2022年安徽省安庆市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)

2022年安徽省安庆市全国计算机等级考试Access数据库程序设计测试卷(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.已知数列的递推公式如下：

f(n)＝1当n＝0，1时

f(n)＝f(n-1)+f(n-2)当n＞1时

则按照递推公式可以得到数列：1，1，2，3，5，8，13，21，34，55，……。现要求

从键盘输入n值，输出对应项的值。例如当输入n为8时，应该输出34。程序如下，

请补充完整。

PrivateSubrunll_Click()

f0=1

f1=1

num=Val(InputBox("请输入一个大于2的整数："))

Forn=2To【】

f2＝【】

f0=f1

f1=f2

Nextn

MsgBoxf2

EndSub

2.在窗体上画一个名称为Text1的文本框和一个名称为Command1的命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1Click()

DimiAsInteger，nAsInteger

n=0

Fori=0To50

i=i+3

n=n+1

Ifi＞10ThenExitFor

Nexti

Text1.Text=Str(n)

EndSub

程序运行后，单击命令按钮，在文本框中显示的值是______。

3.从ACCESS数据库导出数据：在D:\\Access目录下有一个“教学管理.mdb”access数据库，其中有一个“学生”表。1、将“教学管理.mdb”中“学生”表导出为电子表格文件，命名为“学生_导出.xls”2、将“教学管理.mdb”中“学生”表导出为文本文件，命名为“学生_导出.txt”

4.使用设计器创建表：在D:\\Access目录下有一ACCESS数据库“教学管理.mdb”。1、利用表的设计视图创建如下图所示的“学生”表。要求：“性别”字段利用“查阅向导”输入，通过菜单可选择“男”或“女”;先设置“学生编号”字段为主键，再尝试设置“姓名”、“性?别”、“入校日期”组成的多字段主键。2、如下图输入数据。

5.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

6.执行下面的程序段，s的值为【】。

s=0:k=10

Whilek

s=s+10

k=k-2

Wend

7.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

8.数据模型按不同的应用层次分为三种类型,它们是【】数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。

9.在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序执行后，单击命令按钮，消息框显示的是【】。

10.

二、基本操作题(10题)11.

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三、1.选择题(10题)21.Access提供的参数查询可在执行时显示一个对话框以提示用户输入信息，如在其中输入提示信息，要想形成参数查询，只要将一般查询准则中的数据用()括起来。

A.()B.＜＞C.{}D.[]

22.结构化分析方法是面向（）的自顶向下、逐步求精进行需求分析的方法。

A.对象B.数据结构C.数据流D.目标

23.在计算机中，算法是指()。

A.查询方法B.加工方法C.解题方案的准确而完整的描述D.排序方法

24.若长度为n的线性表采用顺序存储结构，那么在第i个位置插入一个元素，需要依次向后移动______个元素。

A.n-iB.n-i+1C.n-i-1D.i

25.在主／子窗体中，子窗体还可以包含子窗体的数量为（）。

A.0B.1C.2D.3

26.操作查询包括______。

A.生成表查询、更新查询、删除查询和交叉表查询

B.生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询

C.选择查询、普通查询、更新查询和追加查询

D.选择查询、参数查询、更新查询和生成表查询

27.在软件生命周期中，能准确地确定软件系统必须做什么和必须具备哪些功能的阶段是()。A.概要设计B.详细设计C.可行性分析D.需求分析

28.已知程序段：s＝OFori＝Oto10step2S＝S＋li＝i*2Nexti当循环结束后，变量i、s值分别为()。

A.22，3B.11，4C.10，5D.16，6

29.对长度为n的线性表进行顺序查找，在最坏情况下所需要的比较次数为（）。

A.log2nB.n／2C.nD.n+1

30.ADO对象模型主要有Connection、Command、______、Field和Error5个对象。

A.DatabaseB.WorkspaceC.RecordSetD.DBEngine

四、综合应用题(10题)31.

