家长学校课题

目录课题结题主件材料 (一)研究方案 3 (二)课题计划 9 (三)结题报告 16 (四)课题立项通知书 27 (五)开题论证意见 30 (六)课题组成员变更的申请 32课题结题附件材料(一)研究过程 6 3、学习型家庭行动研究实施方案 4、课题研究中期总结报告 6、课题申请·评审书 133(二)研究成果 (三)课题效应 9 料王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》主件材料——研究方案(主件1)车江实验小学课题组《新时期家庭建设与提升家长素质》方案位：车江实验小学学长面临前所未有的迷茫:家长教育意识逐步增加，但生活压力大；家长望子成龙，。子偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和中必不可少的，也是最基础的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》第四章强调义务教育要充分发挥驾驭教育在儿童少年成长过索独生子女的教育问题，社会信息化问题，家长的心态问题，父母和子女的情感问题，家庭不稳定问题，闲暇教育问题的解决策略和方法。2、全面提升家长素质的信息途径，让每一个家长的素质都能够得以大幅度高家长教子艺术。本课题的研究过程为四年时间(2011年4月至2014年3月)。1、准备阶段(2011年4月)；①、调查本校学生的家长情况、生活背景以及成长状况；十、主要研究人员更改及分工姓名男课题负责人男课题主持人王勇男男女男男刘娟女教师小学高级课题指导工作，由校长亲自担任课题组组长，对本课题王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》主件材料——课题计划(主件2)车江实验小学课题组《新时期家庭建设与提升家长素质》通过课题的实施，推动家庭建设，促进亲子关系，提升家长素质，促进家的研究水平，促进教师专业发展。高度重视课题研究工作，把课题研究纳入学校工作计划，推动家长学校课(二)、家庭建设的常规实践工作1、课题计划总结(何永红)；2、问卷调查及分析(何永红)；3、活动报道，图片资料(王勇)；4、研究学习培训资料及记录(王一辉)；5、新时期家庭建设的有效管理模式(何永红)；6、图书馆日常开放资料(颜昌芳)；8、多种活动资料的收集(伍楚栋)；9、家长论文、案例的收集(刘娟)；10、教师论文、案例的收集(周北辉)。(三)课题成果形式(一)、课题主持人职责(何永红)(二)课题联络人(王勇)(三)课题组长(王一辉)(四)研究人员职责(何永红、王勇、王一辉、颜昌芳、伍楚栋、周北辉、作者奖；》王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》主件材料——结题报告(主件3)车江实验小学课题组湖南省家长学校研究会“十二五”规划重点课题《新时期家庭建设与提升家长素质》结题报告衡南县车江实验小学课题组执笔何永红和基秀的重视家庭教育作用、有着良好家庭教育指导经验的队伍认识在两个方面发生了扩研究目标与研究内容(一)课题的研究目标(二)课题的研究内容容、形式与方式。论支撑(一)理论之一：我国研究家校合作的专家马忠虎认为，家校合作就是指对的。(三)理论之三：我国研究学校教育与家庭、社会教育的专家赵琴认为，家(五)理论之五：协同学是系统科学的新分支，创立者是德国斯图加特大学(一)方法：教师对学生学习指导等情况，寻找问题背后的规律。(二)原则：(一)课题的准备阶段：2011年4月2.制定本课题的研究方案、设计调查方案及相关调查材料做好宣传发动工(二)课题的实施阶段：自2011年5月——2013年5月。2.组织人员对调查结果进行数据处理、原因分析，确定研究方向。教子艺术。(三)课题的总结阶段：自2014年1月——2014年5月。“三结合”教育一种质的超越和提升。的过程及主要成果并分年度制订了实验计划和相关的课题实验制度，确保实验规范有序进行。(二)健全协同德育组织，明确德育目标。。(三)学校、家庭、社会互动，净化育人环境文化建设，净化家庭育人环境。学校通过让子女与家长建立家子(四)沟通家校联系，形成积极的教育合力。该班学生的家访次数应达性建议；“不定期书面互联”(五)改革评价方法，实现激励育人6.编写《新时期家庭建设和提升家长素质》的个案集，整理出一套《个案》的问题学生的人生观发生变化。应该说，整个社会王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》主件材料——课题立项通知书(主件4)车江实验小学课题组课题立项通知书王飞成同志：经省家长学校研究会学术委员会组织专家评审，并经省家长学校研究会会长批准，您申报的课题《新时期家庭建设与提升家长素质》被列为湖南省家庭教育“十二五”规划重点课题，课题批准号SJY-1104031。根据《湖南省家长学校研究会课题管理办法》有关规定，接受立项后的《湖南省家庭教育“十二五”规划课题申请评审书》即为有约束力的协议，您及所在单位须承担相关责任并执行以下规定：1.