2022年河南省许昌市全国计算机等级考试Access数据库程序设计真题(含答案)

2022年河南省许昌市全国计算机等级考试Access数据库程序设计真题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、操作题(10题)1.在窗体中添加一个命令按钮(名为Command1)和一个文本框(名为Text1)，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

DimxAsInteger,yAsInteger,zAsInteger

Callp1(a,b,c)

EndSub

Subp1(xAsInteger,yAsInteger,zAsInteger)

z=x+y

EndSub

打开窗体运行后，单击命令按钮，文本框中显示的内容是()。

2.下列程序的输出结果是()。

PrivateSubCommand1_Click()

Dimarr(1To10)

Fori=1To10

Nexti

ForEachiInarr()

Nexti

EndSub

3.编辑数据表：在ACCESS数据库“教学管理.mdb”，跟下面要求进行相应的操作：表的复制和重命名、隐藏列、冻结列、移动列、行高与列宽、更改表数据的字体、设置数据表格式、数据的查找与替换。

4.

5.在窗体中添加一个命令按钮，名称为Command1，然后编写如下程序：

PrivateSubCommand1_Click()

sum=0

Fori=1To100step2

Nexti

MsgBoxsum

EndSub

窗体打开运行后，单击命令按钮，则消息框的输出结果为()。

6.数据模型按不同的应用层次分为三种类型,它们是【】数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。

7.在窗体上画一个命令按钮，然后编写如下事件过程：

PrivateSubCommand1_Click()

a＝0

Fori＝1To2

Forj＝1To4

IfjMod2<>0Then

a＝a＋1

EndIf

a＝a＋1

Nextj

Nexti

MsgBoxa

EndSub

程序执行后，单击命令按钮，消息框显示的是【】。

8.

9.

10.假设用—个长度为50的数组(数组元素的下标从0到49)作为栈的存储空间，栈底指针bottom指向栈底元素，栈顶指针top指向栈顶元素，如果bottom=49，top=30(数组下标)，则栈中具有【】个元素。

二、基本操作题(10题)11.

12.

13.（1）新建“Aec1．mdb”数据库，将考生文件夹下的“学生．xls”导入，第一行包含列标题，将“学号”设置为主键，将导入表命名为“学生”。如图1所示。（2）为“姓名”字段设置有重复索引。（3）为“学生”表保存窗体类型的副本。

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16.

17.请在考生文件夹下选择相应的命令，并按题目要求完成下面的操作。具体要求如下：注意：下面出现的所有文件都必须保存在考生文件夹下。在考生文件夹下的“Acc1．mdb”数据库中已建立“职工”和“部门”两张表。试按以下要求完成表的各种操作：（1）设置表对象“职工”的“聘用日期”字段的默认值为“系统日期”。（2）设置表对象“职工”的“性别”字段的有效性规则为“男或女”；同时设置相应有效性文本为“请输入男或女”。（3）删除“职工”表中姓名字段含有“丽”字的员工记录。（4）将表对象“职工”表导出到考生文件夹下的“E-tmp．mdb”空数据库文件中，要求只导出表结构定义，导出的表命名为“职工备份”。（5）建立当前数据库表对象“职工”和“部门”的表间关系，并“实施参照完整性”。

18.

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20.

三、1.选择题(10题)21.在设计程序时，应采纳的原则之一是（）。

A.不限制goto语句的使用B.减少或取消注解行C.程序越短越好D.程序结构应有助于读者理解

22.下列不属于窗体的类型的是

A.纵栏式窗体B.表格式窗体C.模块式窗体D.数据表窗体

23.下列数据结构中，能用二分法进行查找的是（）。

A.顺序存储的有序线性表B.线性链表C.二叉链表D.有序线性表

24.宏操作中，Quit命令用于()。

A.退出AccessB.关闭窗体C.关闭查询D.关闭模块

25.ADO对象模型主要有Connection、Command、______、Field和Error5个对象。

A.DatabaseB.WorkspaceC.RecordSetD.DBEngine

26.数据流程图（DFD图）是A.软件概要设计的工具B.软件详细设计的工具C.结构化方法的需求分析工具D.面向对象方法的需求分析工具

27.下列不是分支结构的语句是（）。

A.If…Then…EndIF

B.While…End

C.If…Then…Else…EndIf

D.Select…Case…EndSelect

28.创建交叉表查询，在“交叉表”行上有且只能有一个的是______。

A.行标题和列标题B.行标题和值C.行标题．列标题和值D.列标题和值

29.编辑报表不包括()。

A.设置报表格式B.对报表数据进行分组C.添加背景图案D.页码及时间日期的设置

30.下列关于宏和宏组的说法中正确的是()。

A.宏是由一系列操作组成，不能是一个宏组

B.创建宏与宏组的区别在于：创建宏可以用来执行某个特定的操作，创建宏组则是用来执行一系列操作

C.运行宏组时，Access会从第一个操作开始执行每个宏，直至完成所有操作后再中止

D.不能从其他宏中直接运行宏，只能将执行宏作为对窗体、报表、控件中发生的事件作出的响应

四、综合应用题(10题)31.

