。《我一见你就笑》我心里埋藏着小隐秘，我想要告知你，那不是一般的情和意，那是我内心衷曲。我心里埋藏着小隐秘，从没有再提起，这隐秘写在我心里，永久变成回忆。在一个偶然的时机里，匆忙地与你相遇，对你有无限依恋，那正是我的隐秘。《小隐秘》你到我身边，带着微笑，带来了我的苦恼。我的心中早已有了她，噢，她比你先到。她，温顺又得意；她，漂亮又大方。直到有一天，心中有个他，你会了解我的感觉。爱要真诚，不能共享。噢，对你说声愧疚。《迟到》对学生们说：第一首歌中的小姑娘天真烂漫，当然得意，但心地单纯、毫无设防，爱得纯洁，但也爱得稚嫩。只重外表，贸然露爱，不宜效法。其次首歌中的仆人公，有着成熟理智的爱，值得学习。爱不是什么时候、什么地方都可以轻易流露的，由于除了爱情，还有很多值得我们、需要我们去关注、去投入的事。该抑制的时候懂得抑制，这才是强者。第三首歌中的仆人公的爱情观值得大力提倡，当同学们到了真正可以拥有爱情、组建家庭的时候，应当像第三首歌中的仆人公一样，乱花不能迷人眼，坚守爱情的专一，并提高其纯度。这样的班会课，这样的爱情观教育，我发觉效果特别的好，学生听得津津有味，入耳动心，心服口服。

第五、班主任得是个墨家

面对新教材、新课改，如何培育学生的创新力量及创新意识，是摆在每个教者面前切切实实的课题。创新力量及创新意识能不能教？创新力量只能培育，不能教！创新力量就像种子一样，它需要肯定的环境：包括土壤、气候，科学的浇灌、施肥、培育，才能发芽、生根、开花、结果。这样的环境就必需得由班主任去创设。我说班主任得个墨家，并不是说要学墨子的思想，以兼爱为核心，以节用、尚贤为根本点。而是要学墨子博学多才，擅长工巧和制作。传奇他曾制成“木鸢”，据说三天三夜飞在天空没有掉下来。学墨子那种勇于创新，擅长制造的力量，多开创性开展工作，让学生多思，多动手，亲身操作，让学生在活动中，在班级事务中逐步培育创新的力量及意识。同时，身教大于言教，班主任创新性地开展工作，对学生也是最好教育和培育。

第六、班主任得是个杂家

中专的班主任不仅要治理好班级的事务，而且还要协调好各课的学习。如何协调、合理地安排，直接关系到学生素养能否真正地提高，能否取得抱负的成绩的关键。要想做好协调工作，那就得要求班主任有着多方面的学问。上知天文，下知地理，有点言过其实，不过至少知道上述各课的根底学问及根本学习的技巧，这样才能合理的安排，协调的调度。这就要班主任就要像杂家一样，博采众家之长，多同课任教师沟通，学习其他学课的根底学问及根本技巧。总之，有着释家博爱众生的胸怀，法家铁面无私地执行，儒家中庸温柔地变通，道家无为而治、因势利导、以柔克刚的手段，墨家制造、求新的意识，杂家博学多识的力量，应用手中十八般武艺，定能做好班主任工作，为学生的进展，创设一个优良的班级环境。

关于骨干班主任培训心得体会

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是小编搜集的关于骨干班主任培训心得体会5篇，盼望对你有所帮忙。

关于骨干班主任培训心得体会(1)

有幸参与本次班主任骨干培训活动，倾听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获假如仅仅用受益匪浅四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来班主任也可以做得这么精彩，这么胜利。这次骨干班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。

尤其是程灵教师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体会她与学生那份真挚的感情，触摸着她班主任工作的幸福欢乐我的内心被深深地感动着。

这次培训，让我深深懂得了----

1、心态教育工作的法宝

程灵教师说：心态打算状态好的心态是魄力的推动器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作为人处事，有了更新的熟悉，那就是传播欢乐。她还说：班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应当遵循它、喜爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的欢乐与幸福。

2、沟通和谐班级的溶剂

班主任是班级的组织者和治理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。

学校教育离不开家庭教育的协作和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的根底上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特殊是问题学生，教师必需通过家访、电话、短信、网络等活动进展沟通探讨、客观反应，一视同仁、热忱帮忙家长正确熟悉自己的孩子，了解孩子身心发育状况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调整受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭气氛，帮忙孩子走出心灵的逆境。

美国心理学家哈里森说：帮忙儿童的最正确途径是帮忙父母。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素养是不同的，他们的教育观念也不同，我们必需用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。

泉州试验小学蔡屏屏教师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华美的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级治理的详细措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素养。

3、安全教育活动的保障.

林雪卿教师在培训中给我们例举了许很多多校园冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员触目惊心。确实，人的生命只有一次，师生安全事故一旦发生，对哪一个家庭都是消灭性的打击。学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校进展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创立和谐社会的必不行少的条件之一。

本次班主任培训，让我发觉了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的奇妙，也领悟到了教育的真谛!最终我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个欢乐而幸福的班主任吧!不断反思，以饱满的热忱，积极投入到工作中去吧!