接此通知后，请在三个越内组织开题，并按照研究周期将研究方案、开题报告、中期报告、研究(结题)报告、最终成果等及时报送我会。2.课题实行分级管理，重要活动、重要变更和重要成果须及时报送我会所在单位科研管理部门或市州家长学校研究会及教育局关工委。3.课题组必须坚持科研的公益性，不得利用课题名义营性活动。五规划重点课题+课题名称(课题批准号)”，计划出版的最终研究成果一律先出版后鉴定，涉及重大敏感问题的研究成5.我会将对所有研究成果进行鉴定。成果鉴定分为优并将根据鉴定结果给予奖惩。6.立项课题管理办法为：重点课题由省、市州、县市报告。项协议自行废止。湖南省家长学校研究会二O一一年十月二十日王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》主件材料——开题论证意见(主件5)车江实验小学课题组王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》主件材料——课题组成员变更的申请(主件6)车江实验小学课题组课题组成员变更申请姓姓名性别职务校长课题负责人副校长课题主持人王勇副校长导主任教研主任任刘娟女教师小学高级课题指导料王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——(附件1)车江实验小学课题组车江实验小学家长学校关于开展学习型家庭创建活动的实施方案建设学习型家庭，要在家庭成员之间互帮互学、交流沟通的基础上，以(一)确立先进的学习理念。要不断强化“知识立家、知识兴家、知识富家”(二)形成崭新的学习风尚。围绕“重家教，以德立家；学法律，以法护家；重”的学习环境，养成读书学习的良营造“人人学习，家家学习”的浓厚氛围。(三)实现学校、社会与家庭的学习互动。家庭成员积极参与各类学习型组(二学习信息技术、文学艺术等方面的知识，提高家长的文化品位。(三)学习法律法规知识。以学习“五五”普法知识为重点，各家庭要根据各(四)学习家庭教育知识。学习运用现代科学育儿知识的新理念和新方法，，年5月结束。各班级要选择一批家庭作为典型加强指导，分年度制定创建计划，(三)总结评比阶段。按照学习型家庭创建评价标准，根据各个家庭的不同(一)加强领导。学校成立学习型家庭创建领导小组，定期研究、部署、督(二)构建载体。创建学习型家庭是开展“五好文明家庭”活动内容上的拓(三)舆论引导。充分发挥网络平台作用，加强社会宣传，形成“家家爱学习，人人求进步”的舆论氛围。及时总结经验，开展家庭示范点现场交流，展示(四)典型带动。通过组织学习型家庭创建活动的总结评比活动，每年选树(一)家庭学习氛围好。家庭成员学习兴趣浓厚，学习成为家庭生活不可缺(三)合理配置家人共同学习、交流分享时间。家庭成员坚持收听、收看新车江实验小学课题组王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——(附件2)评比方案①书香学生评审人员：②书香班级评审人员：(学期末按各项检查结果评选)③书香家庭评审人员：推选，学校最终审定。3、书香家庭交证明材料，如活动照片、发表文章、证书等(文章、证书、证明等评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退)。4、以上材料按照顺序排放，用标准档案袋装订，注明班级、报送类别、姓一封信”评选表彰活动学校图书，爱护图书，及时归还。每周至少一节阅读指导课(校本阅读)；的的的地庭”评选条件评比内容家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的图片片展示(或)文字描述图片展示(或)拟定一份读书计划论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在学校 认识世界。并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习或图书馆一道买书、看书，让读书成为一种休闲时(或)亲子共读笔记(或)文字记录读书笔记、日记练笔等境视家庭条件而定，或是豪华的书房、或是实用的书柜、或是简易的小书架，总校推荐、公开评选相结合的方式进行；“书香家庭”候选；。校的表现。书香班级、书香家庭将在素质教育报告会由进行表彰，书香班级指导教导教师。色的材料一份。第三是各种证明材料，如活动照片、发表文章、证书、光盘等(文章、证书、证明等评选材料均上交复印件，自留底稿，来稿不退)。“书香班级”申报表姓名职务阅读(选择5份)创建“书香班级”活动“书香家庭”自荐表姓名家庭成员称谓姓名文化程度单位????????????亲子共读书每天()经常()偶尔()没有()?①每天抽出三十分钟的时间与孩子共同阅读。和孩子一起阅读、一起?讨论，给孩子足够的鼓励，与孩子共享阅读的快乐。(数码照片)②与孩子共建读书笔记本；或用相片、录像等记录您和孩子读书的点?(分)每项分滴进步、感悟。(看随笔和照片)③学用结合。在生活中家长要有意识地培养孩子的观察能力和动手实?践能力，让孩子在实践中有目的的去阅读。(看随笔记录)的经济投入获取更多的读书效益。