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37.在考生文件夹下有一个“Acc3．mdb”数据库。

(1)以“班级”表为数据源，创建“班级”窗体，在窗体中显示“班级ID”和“班级名称”字段。布局为纵栏表；样式为标准。在“班级”窗体中添加子窗体，子窗体中显示“学号”和“姓名”字段。删除子窗体标签。窗体最终效果如图3所示。

(2)以“学生档案信息”表为数据源，创建“按照学生姓名查询学生信息”查询，实现输入学生姓名显示学生信息的功能。参数提示为“请输入学生姓名”，结果显示“学生档案信息”表中的全部字段。

(3)在“学生信息查询”窗体中添加“按姓名查询”和“关闭窗体”按钮，分别实现“按照学生姓名”查询学生信息和关闭窗体的功能。窗体效果如图4所示。

38.

39.在考生文件夹下有一个数据库“Acc3．mdb”，其中存在已经设计好的表对象“tEmp”、窗体对象“fEmp”、报表对象“rEmp”和宏对象“mEmp”。窗体结果如图4所示。请在此基础上按照以下要求补充设计：

(1)将表对象“tEmp”中“聘用时间”字段的格式调整为“长日期”显示，“性别”字段的有效性文本设置为“只能输入男和女”。

(2)设置报表“rEmp”，使其按照“聘用时间”字段“升序”排列并输出；将报表页面页脚区内名为“tPage”的文本框控件设置为“系统的日期”。

(3)将“fEmp”窗体上名为“bTitle”的标签上移到距“btnP”按钮“lcm”处(即标签的下边界距按钮的上边界1cm)。同时，将窗体按钮“btnP”的单击事件属性设置为宏“mEmp”，以完成单击按钮打开报表的操作。

‘注意：不能修改数据库中的宏对象“rnEmp”；不能修改窗体对象“fEmp”和报表对象“rEmp”中未涉及的控件和属性；不能修改表对象“tEmp”中未涉及的字段和属性。

40.

五、综合操作题(2题)41.

42.

六、简单应用题(2题)43.

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参考答案

1.1515解析：本题考查VBA程序中过程调用的知识。由于VBA中，默认情况下，参数是按地址传递(ByRef)，对形参的改变会影响到实参。本题中z的值等于a+b，这个z值会返回给实参c，所以文本框中显示的内容为15。

2.1515解析：本题考查VBA中ForEach…Next循环的知识。ForEach…Next循环是一种特殊的循环，这种循环只能用在数组中，用来遍历数组中的每一个元素。本题中的第一个循环为数组的每个元素赋值，而第二个循环中更改了这些值。综合两个循环来看，实际上最后arr(i)的值为2*i+1。3.第一题：步骤：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、鼠标右键单击“学生”表，选择“复制”，再在工具栏上找到“粘贴”图标，在“表名称”中输入“学生表备份”，同时选择“结构和数据”，单击“确定”即可。3、鼠标右键单击“学生表备份”表，选择“重命名”，再输入“学生表备份2009”即可。第二题：步骤：1、在打开的数据库中打开“教师”表，把鼠标移动到“教师编号”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“隐藏列”单击即可。3、在当前表的灰色出单击鼠标右键，选择“取消隐藏列”，在弹出的窗口的“教师编号”前面的方框打上小勾即可。第三题：1、在第二题的基础上，在挡开的教师表中操作，把鼠标移动到“姓名”字段，鼠标变成“向下黑色箭头”时单击左键，选中整个字段。2、再单击鼠标右键，选择“冻结列”单击即可。3、在第二步不关闭表的情况下，同样是选择整列“姓名”，单击鼠标右键，选择“取消对所有列的冻结”即可。第四题：1、在第三题的情况下，不关闭表的情况下，同样是选中整列字段“教师编号”，按住鼠标左键不放，看到鼠标下方加有虚线的方框时拉动鼠标移动到“姓名”列后面，放开鼠标即可。第五题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一行，然后单击鼠标的右键，选择“行高”;或者在“格式”中选择“行高”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。3、打开“教师”表，选中“教师”表的任意一列，然后单击鼠标的右键，选择“列宽”;或者在“格式”中选择“列宽”，再弹出的行高的窗口中输入想要的高度，如题目的要求是“18”，单击“确定”即可。4、设置完成后保存即可。第六题：1、在第五题的基础上，在“教师”表的灰色处单击鼠标右键，选择字体，在弹出来的窗口上选择和设置题目的要求后，确定、保存即可。第七题：1、找到要操作的数据源，打开“教学管理_原始”数据库。2、打开“教师”表，在工具栏上找到“格式”，单击有选择“数据表”，在“设置数据表格式”中按题目的要求选择需要的设置即可。同理操作即可完成。

4.