最终，我想用一段话完毕我的话，盼望能与大家共勉：不是全部的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能;不是全部的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的盼望;不是全部的辛苦都能带来收获，但假如不付出辛苦，就永久得不到硕果。

关于骨干班主任培训心得体会(2)

今年暑假我有幸参与了聊城市2022年中小学骨干班主任培训，骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训，我的收获很大，感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强，对自身素养要求很高的工作，我们经常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受：

一、树立班主任自身的形象，给学生以良好的形象教育。

1、班主任要到处以身作则，起表率作用。但凡要求学生做到的，自己首先要做到，正人先正己，假如求学生遵守纪律，不迟到不早退，班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细，那么班主任在教学中就必需做到仔细二字;要求学生的言行要符合社会道德标准，那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响，到处起示范作用，成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操，行为要充分表达人民教师的形象。

2、班主任要在学生中建立威信，树立良好的形象，获得学生的充分信任。班主任威信的建立，主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立，关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动，都应在学生中产生好的影响，起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象，建立了威信，获得了学生的信任，班主任工作就能顺当开展。

二、在实施对班级学生的治理教育中，班主任应切实做好以下几个方面的工作：

1、要细心全面了解把握学生各方面的状况，如家庭状况、学习状况、学生的共性特点等。全面了解把握班级每个学生的不怜悯况，在对学生进展治理教育的过程中，才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的治理教育方法。可以说了解把握学生各方面的状况，是做好班主任工作的前提。

2、要仔细做好学生的思想教育工作，使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大，正处在人生观、世界观初步形成时期，学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教，是学校教育的集中反映。

班主任要仔细做好学生的思想品德教育工作，首先自身要具有高尚的思想品质，自身的言行必需符合社会道德标准，用自身的形象来教育、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教育方法，做急躁细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教育工作。对有不良言行学生，要多进展个别疏导，尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育，避开学生产生抵触、对抗心理。

要让学生有时机静静地改正缺点错误，使之自觉养成良好的道德行为习惯。

3、要关怀学生的学业，激发学生的学习兴趣，使学生建立学习信念。班主任要从各科任课教师那里了解学生的状况，无论学生成绩的升降，都要随时给学生鼓舞、加油。尤其是对成绩差的学生，要多赐予鼓舞、支持、指导，激发他们的学习兴趣，使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生，要多做引导，使之全面进展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。

4、要关怀学生的生活，帮忙学生克制生活上的困难，使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子，不行避开地会存在生活上的困难，往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况，对此，班主任要主动过问，并要尽最大的力量帮忙学生克制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关怀，将会获得学生心底的爱戴和敬重。

5、要把学生当成自己的子女，当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待，无论学习成绩是好是坏，怎样淘气，都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批判，更要细心爱惜、关怀、鼓舞。学生有进步，就像自己的孩子有了进步一样感到快乐，学生有缺点，就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教，班主任工作的效果会非常精彩。

6、要常常接近学生，做学生的朋友。班主任在课余时间常常接近学生，与学生交谈。通过交谈，一可了解学生各方面的状况，二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友，班主任肯定要心诚，当了解到学生有不良言行时，不要任凭对其家长告状不要任凭得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他，能够友好地帮忙他，对班主任就有信任感，就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样，班主任的工作就简单顺当开展。

7、要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的病因然后对症下药;其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。

通过这次培训，我要把学到的阅历、方法都运用到班主任工作实践中去。为了对学生实施素养教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任治理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜爱，家长满足，教育上称职的优秀班主任。

关于骨干班主任培训心得体会(3)

在市、县教育局的领导、组织和细心安排下，我有幸与县各农村学校班主任参与了这次的铅山县2022年农村骨干班主任培训。分别听取了县试验小学王晓东教师《做一个有科才智的班主任班级治理点滴》、县试验小学郭荣校长的《班主任、科任一个都不能少谈谈班主任与科任教师间的和谐艺术》、市教研室的《综合实践活动课程的理论与实践》、市五小梅校长的《给孩子成长一方乐土》以及县紫溪小学戴良斌校长的《与天使在一起浅谈学生的养成教育和人格培育》五个讲座。

听完这五次讲座，我感觉到了市、县教育局的专心良苦，也感慨自己真是没有白来，同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!