(看随笔记录)学期购书数量20册以上。(看书架照片)家庭读书格言家庭读书特色“书香家庭”活动收获?????书香家庭读书小结?请您对?“书香家庭”谏言献)???级部意见各班评选的书香家庭资料需文字和电子稿各一份，电子稿发送邮箱车江实验小学“书香学生”评比申报表姓名?性别?班级?指导教师???????年月日?请请各班主任按班级人数的百分之十推荐，电子稿于11月19日前交课题备注王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——学习型家庭行动研究实施方案(附件3)车江实验小学课题组车江实验小学创建学习型家庭行动研究实施方案问题提出较差，由此决定了家长的工界定促进家庭生活质量和成员全面素质不断提高。义针对目前家庭教育中存在的主要问题，结合学生发展和学校教育发展的需究法是为了解决实际问题将研究者与实践者结合起资(二)研究原则第一阶段(2011年4月)为项目研究的酝酿准备方案确立阶段。2专家论证，确立研究问题。3制订实施方案，设计问题行动计划。4构建学习型家庭目标体系。5确定培训项目研究的教师。第二阶段(20115—20135)研究实施阶段。14、1—2014、3)总结阶段。(一)亲情行动。(二)研究性学习。(三)读书活动。(四)特色活动。(五)评价机制。七、研究的基础条件及优势协调等工作，进行宏观调控。领导小组：王飞成、何永红创建学习型家庭星级标准低年级(1)有读书角，有写字桌，书架(橱)；(2)有孩子喜欢的学习氛围，孩子每天在读书角读书学习；(3)家长孩子阅读的报刊至少一份；(4)有藏书10本以上，孩子家长能利用书籍阅读；(5)家长孩子每周至少共同学习一次，有简单的记录；(6)家长孩子之间有沟通，有交流。(1)有读书角，有写字桌，书架(橱)，有名人名言等美化环境的布置；(2)有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真读书学习；(3)家长孩子阅读的报刊至少两份；(4)有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物；(5)家长孩子每周至少共同学习交流两次，有简单的记录；(6)家庭成员之间关系融洽，相互关系体贴，相互促进提高。(1)读书角比较有特色；(2)有一个全家共同学习的良好氛围，家长孩子一起读书、看报；(3)孩子家长阅读的报刊至少两份；(4)有藏书30本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物；(5)家长孩子每周至少共同学习交流两次，有简单的记录；(6)初步形成“亲子共学习，和谐共发展”的家风。(1)读书角有特色，布置得与众不同；(2)有一个全家共同学习的浓厚氛围，有现代学习与教育理念，有自我发(3)家长孩子阅读的报刊至少三份，有适合家长学习的资料，有供孩子学(4)有藏书50本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外书；(5)家长和孩子每周至少共同学习交流三次，经常沟通思想，有简单的记(6)形成“好学创佳绩，和谐共发展”的家风。(1)读书角有特色，有亮点；(2)有一个民主、共同学习的浓厚氛围，有现代学习与教育理念，自觉学(3)家长孩子阅读的报刊至少三份，家长孩子能运用学习资料；(5)家长孩子每周坚持共同学习，经常交流沟通，开展自我批评，有记录；(6)父母跨越代沟，给孩子以情感支持，形成一个幸福美满的家庭。(1)有读书角，有写字桌，书架(橱)；(2)有孩子喜欢的学习氛围，孩子每天在读书角读书学习；(3)家长孩子阅读的报刊至少一份；(4)有藏书10本以上，孩子家长能利用书籍阅读；(5)家长孩子每周至少学习交流一次，有文字材料；(7)家长孩子之间有沟通，有交流。(1)有读书角，有写字桌，书架(橱)，有名人名言等美化环境的布置；(2)有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真读书学习；(3)家长孩子阅读的报刊至少两份；(4)有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有感悟与(5)家长孩子每周至少学习交流两次，有文字材料；(6)家长孩子每学期至少开展一次研究性学习，有计划、记录、总结报告；(7)家庭成员之间关系融洽，相互关系体贴，相互促进提高。(1)读书角比较有特色；(2)有一个全家共同学习的良好氛围，家长孩子一起读书、看报；(3)孩子家长阅读的报刊至少两份；(4)有藏书30本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有感悟与(5)家长孩子每周至少学习交流两次，内容广泛，有文字材料；(6)家长孩子每学期至少开展两次研究性学习，有计划、记录、总结报告；(7)初步形成“亲子共学习，和谐共发展”的家风。(1)读书角有特色，布置得与众不同；(2)有一个全家共同学习的浓厚氛围，有现代学习与教育理念，有自我发(3)家长孩子阅读的报刊至少三份，有适合家长学习的资料，有供孩子学(4)有藏书50本以上，家长和孩子每月阅读一本有益的课外书，有感悟与(6)家长孩子每学期搞至少开展两次研究性学习，有计划、记录、总结报(7)形成“好学创佳绩，和谐共发展”的家风。