部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》教学课件（送积累背诵）

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杨氏之子第一阶：课前预习学习内容1.有感情地朗读课文。2.介绍作者。3.认写生字、词语。返回作者简介

生平简介：刘义庆(403～444)，字季伯，南朝宋文学家，彭城(今江苏徐州)人。

文学成就：所著的《世说新语》是魏晋轶事小说的代表作品，是我国古代“笔记小说”的先驱。

主要作品：《世说新语》，志怪小说《幽明录》。会认字禽造yìqín诣家liángqínyì诣禽梁会写字我会识字禽qín象形字，本义：走兽总名。“擒”的本字。甲骨文像一把捕捉鸟类的长柄网具金文易读错

“诣”读yì，不读zhǐ。易错提示梁liáng禽qín注意这里有一点第十一笔是撇折多音字为为何为民请命wèi为难习以为常wéi运用：

2020年5月5日，为(wèi)我国载人空间站工程研制的长征五号B运载火箭首飞成功，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。作为(wéi)一名中国人，我为(wèi)祖国航天科技的明天喝彩。词语听写梁国

造诣

家禽第二阶：阅读理解学习内容1.理清文中的人物关系，了解故事发生的地点。2.仔细体会杨氏之子的回答妙在什么地方。返回学习古文的方法(1)看注释。(2)联系上下文。(3)查找工具书或资料书。(4)碰到难句反复多读几遍。(5)作批注。整体感知读课文，说说课文题目的意思？

杨氏之子的儿子姓杨人家的读通古文杨氏之子梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。总起，点明人物特点。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。诣：拜访。

其：他的，指孩子的。乃：就，于是。有一天，孔君平来拜访杨家孩子的父亲，恰巧他的父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。两家关系很好，孔君平与孩子很熟。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。为/设果，果/有杨梅。为：表示行为的对象；替。设：摆放，摆设。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。小男孩懂礼数，会待客。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”示：给……看。曰：说。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔君平和小男孩开玩笑，看看他的反应。课文解读杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家禽。”应声：随着声音。

未：没有。夫子：古时对男子的敬称，这里指孔君平。家禽：不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思。“禽”指的是鸟类。孩子马上回答说：“没听说孔雀是先生您家的鸟。”“应声答曰”说明小男孩反应非常快。课文解读杨氏之子是一个怎样的孩子？你是从哪里看出来的？梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平：“此是君家果。”杨氏之子：“未闻孔雀是夫子家禽。”聪明思维敏捷，幽默你觉得杨氏之子的回答妙在哪里？杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是，你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！杨梅杨杨氏：氏，姓氏，表示家族的字。“杨氏”在文中指姓杨的人家。甚：很。惠：同“慧”。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。孔雀孔都在姓氏上做文章杨梅杨氏之子孔雀孔君平“未闻孔雀是夫子家禽。”“此是君家果。”机智再读这段对话，体会本文风趣的语言。听了杨氏之子的妙答，孔君平会有什么反应？请展开想象说一说。“未闻孔雀是夫子家禽。”孩子，你真厉害！老夫甘拜下风。结构图示概述对答得体风趣机智实例杨氏之子杨氏之子很聪明孔君平诣其父，父不在，孩子待客孔君平逗孩子：“此是君家果。”孩子答：“未闻孔雀是夫子家禽。”主题概括课文通过讲述______________________________________的故事，赞扬了孩子的________________。梁国姓杨的一家中的九岁男孩妙答来客思维敏捷、机智返回第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)用“√”给下面加点的字选择正确的读音。(2)选出加点字的正确解释。(3)根据文言文的出处填空。返回课后习题1正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。老师来指导这是一篇文言文，讲述的是一个九岁的孩子智对客人的事。人物个性鲜明，语言风趣幽默。朗读时，要注意停顿，把握好重音，这是文言文朗读的基本要求。朗读本文还要注意人物语言的变化：孔君平的话，要用肯定的语气读，带有逗趣的味道；孩子的话，要用否定的语气读，语调轻快。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽。”正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽。”正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。答案供参考梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是/君家果。”儿/应声/答曰：“未闻孔雀/是/夫子家/禽。”课后习题1课后习题1背诵课文。老师来指导先熟读课文，然后借助注释理解课文的意思，最后在熟读的基础上进行背诵。正确、流利地朗读课文，读好下面的句子。背诵课文。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应声答日“未闻孔雀是夫子家禽。”课后习题2老师来指导语言风趣是这篇课文的特点，要找出哪些地方体现了杨氏之子的机智与幽默，须从主客之间对话的内容入手。客人看到杨梅，联想到孩子姓杨，就逗他说“此是君家果”；而小主人随着客人的思路回应一句“未闻孔雀是夫子家禽”，也是由姓氏展开的联想，答得巧妙，表现了孩子的机智与幽默。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。课后习题2答案供参考杨氏之子的机智与幽默体现在：首先是“善听”。“此是君家果”字面意思为“这是你家的水果”，言外之意则是以杨梅的“杨”和杨氏的“杨”的联系开玩笑，非常幽默。其次是“妙答”。体现在三个方面：①"应声答”。孔君平话音刚落，杨氏之子就回答了，说明其反应敏捷。②"以其人之道还治其人之身”。客人提问的思路是“杨梅——姓杨——君家果”；杨氏之子回答的思路是“孔雀——姓孔——夫子家禽”。联想丰富，都是在姓上做文章，同样幽默风趣。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。课后习题2答案供参考③应答委婉得体。当客人提出“此是君家果”时，杨氏之子没有生硬地照搬“孔雀非夫子家禽”这样的句式，而是用“未闻孔雀是夫子家禽”，委婉地表达了“既然孔雀不是先生您孔家的鸟，那杨梅怎能是我杨家的果”的意思，体现了其“甚聪惠”和应有的礼貌。借助注释了解课文的意思，说说从哪里可以看出杨氏之子的机智。