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37.在考生文件夹下，存在一个数据库文件“Ace3．mdb”，里面已经设计好表对象“用户”和“登录”，以及窗体对象“F1”和“F2”。请在此基础上按照以下要求补充“F2”窗体的设计：（1）将窗体中名称为“User_remark”的标签控件上的文字颜色改为“棕色”（棕色代码为128）、字体粗细改为“加粗”。（2）将窗体标题设置为“显示／修改用户密码”。（3）将窗体边框改为“对话框边框”样式，取消窗体中的水平和垂直滚动条、记录选定器、浏览按钮、分隔线和控制框，并保留窗体的关闭按钮。（4）将窗体中“退出”按钮（名称为“com3”）上的文字颜色改为“蓝色”（蓝色代码为16711680），字体粗细改为“加粗”，并在文字下方加上下划线。（5）在窗体中还有“修改”和“保存”两个按钮，名称分别为“com1”和“com2”，其中“保存”按钮在初始状态为不可用，当单击“修改”按钮后，应使“保存”按钮变为可用。现已编写了部分VBA代码，请按照上述功能要求将VBA代码补充完整。要求：修改后运行该窗体，并查看修改结果，结果如图l所示。

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五、综合操作题(2题)41.

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六、简单应用题(2题)43.考生文件夹下存在一个数据库文件“samp2．accdb”，里面已经设计好一个表对象“tTeacher”。试按以下要求完成设计。（1）创建一个查询，计算并输出教师最大年龄与最小年龄的差值，显示标题为“m_age“，所建查询命名为“qTl”。（2）创建一个查询，查找并显示具有研究生学历的教师的“编号”、“姓名”、“性别”和“系别”4个字段内容，所建查询命名为“qT2”。（3）创建一个查询，查找并显示年龄小于等于38、职称为副教授或教授的教师的“编号”、“姓名”、“年龄”、“学历”和“职称”5个字段内容，所建查询命名为“qT3”。（4）创建一个查询，查找并统计在职教师按照职称进行分类的平均年龄，然后显示出标题为“职称”和“平均年龄”的两个字段内容，所建查询命名为“qT4”。

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参考答案

1.numf0+f1num\r\nf0+f1解析：程序首先需要接受用户输入的值，根据程序代码可以判断，使用变量num来存放用户输入的值，使用循环实现递推，根据题面“要求从键盘输入n值，输出对应项的值”，可知循环从2开始，到用户输入的值结束，也就是“Forn=2Tonum”。根据题面给出的公式“当n＞1时，f(n)＝f(n-1)+f(n-2)”，可知第n项的值总等于它前两项(即第n-2项与第n-1项)之和，在程序For循环中，总用f2表示第n项，f0表示第n-2项，f1表示第n-1项，所以f2=f0+f1。

2.33解析：本题考查循环的知识。Exit语句用于中途退出循环，所以带有Exit语句的循环结束后，一定要判断清楚到底是因为不满足循环条件而退出循环的，还是由于执行到了Exit语句而退出循环的。本题中不等i循环到50就会因为满足If语句的条件从而执行到ExitFor语句退出循环，注意到每次循环时除了要执行i=i+3以外，在本次循环结束后还要加上步长1，经过计算在第3次循环的时候由于i的值为11而满足了If语句的条件，执行ExitFor后退出循环，此时的n值为3。3.第一题：1、打开“教学管理.mdb”数据库，选中“学生”表，单击鼠标右键，找到“导出”并单击，选择好需要保存文件的路径，选择文件类型中的“MicrosoftExcel”，确定文件名字“学生_导出”，单击“导出”即可。第二题：1、打开“教学管理.mdb”数据库，选中“学生”表，单击鼠标右键，找到“导出”并单击，选择好需要保存文件的路径，选择文件类型中的“文本文件”，确定文件名字“学生_导出”，单击“导出”即可。4.第一题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理”数据库。2、选择数据库的对象“表”，可以在窗口上双击“使用设计器创建表”或者单击“新建”，在打开的窗口中选择“设计视图”。单击“确定”按钮，在“字段名称”中输入题目要求中的字段名称，在“数据类型”中选择所需要的数据类型。3、在学生“性别”字段中选择“查阅向导”，选择“自行键入所需的值”，单击“下一步”，在灰色框中的“第一列”下面输入“男”，再在男的下一列输入“女”，单击“下一步”，然后单击“完成”即可。4、再选中“学生编号”，整行为黑色后，单击右键，选择“主键”。单击“保存”即可。第二题：1、在数据库中打开“学生”表，按要求输入数据即可。其步骤为：光标放置于“照片”的下一行方框中，单击右键，选择“插入对象”，选择“有文件创建”，单击“浏览”选择路径，找到所需要的“照片”，单击“确定”即可。2、光标放置于“个人地址主页”的下一行方框中，单击右键，选择“超链接”，选择“编辑超链接”，在“要显示的文字”中输入“张三的个人主页”，在“地址”栏中输入或者粘贴个人地址，单击“确定”即可完成。