(1)读书角有特色，有亮点；(2)有一个民主，共同学习的浓厚氛围，有现代学习与教育理念，自觉学(3)家长孩子阅读的报刊至少三份，家长孩子能运用学习资料学习；(4)有藏书70本以上，家长孩子每月至少阅读一本有益的课外书，有感悟(5)家长孩子每月坚持学习，经常交流沟通，开展自我批评，有文字材料；(6)家长孩子每学期开展三次研究性学习，有计划、记录、总结报告；(7)父母跨越代沟，给孩子以情感支持，形成一个幸福美满的家庭。高年级(1)有读书角，有写字桌，书架(橱)；(2)有孩子喜欢的学习氛围，孩子每天在读书角读书学习；(3)家长孩子阅读的报刊至少一份；(4)有藏书10本以上，孩子家长能利用书籍学习；(5)家长孩子每周至少学习交流一次，有文字材料；(6)孩子和家长每学期至少开展一次研究学习，有计划、记录、总结报告；(7)家长孩子之间有沟通、有交流。(1)有读书角，有写字桌，书架(橱)，有名人名言等美化环境的布置；(2)有较良好的学习氛围，孩子每天在读书角认真读书学习；(3)家长孩子阅读的报刊至少两份；(4)有藏书20本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有感悟、(5)家长孩子每月至少学习交流两次，有文字材料；(6)家长孩子每学期至少开展两次研究性学习，有计划、记录、总结报告；(7)家庭成员之间关系融洽，相互关系体贴，相互促进提高。(1)读书角比较有特色；氛围，家长孩子一起读书、看报；(3)孩子家长阅读的报刊至少两份；(4)有藏书30本以上，家长孩子每月阅读一本有益的课外读物，有感悟与(5)家长孩子每周至少学习交流两次，内容广泛，结合社会热点讨论，有(6)家长孩子每学期开展两次研究性学习，有计划、记录、总结报告；(7)初步形成“亲子共学习，和谐共发展”的家风。(1)读书角有特色，布置得与众不同；(2)有一个全家共同学习的浓厚氛围，有先进的学习与教育理念，有自我(3)家长孩子阅读的报刊至少三份，有适合家长学习的资料，有供孩子学(4)有藏书50本以上，家长和孩子每月至少阅读一本有益的课外书，有感(5)家长和孩子每周至少学习交流三次，经常沟通思想，进行学习交流，(6)家长孩子每学期搞至少开展三次研究性学习，有计划、记录、总结报(7)形成“好学创佳绩，和谐共发展”的家风。(1)读书角有特色，有亮点；(2)有一个民主，共同学习的浓厚氛围，有先进的学习与教育理念，能自觉进行学习，不断发展自己；(3)家长孩子阅读的报刊至少三份，家长孩子能运用学习资料；(4)有藏书70本以上，家长孩子每月至少阅读一本有益的课外书，有感悟(5)家长孩子每月坚持学习，经常交流沟通，开展自我批评，有文字材料；(6)家长孩子每学期搞三次探究性活动，有计划、记录、总结报告；王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——(附件4)车江实验小学课题组车江实验小学课题研究中期总结报告进展情况一年多来，除了以学校为单位组织的家长学校讲座外，各年级还以年级为党的十六届四中全会提出要构建“民主政治、公平正义、诚信友爱、充满，(1)调查收集资料，剖析家长素养，了解家长对学校教育的要求。(2)选择特殊案例，密切跟踪调查研究。庭，开展不同形式的指导，进行不同个案之(3)不同形式的家长会，有效指导家长科学教育孩子。讲课外，各年级根据还学生实际情况选定主(4)课题组成员每人撰写了一篇初期研究成果论文。(1)得到了家长的大力支持(3)锻炼教师的教育教学能力，提高了教学质量(1)过程性资料保留得不够完善。半年来，录像及图片资料等不够完善。(2)我们自身理论研究与实践经验不足，指导方法简单，缺乏创新，更缺(3)家校之间网络联系平台没有管理不善。(1)积极发展教师的素质，推进课题研究的深度(2)加强课题研究管理力度。(3)整理和归纳阶段性课题资料，建立课题分项档案。惯养成王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——家庭教育100问(附件5)车江实验小学课题组第一章培养一个健康快乐的孩子第二章好习惯决定孩子的一生第三章有效提高智力品质的第四章注重八大智能的协调发展第五章合理利用先进教育手段第一章培养一个健康快乐的孩子父母自身的行为对孩子有重大影响，不要以为只有你同孩子说话和教导孩家长：如何才能让宝宝健康快乐地成长以沫，给孩子留下和谐完整的印象，一位素不相识的人表现出来的爱心、(2)良好的生活条件是必须的基础,必要的生活开支是孩子拥有健康身体的坚强后盾.我们并不是特意强调物质基础的奢侈无度，我们提出良好的生活条件要的各种营养因素——摄取营养的食识经验的空间——家庭的空间安(3)正确的人生价值观、积极向上的生活态度是孩子健康快乐成长的方向家长：面对哪些“不听话”的孩子，家长怎么办呢，教育方式，损害了孩子幼小的心灵。对“不听话”的孩子正确的处理方法有3个简单的步第1步：制止孩子的正在进行的错误行为(哭闹、撒泼、蛮横等等)。