5.25002500解析：本题考查循环的知识。这个问题比较简单，实际上就是求1到100之间的奇数和，最终结果为2500。

6.概念数据模型按不同的应用层次分为三种类型，它们足概念数据模型、逻辑数据模型和物理数据模型。概念数据模型简称概念模型，它是一种面向客观世界、面向用户的模型；它与具体的数据库管理系统无关。逻辑数据模型又称数据模型，它是一种面向数据库系统的模型，该模型着重于在数据库系统一级的实现。物理数据模型又称物理模型，它是—种面向计算机物理表示的模型，此模型给出了数据模型在计算机上物理结构的表示。

7.1212解析：考查多重循环结构的编程方法。对于内层循环而言，当j为1、3时，a会各加两次1；当j为2、3时，a会各加一次1。所以，整个内层会加6次1。考虑到外层循环要执行两次循环体，所以一共要加12次1，最终的输出结果为12。

8.

9.

10.2020解析：栈是限定在一端进行插入与删除的线性表。在栈中，允许插入与删除的一端称为栈顶，而不允许插入与删除的另一端称为栈底。栈顶元素总是最后被插入的元素，从而也是最先能被删除的元素：栈底元素总是最先被插入的元素，从而也是最后才能被删除的元素。即栈是按照“先进后出”或“后进先出”的原则组织数据的，因此，栈也被称为“先进后出”表或“后进先出”表。通常用指针top来指示栈顶的位置，用指针bottom指向栈底。由题意可知栈顶指针top=30，bottom=49，则栈中具有的元素应该为bottom-top+1即49-30+1=20。

11.

12.

13.(1)启动Access，在弹出的“MicrosoftAccess”对话框的“新建文件”框中选择“空Access数据库”，然后单击“确定”按钮。在“文件新建数据库”对话框中选择考生文件夹的路径，将文件命名为“Acc1．mdb”，单击“创建”按钮，创建并打开“Acc1．mdb”数据库。在“Acc1．mdb”数据库对话框中单击“表”对象，单击“新建”按钮，在“新建表”对话框中选择“导入表”，单击“确定”按钮，弹出“导入”对话框。在“导入”对话框的“考生文件夹”框中找到要导入文件的位置，在“文件类型”中选择“MicrosoftExcel”，在列表中选择“学生．xls”，单击“导入”按钮，弹出“导入数据表向导”对话框，然后单击“下一步”按钮。选中“第一行包含列标题”复选框，单击“下一步”按钮。选中“自行选择主键”单选按钮，然后在右边的下拉列表框中选择“学号”，然后单击“下一步”按钮。导入到表文本框中输入表的名字“学生”，单击“完成”按钮，弹出结果提示框，提示数据导入已经完成，单击“确定”按钮关闭提示框。

(2)在“Acc1．mdb”数据库窗口中单击“表”对象。右键单击“学生”表，选择“设计视图”，弹出“学生：表”窗口。选中“姓名”字段，在该字段所对应的字段属性的“索引”行选择“有(有重复)”。单击工具栏中的“保存”按钮，关闭表设计视图。

(3)打开“Acc1．mdb”数据库，在“Acc1．mdb”数据库窗口中单击“表”对象。右键单击“学生”表，选择“另存为”，在打开的“另存为”对话框中选择“保存类型”为“窗体”，单击“确定”按钮即可。

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15.

16.

17.(1)在“Acc1．mdb”数据库中选中“表”对象，在“表”对象中选中“职工”表，单击“设计”按钮，进入“职工”设计视图，选中“聘用日期”字段，单击“默认值”右边按钮，弹出“表达式生成器”对话框。双击“函数”，单击“内置函数”，选择中间列表框中的“Date”，在上面文本框中出现“Date()”。单击“确定”按钮，“默认值”文本框中出现“Date()”，单击工具栏中的“保存”按钮进行保存。

(2)单击“职工”表，单击“设计”按钮，进入“职工”设计视图，选中“性别”字段，在“有效性规则”中输入“”男”Or”女””，在“有效性文本”中输入“请输入男或女”。单击“保存”按钮进行保存。

(3)单击“职工”表，单击“打开”按钮，打开“职工”表视图，选择“姓名”中含有“丽”的记录，右键单击该记录最左侧，执行“删除记录”快捷菜单命令，弹出询问删除对话框，单击“是”按钮。

(4)在“Acc1．mdb”数据库中选中“表”对象，在“表”对象中单击“职工”表，执行“文件”一“导出”命令，弹出“将表‘职工’导出为”对话框，选择“E-tmp．mdb”数据库，单击“保存”按钮，弹出“导出”对话框。在“将职工导出至”文本框中输入“职工备份”，选择“导出表”中的“只导出定义”单选按钮。

(5)执行“工具”一“关系”命令，将“显示表”对话框中的“职工”与“部门”表添加到“关系”对话框中，关闭“显示表”对话框。将“职工”表中“所属部门”字段拖动到“部门”表中的“部门号”字段中，弹出“编辑关系”对话框，选择“实施参照完整性”复选框。

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20.