5.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。

6.5050解析：本题考查While循环。While循环中的<表达式>是一个数值表达式k，若k不等于0，则执行循环体；若k等于0，则结束循环。本题中循环体共被执行5次，每执行一次循环体，变量s将累加一次10，结果为“50'。7.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

8.概念数据模型按不同的应用层次分为三种类型，它们足概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。概念数据模型简称概念模型，它是一种面向客观世界、面向用户的模型；它与具体的数据库管理系统无关。逻辑数据模型又称数据模型，它是一种面向数据库系统的模型，该模型着重于在数据库系统一级的实现。物理数据模型又称物理模型，它是—种面向计算机物理表示的模型，此模型给出了数据模型在计算机上物理结构的表示。

9.1212解析：考查多重循环结构的编程方法。对于内层循环而言，当j为1、3时，a会各加两次1；当j为2、3时，a会各加一次1。所以，整个内层会加6次1。考虑到外层循环要执行两次循环体，所以一共要加12次1，最终的输出结果为12。

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21.D解析：创建参数查询时，在要用作参数的字段对应的“准则”单元格中输入一个表达式，并用中括号“[]”括起来。因此选项A、B、C错误。

22.CC。【解析】结构化分析方法是面向数据流进行需求分析的方法，采用自顶向下、逐层分解，建立系统的处理流程，以数据流图和数据字典为主要工具，建立系统的逻辑模型。

23.CC。【解析】计算机算法是指解题方案的准确而完整的描述，它的基本特征分别是：可行性、确定性、有穷性和拥有足够的情报。

24.B解析：在采用顺序结构存储的线性表的第i个位置插入新元素，则要将第i个元素以后的元素向后移动(包括第i个元素)，所以共有n-i+1个元素后移。

25.B解析：本题考查主/子窗体的嵌套。子窗体中还可以嵌套子窗体，但最多再嵌套1个子窗体。答案为B。

26.B解析：操作查询包括4种：生成表查询、删除查询、更新查询和追加查询

生成表查询：利用一个或多个表中的全部或部分数据创建新表；

删除查询：可以从一个或多个表中删除一组记录，删除的是整个记录，而不只是记录中所选择的字段；

更新查询：对一个或多个表中的一组记录作全部更新：

追加查询：从一个或多个表中将一组记录添加到一个或多个表的尾部。

27.D通常，将软件产品从提出、实现、使用维护到停止使用退役的过程称为软件生命周期。也就是说：软件产品从考虑其概念开始，到该软件产品不能使用为止的整个时期都属于软件生命周期。

软件生命周期的主要活动阶段为：

①可行性研究和计划制定。确定待开发软件系统的开发目标和总的要求，给出它的功能、性能、可靠性以及接口等方面的可行方案，制定完成开发任务的实施计划。

②需求分析。对待开发软件提出的需求进行分析并给出详细定义，即准确地确定软件系统的功能。编写软件，规格说明书及初步的用户手册，提交评审。

③软件设计。系统设计人员和程序设计人员应该在反复理解软件需求的基础上，给出软件的结构、模块的划分、功能的分配以及处理流程。

④软件实现。把软件设计转换成计算机可以接受的程序代码。即完成源程序的编码，编写用户手册、操作手册等面向用户的文档，编写单元测试计划。

⑤软件测试。在设计测试用例的基础上，检验软件的各个组成部分。编写测试分析报告。

⑥运行和维护。将已交付的软件投入运行，并在运行使用中不断地维护，根据新提出的需求进行必要而且可能的扩充和删改。

28.A解析：本题考查基本的循环结构。第1次循环后，i值变为2，s值为l第2次循环后，i值变为8，s值为2；依次类推，i值最后为22，s值为3。答案为A。

29.C本题考查的是顺序查找。在进行顺序查找过程中，如果线性表中的第一个元素就是被查找元素，则只需做一次比较就查找成功，查找效率最高;但如果被查找的元素是线性表中的最后一个元素，或者被查找的元素根本就不在线性表中，则为了查找这个元素需要与线性表中所有的元素进行比较，这是顺序查找的最坏情况。所以对长度为n的线性表进行顺序查找，在最坏情况下需要比较n次。故本题答案为C。