你可用转移孩子注意力的方法，比如“听听谁敲门呢”“对了，大姨送来的巧克力我第2步：帮助孩子回忆以前经历过的良好处理问题的事件，从上次事件中找确行为意识。后，要密切你和孩子的关系，让孩子知道你总是爱他(她)的，即使他(她)这次犯错误了，你还是和他(她)一起战胜了错误。家长：如何正确引导性格特别内向的孩子发家长：孩子特别不合群，应该怎么办群”，家长要做到以下几点：(1)创造条件让孩子增加与人交往的机会。家长和老师要鼓励孩子参加各(2)帮助孩子提高认知水平，扩大视野。和孩子一起参观博物馆，一起到(3)要多多鼓励孩子，提高对自己的认识，鼓励孩子向同龄伙伴学习；增家长：面对“小懒猫”你该怎么办(1)家长在平时要教会孩子一些照顾自己的技能，比如穿衣服，穿鞋等，从哪儿开始穿、怎么分清前后(左右)、头手怎么配合等等，自己吃饭喝汤——(2)家长在劳动的时候可以请孩子来帮忙做一些力所能及的事情，比如摆(3)家长还应该教会孩子享受劳动成果，比如一起制作水果沙拉，一起擦答：(1)家庭对幼儿保持教育要求的一致性。(3)爱孩子应该爱得适度。(4)要尊重幼儿的自尊心与自信心。(5)注意家园一致教育的原则。针对孩子个性化的案例进行更加科学的教 家长：在培养孩子健康的心理方面，应该从哪些方面入手(1)重视情感教育儿(2)重视行为培养(3)重视“成功教育”儿自信心最有效的途径。让彩的，健康教育也应把握时机。”幼儿健康教育是生活教育，应当在进餐、睡眠、盥洗、锻炼、身的(2)某些健康行为技能不太容易掌握或需要系统训练，只有通过有计划、家长：爱孩子就一定要表达出来吗家长：家长该如何表扬和鼓励孩子会给予批评，但是有时却“适得其反”，怎样批评孩子才会取得好的效果呢(2)捕捉批评时机。学龄前儿童记忆力有限，一旦有过错，必须当场进行(3)批评语言不能偏激。由于幼儿心理发育不完善，心理承受能力有限，家长：孩子也会有压力吗家长怎样能看出孩子有压力(1)日常行为上的变化：他们会以哭闹来表现情绪上的失调，也可能睡不(2)行为上的变化：孩子行为上的突然改变。家长可能发现孩子突然爱讲(3)学习上的变化：求救讯号在智力上的异常反应为精神不集中，记忆力家长：如何才能培养孩子勇敢坚强、自信开朗的性格相应的处理方法，孩子的恐惧感就会减轻不少。家长：应该如何看待孩子的不良情绪(1)提倡孩子合理地宣泄情绪。(2)不压制孩子自然流露情绪。(3)对于男孩的大哭不已，应该采用正确的处理方法。家长：玩玩具真的能矫治孩子心理问题吗(1)积木、棋类、串珠(2)制作性玩具(3)新奇玩具(4)动态玩具第二章养成良好的生活和学习习惯家长：什么样的习惯才算是好习惯，有什么标准吗(2)好习惯要符合社会要求。具有公德意识和法律意识，是好习惯形成的(3)良好的意志品质，坚强的毅力是养成好习惯的内在因素。家长：在家庭教育中，我们应该着重培养孩子哪些方面的好习惯呢(1)有教养，懂礼貌(2)有责任心(3)要懂得感恩与珍惜能力差的孩子呢(2)分析原因：贝贝妈妈的问题反映了很多家长在早期教育方面的误区。照子想要什么，根本不用孩子说话。(2)在孩子智力培养方面，家长们过分地强调知识的灌输，有些家长把教规定学习任务，剥夺孩子玩耍的时间，这对孩子的身心健康非常不利。家长：孩子的坏习惯为什么改起来这么困难呢家长：如何才能够使孩子养成良好的睡眠习惯呢(1)营造良好的睡眠环境(2)固定睡眠时间(1)教会孩子正确的洗漱方法：只要孩子能够着水管时，应在大人的照看下，让他在流水下自己将脸、耳后、颈部、手腕等处洗干净。(2)勤洗手：要让孩子养成早晚洗手洗脸，外出回家、吃东西前均洗手的教育孩子饭前、便后主动洗手，弄脏手、脸后随时洗净。(3)刷牙、漱口要按时：孩子两岁时，开始用凉开水漱口，岁时让其饭后漱口，开始学刷牙，早晚各一次。一定要教会孩子正确的刷牙方式。(4)洗澡、洗脚、勤换衣：大多数孩子都比较喜欢洗澡，孩子不习惯时，它季节也应定期洗澡、洗头，勤换内衣裤。(5)勤理发，勤剪指(趾)甲。孩子的头发以整洁、大方为宜。指甲长了，也要讲究方法：大人给孩子擦鼻涕时，动作要轻，以免引起孩。家长：如何培养孩子良好的进餐习惯(1)定时定量定点吃饭(3)让宝宝自己吃。(4)创设宽松的进餐氛围时(5)慎选零食和饮料(1)能做的事情自己做(2)不会做的事情学着做答：宝宝不收拾房间的主要原因是家长没有培养他学会收拾自己东西的习(1)配合的环境——给孩子物归原处的空间：(2)正确的示范：幼儿是看着学、听着学、做着学。大人要时时表现“举手之劳”和“物归原处”的小动作，再说明为什么要这么做，不这么做会有什么后果(知道因果关系)，(3)多赞美鼓励、少批评：家长：从小培养孩子喜欢读书的好处有哪些答：(1)孩子喜欢读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听(3)孩子阅读兴趣和阅读习惯在很大程度上来自于父母的影响。有一个调家长：如何养成孩子做事情注意力集中的习惯时候。答：培养孩子的学习习惯也应该向培养孩子的其它习惯一样越早越好。家长：孩子的不良行为习惯有哪些如何纠正一些不良的习惯，要及时纠正。(1)案例：孩子不能专心做一件事，注意力很难集中，常东张西望，心不儿，容易分心。