作为教龄只有六年多的我，无论是教学阅历还是班主任工作阅历都是缺乏的，其主要缘由是由于教育观念跟不上。所谓思想打算着行动嘛!由于教学任务的紧迫，教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟，要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作，的确是一件让人感觉心有余而力缺乏的事，并不是每个语数教师在兼任班主任时都喜爱占用学生上其它科目课时的，我们何尝不想像其它学科教师一样休息休息、放松放松啊，可是时间不等人啊!可能大多数教师也有同感吧?(其实我这也并不是在为自己辩白什么)所以班主任工作对于教师们来说，它的地位是永久次于自己所任教的科目的。在我自己这六年来的教学生涯中，我也是如此。

这也就是我说的教育观念跟不上的错误之一吧?我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任，至于班级工作，只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到学生闹冲突或是违反纪律等状况，第一反映总是很恼火、生气、头疼，然后批判学生，好像也就平静了。而并没有站在他们的角度看问题，并没有深入了解他们，并没有与他们沟通，或许并没有从根本上化解他们内心的冲突。这样对学生来说我是不负责的班主任，同样也就在树立威信上打了个折扣。

就像王晓东教师讲座里告知我们的那样：一个才智的班主任应当站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在盼望之中;应当建立一个优秀的班集体;应当与学生家长有效沟通;应当善用鼓励方式;应当加强这安全治理。对于这些，每个教师都知道，可真正做到是很不简单的。

王教师的演说赢得了在场教师们的阵阵热闹的掌声，这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬，她以声情并茂的阅历之谈向我们展现了一个才智而又精干的班主任形象。我在鄙视之余，更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上，我是做得不够的。特殊是对待后进生，在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的状况下，实行的措施就是听之任之了，除了责怪、厌烦甚至是放弃他们，似乎就无计可施了。

而这几天的学习，让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神，他们的成就是来之不易的，我的付出和他们比起来又算得了什么呢?同时他们也给了我们信念只要功夫深，铁杵磨成针!他们让我熟悉到了建立一个良好的班集体的重要性，它对于我们所任各科的教学是有很帮忙的：学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、相互帮忙、活泼开朗，这些不都是学生各学科学习上所必需具备的吗?

我认为一个抱负的班集体是阳光的，文明的，团结互助的，积极进取的这样的集体有强大的分散力和感召力，在这样的大集体里的学生们的学习生气是深厚的，给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了：对待学生问题上的理解、沟通;班主任与科任教师的协作;与家长的沟通;综合实践活动课程的重要性;学生的养成教育和人格培育;班级工作的民主性等等，这些讲授犹如给我们充了电，我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。

为此我预备在确定自己以前的有些教法的同时，吸取别人的有效阅历，准备以搞好班级文化建立为主，在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量实行民主，充分听取学生的意见，让他们真正感受到自己是班上的仆人，从而爱上自己的集体;在与家长有效沟通上，王教师的家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事，总是怕麻烦，可我没想到这其实是最行之有效的方法了，我可以采纳以这种沟通方式为主，其它沟通方式为辅的联系方法，与家长共同治理学生;在对等学生上，我将花比以前多得多的时间去与他们沟通，真正了解他们，鼓励他们，让他们有学习的兴趣和信念。

建立一个良好的班集体虽然会占用我们许多时间和精力，可这对我们的教学是一劳永逸的，那样学生学得轻松、开心，而教师也再不是一相情愿的教了，它会让教师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。

总之，作为年轻教师的我，在教学工作中应当积极进取、努力创新，不要由于小小的挫折而停顿不前，我愿成为一名优秀班主任而斗!

关于骨干班主任培训心得体会(4)

为提升班主任治理水平，学校派我参与了由泰安市组织的骨干班主任培训，通过仔细的学习，使我获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下

一、以身作则，为人师表

教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。学高为师，身正乃范，当年读书时挂在墙上的一句名言成了我的座右铭。学生是具有仿照力的一个群体，他们时时刻刻观看着教师的一举一动，并在某些方面进展仿照，所以教师在学生面前必需有榜样的作用。

二、一视同仁，严格要求

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：假如没有要求，那就不行能有教育。一位合格的班主任不仅能做好优秀生的工作，而且更应当做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增加他们克制困难的士气，使后进生尽快地赶上去，决不能对他们恶语相伤，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优秀生比拟。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与教师产生敌对心情，而达不到教育的效果。

三、正确评价，鼓舞学生

教师常常要对学生的工作进展评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的缺乏，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。

四、信任学生，敬重学生

作为班主任，我对于这些特别学生，首先亲近他们，敬重他们，在学习上急躁引导，生活中热心关心，常常同他们交谈，了解思想状况，抓住时机，尽量做到多表扬，多鼓舞，多给他们改错的时机，树立自信念，使他们感受到来自各方面的帮忙，尽快提高学习成绩。

班主任要走进学生的心灵，作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。留意发觉学生身上的优点进展因材施教。对学生要留意语言分寸，多鼓舞学生，树立学生的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

总之，通过这次学习，我充实了自己的头脑，学习了先进的教育方法，心态得到了良好的转变，在以后的工作中，我要多学习教育学、心理学等教育理论，把理论用到实际工作中去，不断地总结阅历,常常地反思，不断地改良、提高班主任治理水平，争做一名受欢送的，幸福的，欢乐的班主任。

关于骨干班主任培训心得体会(5)

我有幸成为县骨干教师培训班的一员，这也给我供应了这个再学习、再提高的时机。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进展讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省

。在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听教师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的治理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为科研型教师的信念，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会：

通过培训，让我深刻地熟悉到必需更新观念。随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，教书匠式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教