30.C解析：ADO对象模型主要有Connection、Command、RecordSet、Field和Error5个对象。

Connection对象：用于指定数据提供者，建立到数据源的连接。

Command对象：表示一个命令。

RecordSet对象：表示数据操作返回的记录集。此对象和Connection对象是最重要的两个对象。

Field对象：表示记录集中的字段数据信息。

Error对象：表示数据提供程序出错时的扩展信息。

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37.(1)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象，选择“F2”窗体，单击“设计”按钮，打开“F2”窗体设计视图。右键单击名称为“User_remark”的标签控件，执行“属性”快捷菜单命令，弹出“标签：User_remark”属性对话框，选择“格式”选项卡，在“前景颜色”文本框中输入“128”，选择“字体粗细”下拉列表中的“加粗”选项，关闭“属性”窗口。单击“保存”按钮，保存“F2”窗体，关闭“属性”窗口。

(2)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象，选择“F2”窗体，单击“设计”按钮，打开“F2”窗体设计视图。右键单击“F2”窗体标题栏，执行“属性”快捷菜单命令，弹出窗体属性对话框，选择“格式”选项卡，在“标题”文本框中输入“显示／修改用户密码”，关闭属性对话框。单击“保存”按钮，保存“F2”窗体，关闭设计视图。

(3)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象，选择“F2”窗体，单击“设计”按钮，打开“F2”窗体设计视图。右键单击“F2”窗体标题栏，执行“属性”快捷菜单命令，弹出窗体属性对话框，选择“格式”选项卡，选择“边框样式”下拉列表中的“对话框边框”选项，选择“滚动条”下拉列表中的“两者均无”选项，选择“记录选择器”下拉列表中的“否”选项，选择“导航按钮”下拉列表中的“否”选项，选择“分隔线”下拉列表中的“否”选项，选择“控制框”下拉列表中的“否”选项，选择“关闭按钮”下拉列表中的“是”选项，关闭“属性”窗口。单击“保存”按钮。保存“F2”窗体，关闭设计视图。

(4)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象，选择“F2”窗体，单击“设计”按钮，打开“F2”窗体设计视图。右键单击“退出”命令按钮控件，执行“属性”快捷菜单命令，弹出“命令按钮：com3”属性对话框，选择“格式”选项卡，在“前景颜色”文本框中输入“16711680”，选择“字体粗细”下拉列表中的“加粗”选项，选择“下划线”下拉列表中的“是”选项，关闭属性对话框。单击“保存”按钮，保存“F2”窗体，关闭设计视图。

(5)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象，选择“F2”窗体，单击“设计”按钮，打开“F2”窗体设计视图。右键单击标题为“修改”的命令按钮，执行“事件生成器”快捷菜单命令，弹出“代码”对话框，在cornl_Click单击事件代码的两行Add之间加入代码“corn2．Enabled=True”，即当单击“修改”按钮后，“保存”按钮变为可用。

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43.(1)【审题分析】本题考查查询的基本方法及max（）数、min（）函数的使用方法。【操作步骤】步骤1：双击打开“samp2．accdb”数据库，在“创建”功能区的“查询”分组中单击“查询设计”按钮，系统弹出查询设计器。在“显示表”对话框中添加“tTeacher”表，关闭对话框。在“字段”所在行的第一列输入标题“m_age：”，再输入求最大年龄和最小年龄之差的计算式：Max([年龄])一Min([年龄])，如图10—49所示。步骤2：单击快速访问工具栏中的“保存”按钮，输入“qTl”文件名，单击“确定”按钮，关闭“qTl”查询窗口。

(2)【审题分析】本题考查一个比较简单的条件查询。值得注意的是，“学历”作为条件字段不需要显示。【操作步骤】步骤1：在“