(2)案例：孩子的情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久(3)案例：孩子在任何场合下，都无法安静、动个不停，平时走路急促，(1)注重教养态度、观念：正视现实，不急不躁，接纳孩子的一切行为，(2)环境的安排：因幼儿很容易受到干扰而分心，注意力时间很短，所以第三章有效提高智力品质适智力(或称为智能)是指在人的认识过程方面所表现出来的能力。智力是认识活动的综合能力。构成智力的因素包括各种感觉能力(如感受性的大小)、观家长：孩子的智力开发应从何时开始有三大要素需要家长注意。(1)提供适当的感官刺激：育。(2)用形象的语言启迪：妈要做饭了。”(3)利用游戏开发全脑：家长：开发幼儿智力的需要注意问题有哪些、(1)充分认识家庭教育的重要性。(2)破除“天才”论(即遗传决定论)。(3)不要拔苗助长。(4)要有恒心。(5)智力发展与非智力因素的发展是不能分开的。(2)2到3岁是孩子学习口头语言的最佳年龄；4至5岁是开始学习书面语言，还童平时让儿童多吃些葱蒜，可使脑细胞的生长发育更加活跃。C脂家长：你的孩子是天才吗如何鉴别天才儿童(3)高级思维能力：观察孩子是否有较强的探索和解决问题的能力，是否(4)语言能力：观察孩子的语言表达水平，看他是否很早就能准确使用复(5)早熟情况：观察孩子是否在身体、智力方面早熟，较早地学会走路、谈话和阅读，是否在某个方面(如音乐)表现出特别的兴趣或潜力。(7)社交成熟情况：观察孩子是否倾向于跟大孩子和成人交往，以及他的(8)幽默感：观察孩子是否有很强的幽默感，是否比其他小朋友更有洞察(1)多亲吻、拥抱、抚摸孩子，让孩子时时体验到父爱的温暖。(2)在孩子面前表现出对其母亲之爱，如夸奖、赞扬或微笑。夫妻在孩子(3)坚持每天与孩子共度一段时光。这样孩子能从父亲那里感受到爱，而家长：家庭中应怎样为孩子创造益智的环境呢： (2)要给孩子尽可能多的自由，不宜过分限制他的活动。(3)要精心为孩子提供“精神营养”——玩具与图书。图为家长：如何用玩具来发展孩子的智力(1)主题玩具：如娃娃、动物头饰等。(2)智力玩具：如拼图、插板、套盒等。(3)结构玩具：积塑粒、积木等。(4)体育、音乐游戏玩具：如球类、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。(5)娱乐、表演、电动玩具：如母鸡生蛋、小猴打鼓、头饰、面罩、电动(6)未成型玩具(废旧物当玩具)：如半个乒乓球可做小船、小碗、小锅(2)玩具要有安全感：无棱角，钉子不外露，音响不刺耳。(3)玩具要坚固耐用，操作方便。(4)玩具要有教育意义，且是孩子最喜爱的。3．教孩子正确使用玩具。爸爸(妈妈)对孩子的爱往往表现在吃和玩两方(1)每当新玩具出现，爸爸(妈妈)首先应教给孩子该玩具的性能、玩法(2)每次使用玩具不宜过多，可让孩子自己选择一两种玩具，集中注意地(3)玩玩具时家长要给以指导、鼓励和提出一定的要求。(4)家长参与游戏。爸爸(妈妈)要经常与孩子一起玩玩具，参与游戏会家长：在开发孩子智力的过程中，需要遵循的原则是什么答：(1)让孩子多看、多听、多动手。(2)使孩子多提问、多思考。”(3)培养孩子的创造精神。样就能更加激发孩子的创造精神，为今后智能的发展打下良好的基础。家长：每天与孩子一起读书、讲故事对孩子的智力发展有哪些好处家长：开发孩子智力为什么不能忘了“数学”(2)积极引导和鼓励孩子发问，把发问看成教育的手段之一。(3)创造一种新气氛，使孩子在集体中受到重视。(4)使孩子懂得自尊，提出自己的思想和对事物的看法。(5)培养孩子创造的勇气和信心。(6)培养儿童的观察能力。(7)尽量鼓励孩子对事物进行新的探索，不停留在已经明白的事物上。(8)避免孩子的惧怕心理，防止恐吓孩子，防止禁锢孩子智力的活动。(9)倾听孩子的话，捉摸他的内心世界，掌握积极向上的因素。绳。绳家长：为什么说“多动手的孩子更聪明”(1)观察缺乏随意性。(2)观察缺乏细致性。(3)观察的持续性和稳定性较差。(4)观察的概括性较差。家长：除了漂亮的图画，孩子都喜欢观察些什么呢性。那么，幼儿都喜欢观察什么呢(2)孩子喜欢观察活的、动的物体，不喜欢观察静的物体。如孩子喜欢看(3)孩子观察颜色鲜艳的东西，如孔雀开屏、花园里的鲜花等，不喜欢看家长：家庭中培养孩子观察力的具体方法有哪些答：(1)要培养孩子观察的兴趣。(2)创造各种各样的条件，让孩子多观察。(3)激发孩子的观察欲望。(4)根据儿童认识能力的发展，教给幼儿学会观察事物的方法。(5)观察时，引导孩子尽量使眼、耳、口鼻、手等并用。6)给孩子提出观察目的和任务。力有什么特点1)注意范围小，不稳定。家长：什么东西最容易吸引孩子的注意呢家长：怎样才能使孩子的注意力集中和持久答：(1)要为孩子创造一个良好的环境。(2)当发现孩子对某一事物或某项活动能持续注意较长的时间，要及时给(3)培养儿童有意注意的品质。 (1)想像的主题不稳定，易变化；(2)以想像的过程为满足；(3)想像容易与现实混淆；(4)想像具有特殊的夸大性。