《外国民族音乐概论》教学大纲

--#-《外国民族音乐》教学大纲一、课程基本信息中文名称：外国民族音乐概论英文名称：Introductionofforeignfolk课程编码：041n09B课程类别：专业基础课总学时：64总学分：4适用专业：音乐学（教师教育）先修课程：基本乐理、视唱练耳、中国音乐史与名作赏析开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《外国民族音乐》是音乐学（教师教育）专业学生的专业基础必修课程。通过教学，使学生扩大视野，学习人类音乐的多样性；了解人类音乐文化、音乐行为的普遍性；初步掌握看待各民族音乐时应具备的局内人和局外人双重视角的基本方法；在与世界各民族音乐的比较中，进一步明确中国音乐在世界音乐中的特点和位置。三、课程教学内容与基本要求绪论1、掌握外国民族音乐多元化的特征并树立客观正确的多元音乐文化观。2、了解各民族文化对民族音乐的影响。3、掌握外国民族音乐的分区。重点：文化脉络中的音乐；外国民族音乐的文化区划。难点：外国民族音乐区划的依据及多元文化的文化相对论。第一节外国民族概况第二节多种多样的外国民族音乐形态第三节外国各民族的乐器第四节外国民族音乐的文化区划第一章东亚音乐1、了解东亚文化区的文化特征2、掌握中国、日本、朝鲜、蒙古各国音乐的体裁、形式、乐器、乐种和音乐形态等方面的基础知识。3、了解东亚各地区、各民族的音乐传统、音乐文化观念、以及音乐的发展与变化等方面的基本知识。4、欣赏各国的代表性音乐作品重点：东亚各国音乐的体裁、形式、乐器、乐种和音乐形态等方面的基础知识。难点：了解中国与东亚各国文化交流对各国音乐特征的影响。第一节亚洲及其音乐文化概况第二节中国音乐第三节日本音乐第四节朝鲜半岛音乐第五节东亚传统音乐的特征第二章东南亚音乐1、掌握印度尼西亚、马来西亚、菲律宾各国音乐的体裁、代表乐种的特征。2、了解东南亚地理特征对音乐文化分区的影响。3、分析印尼的甘美兰音乐。重点：印度尼西亚的“甘美兰音乐”。难点：分析甘美兰音乐的特征。第一节概述第二节东南亚大陆地区的音乐第三节东南亚岛屿地区的音乐第四节东南亚传统音乐的特点第三章南亚音乐1、掌握印度音乐文化的主要体裁、乐器、乐种。2、了解印度音乐的节奏特征及音乐形态的主要特点。3、了解印度音乐的文化背景。重点：印度的古典、宗教、民间及电影音乐。难点：分析印度音乐的音阶及主要节奏“塔拉”的形式。第一节概述第二节印度音乐文化第三节南亚其他国家的音乐第四节南亚音乐的特征第四章西亚、北非音乐1、了解西亚、北非音乐的穆斯林音乐文化背景。2、掌握西亚、北非的主要音乐体裁形式、乐器及音乐。3、掌握土耳其、埃及的音乐特征。重点：西亚、北非的主要音乐体裁形式、乐器及音乐。难点：西亚、北非音乐中微分音的运用及马卡姆和达斯特加赫的旋法特征。第一节概述第二节西亚、北非各国音乐第三节中亚音乐第四节西亚、北非音乐的特征第五章非洲音乐1、了解黑人非洲与北非音乐的区别。2、掌握非洲主要乐器及音乐特征。3、视唱非洲的代表节奏型。重点：非洲音乐的特征及鼓在非洲音乐中的重要作用。难点：分析非洲音乐的交叉节奏。第一节概述第二节非洲音乐与非洲社会第三节黑人非洲音乐的特色第四节黑人非洲的乐器第六章欧洲音乐1、演唱演奏欧洲代表作品。2、掌握欧洲的代表音乐体裁、乐器及乐种。3、了解欧洲的历史文化传统。重点：欧洲的代表音乐体裁、乐器及乐种。难点：分析欧洲的代表音乐作品。第一节概述第二节欧洲音乐第三节欧洲部分国家、民族音乐述要第四节欧洲音乐的特征第七章北美洲音乐1、了解北美洲音乐的多元化共处的特点。2、掌握因纽特人、印第安人、英语系、法语系及后裔音乐、非洲黑人的移民音乐等音乐特征。3、演唱北美洲的代表民歌。重点：北美洲音乐的主要艺术特征。难点：分析北美洲音乐中的多元化特征。第一节概述第二节因纽特人的音乐第三节美国印第安人音乐第八章拉丁美洲音乐1、了解拉丁美洲为多种文化基础上的多元混合型文化。2、掌握拉丁美洲音乐中的印第安、欧洲及黑人音乐文化因素。重点：拉丁美洲的代表音乐体裁、乐种特征。难点：分析个别拉丁美洲音乐。第一节概述第二节拉丁美洲音乐的构成因素和整体特色第三节拉丁美洲各国音乐第九章大洋洲音乐1、掌握大洋洲传统音乐的艺术特征。2、了解大洋洲音乐的文化背景。重点：大洋洲的典型音乐体裁艺术特征。难点：分析大洋洲的音乐形态特征。第一节概述第二节大洋洲的传统音乐第三节现实中的大洋洲音乐四、有关教学环节的要求《外国民族音乐》课在第三学年开设两个学期，共32周，每周2学时，计64学时。本课程以集体课讲授为主，辅之以选听录音、选看录像,从音像资料的视听入手，再作理论概括，使音像视听与理论讲授有机结合，以增进学生的感性、理性认识。要求学生背唱一定数量的外国民歌，并分析其音乐特点。同时在对世界各地区、各民族音乐的分析过程中，贯穿“文化中的音乐”和“音乐中的文化”的内涵，以利于理解音乐在文化整体中的意义。另外注重音乐审美与创造性思维

成长相促进。在对世界各地区、各民族音乐的鉴赏、演奏、演唱和创作、即兴创作等学习活动中，探究音乐文化奥秘，促进学生创造性思维能力的发展。本课程考核实行平时考查和期末闭卷考试相结合的方式。平时考查以上课考勤、作业完成情况等内容为主，所得成绩占学期总成绩的20%；期末卷面成绩占学期总成绩的80%。五、学时分配章节主要内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授习题讨论课外小计绪论世界民族及其音乐概况314第一章乐亚音乐6118第二章东南亚音乐5218第三章南亚音乐718第四章西业、北非音乐628第五章非洲音乐44第八章欧洲音乐6118第七章北美洲音乐