随堂检测

梁国杨氏(sìshì)子九岁，甚(sènshèn)聪惠。孔君平诣(zhǐyì)其父，父不在，乃呼儿出。为(wéiwèi)设果，果有杨梅。孔指以示儿日：“此是君家果。”儿应(yīngyìng)声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽(qínqíng)。”一、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。√√√√√√

随堂检测二、选出加点字的正确解释。1.杨氏之子。()A.他的。

B.其。

C.的。2.梁国杨氏子九岁，甚聪惠。()A.好处。

B.同“慧”。C.给人好处。3.孔指以示儿日：“此是君家果。”()A.给……看。

B.看。

C.表示。4.儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。”()A.未来。

B.没有。

C.表示疑问。CBAB群儿戏于()一儿()瓮.足()石击瓮破之.水迸.儿得活。)没水中。)皆()去，光随堂检测三、根据文言文的出处填空。

《杨氏之子》选自南朝

的《

》，该书是一部主要记载

至晋代

言谈、逸事的小说。刘义庆世说新语汉末士大夫返回第五阶：课外拓展学习内容国学积累：小时了了返回国学积累课外拓展小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为/司隶校尉。诣门者，皆俊才/清称及中表亲戚/乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君/亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔/先君/仲尼/与君先人/伯阳，有师资之尊，是仆与君/奕世为通好也。”元礼及宾客/莫不奇之。太中大夫/陈韪后至，人以其语/语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大/踧踖。(《世说新语·言语》)古文大意：孔文举(孔融)十岁时，跟随父亲到洛阳。当时的司隶校尉李元礼享有盛名，到他家拜访的人，都必须是杰出才俊有高雅声望的人以及李家的中表亲戚才给通报，文举来到门前，对守门人说：“我是李府君的亲戚。”果然给通报了，文举就坐在了前面。元礼问他道：“你与我有何亲戚？”文举回答说：“昔日我祖上仲尼(孔子姓孔名丘字仲尼)拜您的先人伯阳(老子姓李名耳字伯阳)为师，这样说来我与您就是世交了。”元礼及宾客没有不赞叹他聪明过人的。太中大夫陈韪后到，有人就把刚才孔文举的话对他说了，陈韪说：“小的时候聪明伶俐，长大了不一定就出众。”文举说：“想必您小时候，一定很聪明伶俐。”陈韪听了这话，非常尴尬。返回传/统/中/国/文/化/古/色/古/香-部编版语文五年级下册课内古诗词积累背诵-背诵梳理壹第1课古诗三首四时田园杂兴（其三十一）[宋]范成大昼出田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。稚子弄冰[宋]杨万里子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银。敲成玉穿林响，忽作玻璃碎地声。村晚[宋]雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。日积月累一游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。日积月累二鸟鸣涧[唐]王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。第9课古诗三首从军行[唐]王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。送元二使安西[唐]王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第9课古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。日积月累四凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。日积月累四黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。第15课自相矛盾