家长：为什么要重视培养孩子的想像力那么，如何保护幼儿的天性，激活和培养孩子的想像力呢家长：培养孩子想像力的一般方法有哪些的(3)要扩大孩子的知识面。家长：思维能力是智力的核心，家长该怎样培养孩子的思维能力呢(2)激励孩子的好奇心和探索行为。(3)为孩子创设各种各样的问题情境。(4)游戏是促进孩子思维的重要方式。家长应充分利用游戏这一形式，将家长：生活中有哪些发展思维能力的，既科学又方便操作的小游戏答：(1)玩水：(2)玩粘土：(3)找图片：(4)搭积木：(5)玩沙子：(6)面粉团：(7)玩纸：家长：从哪些方面可以看出自己的孩子不如别的孩子聪明如果发现自己的孩子不如别的孩子聪明，首先要找出原因。“苯丙酮尿症”等造成的儿童智力低下。(2)身体上某些局部功能不全。例如孩子听觉迟钝常常会影响他的言语及(3)能力发展较晚。孩子身体成熟有早晚之别。同样，心理发展，尤其是童能力表现却比较迟。(4)人格表现上的差异。有些孩子喜欢表现自己，也有些小孩不善于表现(5)心智活动或认识活动上存在着某些缺点。例如，平时懒于动脑筋，或家长：家长在对孩子进行智力开发过程中切忌哪些问题(1)忌多。(1)忌急。(3)忌满。(4)忌高。第四章注重八大智能的协调发展 (1)简单发音阶段(初生~3个月)(2)连续音节阶段(4~8个月)(3)学话萌芽阶段(9~12个月)\(2)积极说话发展阶段(1岁半~2、3岁)。儿童突然开口说话的积极性很1.努力模仿成人的动作和语言；；，命名时常有泛化、窄化等现象。)和词语“接尾”现象。地回答成人提出的一些问题；5.双词句仍占优势，可以模仿着说出三词句；6.与人交往依靠语言，表达时动作及手势相应减少；2.会用语言与成人进行简单的交谈；；发出的两个互不相关的指令；9.语言的功能越来越丰富，越来越复杂。家长：我的孩子已经3岁了，但说话总是吐字不清，该怎么办呢(1)多陪孩子说话：(2)注意发音的纠错：(3)以身作则：中有音节区分不清的。(3)超过2岁半还不会讲话。(4)超过3岁，说话还不能连成句子。)超阶级过5岁，还把难发音换成易发音，还有不少造句错误，语言还不6)患儿说话吃力，感到为难，并能自我意识到。家长：日常生活中该如何发展孩子的语言能力1)摆放孩子感兴趣的玩具、物品和材料，让他们边探索边学习说出它们2)带孩子走出家门去商店、动物园、公园，从多种场合观察、体验、丰真的是越早越好吗 (1)开始分不清自身与客体，逐渐能分开自身与客体了；(2)活动的东西能引起他们的注意；(3)喜欢颜色鲜艳的、能发出响声的物品。(2)笼统地感知多的、少的，能从许多中拿出一个。(1)能指着物品数数，但是常会手口不一致，数完后说出总数很困难；(2)能把具有明显特征的物品分类，例如按颜色、按名称分；(4)能按要求取出几个物品；(5)能区分较明显的大小、长短、高矮。(1)喜欢玩动脑筋的游戏；(2)能认识数字(10以内)，认识数目的实际意义；(3)能辨认排在第几；(4)能比较物品的厚薄、粗细、宽窄。(1)喜欢下棋、玩牌；(2)能进行简单的运算；(3)能进行简单的测量，例如用脚步量距离；(4)能认钟表，看整点、半点；(5)会认货币，会计算用钱，会在大人帮助下买东西。容易，要知道生活的数学知识无穷无尽的，您可以这样试试：(1)数数。对一个年幼的孩子来说，数数几乎和呼吸一样自然。孩子们需进行数数和比较。(2)比较(3)计算数字加起来(数字要小于10，和也要小于10)这是一个很好的目标。有时，这个(4)统计记录“吃多少口才能把整个苹果吃完所用的时间是比吃一个梨多还是少”在数学—逻辑智能和自然智能中有很多的交叉(分类和归类是很有用的自然 家长：发展视觉空间智能有什么重要意义(1)有利于发展观察能力，促进孩子视觉的敏感性和准确性；(2)有利于发展思维的形象性，培养孩子富于想像，善于想像的能力；(3)有利于促进对空间关系的把握，发展方向感，发展二维及三维空间的(4)有利于培养艺术素质，发展、发现美的能力。(画家或者雕塑家)联系起来，那是正确的。另一些专业，当然，也要求有出色家长：视觉空间智能发育好的孩子都有什么表现时)也能够成功地把它们再组装起来。家长：我该怎样评价我孩子的那些奇怪的作品呢答：(1)把孩子的每个作品都当成艺术品来欣赏。每个作品都是孩子对内表达。真挚感情的流露。(2)家长要克制住自己对于孩子作品质量的消极判断。不要像一个权威的(3)当你的孩子问你对他的努力做何评价时，回答最好是我喜欢它，跟我答：(1)参观博物馆和画廊，应该成为每个儿童童年的一部分。并(2)描画，绘画，雕刻和创造最有益。上或者墙上都可以。(3)在装饰和穿着中保持一种艺术的意识在幼年应该开始。家长：在进行美术、音乐等方面的培养的时候，送孩子去艺术班好不好出现，别的孩子和他一起干同样的事，这是一种很有强化作用的经验。 家长：开发音乐智能有哪些作用吗答：作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感(和谐、(1)能够锻炼孩子对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。(2)音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人1.