21.D解析：滥用goto语句将使程序流程无规律，可读性差，因此选项A)不选;注解行有利于对程序的理解，不应减少或取消，选项B)也不选;程序的长短要依照实际情况而论，而不是越短越好，选项C)也不选。

22.C解析：Access提供了6种类型的窗体，分别是纵栏式窗体、表格式窗体、数据表窗体、主/子窗体、图标窗体和数据透视表窗体。没有模块式窗体。

23.A解析：要对线性表进行二分法查找，对线性表有两个要求：第一，要求线性表是按顺序方式存储的；第二，要求线性表中的元素是按照从小到大的顺序排好序。

24.A

25.C解析：ADO对象模型主要有Connection、Command、RecordSet、Field和Error5个对象。

Connection对象：用于指定数据提供者，建立到数据源的连接。

Command对象：表示一个命令。

RecordSet对象：表示数据操作返回的记录集。此对象和Connection对象是最重要的两个对象。

Field对象：表示记录集中的字段数据信息。

Error对象：表示数据提供程序出错时的扩展信息。

26.C数据流图是结构化分析方法中使用的工具，它以图形的方式描绘数据在系统中流动和处理的过程。软件结构图是软件概要设计的工具，而详细设计是对概要设计的每个模块进行细化，UML是面向对象的需求分析的工具。

27.BB．【解析】本题考查控制结构的知识。选项A．是一个单分支选择结构；选项C．是一个双分支选择结构；选项D．是一个多分支选择结构；选项B．是一个循环结构。

28.D解析：本题考查交叉表查询的概念。顾名思义，交叉表查询将来源于某个表中的字段进行分组，一组列在数据表的左侧，一组列在数据表的上部，然后在数据表行与列的交叉处显示表中某个字段统计值。交叉表查询就是利用表中的行和列来统计数据的。在创建交叉表查询时，用户需要指定3种字段：放在数据表最左端的行标题；放在数据表最上面的列标题；放在数据表行与列交叉位置上的字段。可见，在交叉表行上有且只能有一个的是列标题和值，在交叉表的列上有且只能有一个行标题和值。

29.B

30.B解析：本题考查宏与宏组的知识。宏是由一个或多个操作组成，也可以由宏组组成；创建宏可以用来执行某个特定的操作，创建宏组则是用来执行一系列操作；运行宏组时，Access会从第一个操作开始执行每个宏，直至它遇到StopMacro操作、其他宏组名或已完成所有操作才会中止；宏有多种运行方式，可以直接运行宏，可以运行宏组里的宏，还可以为窗体或报表以及其上控件的事件响应而运行宏。

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37.(1)在“Acc3．mdb”数据库中单击“窗体”对象。单击“新建”按钮，选择“窗体向导”，选择“班级”表为数据源，单击“确定”按钮，弹出“窗体向导”对话框，选定字段“班级ID”和“班级名称”，单击“下一步”按钮，选中“纵栏表”，单击“下一步”按钮，样式选择“标准”，单击“下一步”按钮，输入窗体指定标题“班级”，单击“完成”按钮，弹出新建窗体，执行“视图”一“设计视图”命令。在工具箱中选择“子窗体／子报表”按钮，拖动到窗体中，弹出“子窗体向导”对话框，选择“子窗体来源”为“使用现有的表和查询”，单击“下一步”按钮，选择“学号”、“姓名”字段，单击两次“下一步”按钮，输入子窗体的名称“学生档案信息”子窗体，单击“完成”按钮，选中新添加的子窗体，删除子窗体标签。单击工具栏中的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，输入窗体名称“班级”，单击“确定”按钮，并关闭窗体设计视图。

(2)在“Acc3．mdb”数据库窗口的“查询”对象下，单击“新建”按钮，选择“设计视图”，单击“确定”按钮，添加“学生档案信息”表，然后单击“关闭”按钮，关闭“显示表”对话框。在字段行选择“学生档案信息．*”和“姓名”字段，在“姓名”对应的“条件”行输入“[请输入学生姓名]”，取消“姓名”字段的显示。单击工具栏中的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框，输入查询名称“按照学生姓名查询学生