新人教版(部编)二年级语文下册《文20蜘蛛开店》研讨课教案10

20《蜘蛛开店》第一课时授课目的：认识“店、蹲”等15个生字，会写“店、期”字。正确流利、有感情地朗读课文。能依照表示图讲故事。授课过程：一、创立情境，激趣导入，今天，我们要连续学习一篇童话故事，大家看看这个故事的主人公是谁？（出示蜘蛛图片）蜘蛛有哪些本领？还有一位朋友，你们认识他吗？（出示“蜈蚣”字卡图片）你们看看这两位，他们在字形上有什么特点？利用形声字特点记忆生字。在他们之间发生了什么幽默的故事呢？今天我们来学习蜘蛛开店这篇童话故事。指导“店”字的书写。店，半包围结构，广字框的横短一些，竖撇稍长，里面一个占，竖写在竖中线上，短横写在横中线上，下面一个扁口。注意，从右边看，他们的地址要差不多。同学们拿出笔在书上描红一个，写一个。广字旁的字多与房子有关。若是房子里的书很多，就是---书店，花很多就是---花店。二、初读课文，识记生字1.蜘蛛开了一家什么店呢？请同学们自由朗读课文，争取把字音读准，句子读畅达，开始吧。多媒体出示生字。孤单口罩编织顾客付钱长颈鹿袜子赶忙决定星期终于完成三、随文识字、学习表达（一）认识开店原因蜘蛛为什么要开店？谁能用课文里的话来回答。（出示第一自然段）谁来演一演这只蜘蛛。他演得好吗？哪里好，哪演得不好。出示蹲的字卡：两个腿向前波折，像坐的样子。所以蹲字的左边是足字旁。出示孤单的字卡：读读这段话，说说蜘蛛孤单、无聊的原因是什么？领悟了蜘蛛的心情，就能把课文读好，谁再来读一读这段话。蜘蛛因为太孤单、太无聊了，所以做了一个“决定”，这个决定是什么？出示决定、商店的字卡。蜘蛛的商店卖什么？来了哪些顾客？买口罩----河马卖围巾----长颈鹿卖袜子----蜈蚣（请同学来黑板前贴字卡）谁来帮忙理一理序次。我们一起来看看，他第一次开店的经历。（二）第一次卖口罩（出示2、3、4三个自然段）蜘蛛为什么要卖口罩呢？因为口罩织起来很简单。蜘蛛为开店，做了哪些准备？简单吗？为什么不简单？顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么大，口罩好难织啊.....同学们看一看课文的插图，看一看这只大嘴巴的河马。再对比一下蜘蛛的嘴巴，真的是太大了。小蜘蛛看到他的顾客是河马，心里会怎么想。从哪里看出来织起来不简单。哪个词看出来口罩织起来特别不简单。会读书的小朋友会从重点词语读出作者的表达。谁来读一读这三个自然段。引导发现为什么用四种不相同颜色出示这段话。先写---决定卖什么，尔后写----换招牌，再写----顾客是谁，最后写----结果。谁能试着讲一讲这个故事。（三）第二次卖围巾同学们读一读蜘蛛卖围巾的过程，比较此次卖货与前一次有什么相似的地方。（出示：5、6、7、8自然段）内容上的相同点：（原因相同、招牌不变、顾客都很特别、织起来很辛苦）期：组一个词，这些词都和什么有关。你们知道什么是足足一个星期吗？一个星期是几天？所以这一次蜘蛛累得趴倒在地上。期：左边读“其”，表示他的读音，右边是“月”，月字在右边，多与天文季节有关，表示的是时间。我们能够利用形声字的特点记住这个生字。记一记，左边是--，右边是--。其的里面有几横---。不相同于其他左右结构的字，它的左边胖一点点。学习第一次的卖口罩的方法讲卖围巾的过程。（四）学习第三次卖袜子作者可能会怎样写？蜘蛛为什么卖袜子？换的招牌上写什么？又是一位怎样的顾客？不相同的是什么？蜘蛛看到蜈蚣心里怎么想的？（五）练习讲故事四人小组讲一讲这个故事，我们请同学来这里讲给大家听。这几个小动物的出场序次能换一换吗？为什么不能够换。因为时间，越来越难。四、迁移拓展、练习延伸故事幽默吗，我们接着编下去，蜘蛛还会织什么，还会有谁来。卖帽子，来了。，袋鼠来了。你有什么好方法，让蜘蛛不再赔钱