楚人有矛与盾者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能应也。不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。日积月累六莫道君行早，更有早行人。近水知鱼性，近山识鸟音。路遥知马力，日久见人心。读书须用意，一字值千金。听君一席话，胜读十年书。日积月累七乡村四月

[宋]翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。第21课杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪。孔君平其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”日积月累八君子喻于义，小人喻于利。——《论语》君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》恻隐之心，仁之端也。——《孟子》多行不义，必自毙。——《左传》人有耻，则能有所不为。——《朱子语类》成果检测贰一、我会连。吴承恩

«三国演义» 智取生辰纲施耐庵 «水浒传» 大战黄袍怪罗贯中 «西游记» 煮酒论英雄二、把古诗句补充完整。１.黄沙百战穿金甲，

。

２.黄河远上白云间，

。

３.故人西辞黄鹤楼，

。

４.遗民泪尽胡尘里，

。５.牧童归去横牛背，

。６.

，夜静春山空。月出惊山鸟，

。７.

，村庄儿女各当家。

童孙未解

，也傍

。不破楼兰终不还烟花三月下扬州时鸣春涧中昼出耘田夜绩麻南望王师又一年桑阴学种瓜人闲桂花落一片孤城万仞山供耕织短笛无腔信口吹1.

，村庄儿女各当家。2.醉卧沙场君莫笑，

。3.绿遍山原白满川，

？4.孤帆远影碧空尽，_

。

5.三万里河东入海，

。遗民泪尽胡尘里，

。子规声里雨如烟。唯见长江天际流昼出耘田夜绩麻古来征战几人回？五千仞岳上摩天南望王师又一年成果检测6.

，古来征战几人回？7.黄沙百战穿金甲，

。8.劝君更尽一杯酒，

。9.谁言寸草心，

。

西出阳关无故人报得三春晖醉卧沙场君莫笑不破楼兰终不还成果检测三、根据课本内容填空。１.«草船借箭»改编自元末明初_________写的___________。课文中的_________(人物)给我留下了深刻的印象。因为

___________，读了这篇课文，我可以把歇后语补充完整:草船借箭———_________。２.«月是故乡明»的作者是_________，课文的题目出自诗句“________________________”，表达了作者________________________。

他神机妙算诸葛亮满载而归罗贯中«三国演义»季羡林露从今夜白，月是故乡明对家乡的思念之情1.乡村的生活像一首歌，是一首诗。雷震在《村晚》中，描写了农村夜晚的景色：

，

。范成大在《四时田园杂兴》中，描写了农家男女白天锄地夜晚捻搓麻线,没有片刻工夫休息的句子：

，

。杨万里在《稚子弄冰居》中描写诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：

，

。山衔落日浸寒漪草满池塘水满陂昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家稚子金盆脱晓冰彩丝穿取当银铮成果检测2.战争，给百姓打来的永远是伤痛，无论是背井离乡，还是妻离子散。诗人，带着浓浓的爱国之情，把这份伤痛用文字表现出来。王昌龄在《从军行》中写到

，

。表现杀敌卫国的英雄气概和坚强意志；杨万里在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到

，

。表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情；王之涣也曾在《凉州词》中用

，

。体现了戍守边防的征人回不了故乡的哀怨。

醉卧沙场君莫笑黄沙百战穿金甲遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还南望王师又一年古来征战几人回成果检测四、根据具体语境选句填空。A.君子喻于义，小人喻于利。B.君子坦荡荡，小人长戚戚。C.恻隐之心，人之端也。D.多行不义，必自毙。1.

的人最终是没有好结果的。（）2.当我们经历了一些事,或者随着年华的老去之后,我们越发珍惜今日的拥有。俗话说:

就是一种生活的智慧。（）。3.

“”君子看重的是道义,小人看重的是利益。（）4.无欲无求,发大慈大悲

（）BDAC成果检测1.莫道君行早，

。2.近水知鱼性，

。3.路遥知马力，

。4.读书须用意，

。更有早行人近山识鸟音日久见人心