您是否能轻易辨别出音调准不准是不确定否2.您是否对节奏很敏感，能轻易把握一首歌曲的基本节奏是不确定否3.您是否常常一面工作，一面听(或哼唱)音乐是不确定否4.对一首新歌，只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来是不确定否5.您是否能很轻松地把握一首音乐作品中的情绪是不确定否调是不确定否7.您是否能绘声绘色地朗诵文章是不确定否。家长：怎样才能了解我的宝宝是否具有好的音乐智能呢(1)喜欢选择音乐活动，喜欢听音乐唱歌；(2)能准确地定音；(3)节奏感强；(5)能很快地学会识谱；(6)能自己创作简单的曲调，善于发现生活中简单的乐器。1.唱一首2/4拍的儿童歌曲(如小星星)，让宝宝跟着音乐的节奏拍手。唱歌一边打鼓好吗”5.经常对宝宝唱同一首较长的童谣(也可以放磁带给宝宝听)，一段时间的一部分是否6.播放一首简单的童谣给宝宝听，帮助他(她)理解歌词大意。对宝宝说：答：提升孩子的音乐智能，不妨从以下几方面入手：(1)听唱简单的童谣(2)背景音乐(3)游戏(4)乐器(5)各种音乐会家长：肢体运动智能好的孩子有哪些表现(1)第一类是大肌肉运动。一般耗费体力的活动游戏都可以归类在此，滑家长：内省智能强的孩子有哪些表现家长：为什么要重视培养孩子的内省智能义。。2.欣赏或聆听自然界的现象，如虫鸣、落叶、发新芽等。4.在院子里，看天空。天空是什么颜色、云彩的形状、风、天气是否晴朗等。晚上还可以与孩子一起看星空。习自然界中的新东西。式。(2)搜集：搜集有关蚂蚁的资料，包括绘图文字的描述等，让孩子在观察(3)预测：让孩子学习预测蚂蚁的行径和可能发生的现象。蚂蚁(5)沟通：将发现的事物用各种方式表达，让孩子多多用语言说出来用文(1)对新鲜事物充满好奇和探索的欲望；(2)更加喜欢大自然了；(3)观察力越来越敏锐了；(4)更加关注自然事物的变化；(5)越来越会动脑筋了；(6)自然知识越来越丰富；(7)在任何场合，都能玩得自得其乐；(8)最重要的是，越来越快乐、健康。家长：儿童时期的人际交往表现在哪些方面(1)能理解他人的表情和肢体语言；(2)可以复述完整的故事；(3)懂得运用表达的方式，准确地把自己的想法、感受、情绪等传递给对(4)能熟练运用语言、表情等来表达自己想法、感情；(5)可以从不同的角度来看待事务；(6)能正确模仿他人的语言和行为；(7)能倾听同伴的想法和建议；(8)可以组织他人来完成游戏；(9)出现矛盾时会和其他人讨论协商。1)父母自己要做好榜样。如果父母在与人交往时尚不能平等待人、诚信到呢2)给孩子讲述关于宽容、平等、诚信、互助等好品质的故事，教孩子做4)发现孩子在人际交往时表现出的坏毛病，如不诚信等，要及时予以批5)对于孩子表现出的好品质要真诚地表扬，让孩子知道他的好品质是会式1)通过日常生活中与孩子的沟通训练孩子的语言表达能力，培养孩子与2)向孩子传授与别人沟通的基本技巧，如掌握说话的时机、考虑说话的家长：当孩子总是以自我为中心时，家长该怎么办呢个方面努力：子扮演各种不同的角色，体进人际交往能力。2)家长应该让孩子多接触同龄人。通过与同龄人接触，孩子可以学到团家长：当孩子在交往中与别人发生冲突时，家长该如何引导品的家长也逐年增多，动画片、早教DVD光碟，电脑小游戏等电子产品等都深的(1)娱乐功能——陶冶情操。音乐节拍唱啊、跳啊，实际上就是在娱乐。(2)学到解决问题的方案、了解常识。(3)提高社会交往技能。 (1)家里不要一直开着电视，不看的时候，最好随手关掉；(2)看电视时的距离可以用电视机的尺寸乘以来计算，比如说您家里的电(3)在宝宝看电视的时候，不应该让宝宝吃零食；间，(5)家长在和孩子一起看电视时，要注意自己的行为习惯，比如看电视时(6)看完电视之后，一定要让宝宝洗脸、洗手，以减轻电磁辐射对人体的家长：长时间地看电视会对孩子造成哪些不良的影响(1)心理方面：孩子在看电视的时候，很可能就是失去自己主动的思维，(2)生理方面：长时间看电视肯定会影响视力，而且很多孩子会边吃零食家长：如何正确地引导孩子看电视答：(1)选择孩子感兴趣的节目，了解孩子他喜欢看什么样的节目。家长家长：孩子每天看多长时间电视比较合适年龄段的孩子更需要面对面的交流，以及亲自对占的比例最少。不要超过一到两小时(其中包括在电脑上玩游戏的时间)，可以，家长：在陪孩子看电视的时候，家长应该做些什么、说些什么答：(1)随时对孩子提出的问题做出反应，如果你只是需要休息一会儿或是折叠衣服，干脆坐在你的孩子身边。(2)能够偶尔与他们共同欣赏电视节目，这样做既可以评价一下所看的内容是物一些你认为并不太好的内容，让他看好了，也没有家长：目前国内适合宝宝看的节目有哪些答：(1)少儿动画类栏目(2)适合孩子看的成人栏目家长：为什么孩子会那么喜欢看动画片呢答：动画片受孩子欢迎的原因有很多，主要表现在以下几各方面：(1)动画片的色彩鲜艳，配音效果强烈，人物造型夸张。孩子的生理和思(2)动画片一般都包含奖善惩恶的情感，这一点与儿童的价值观相契合。(3)动画片大都有一个共同点：总有一场大小、强烈之战，结果也总是以家长：看动画片到底有哪些好处呢(2)培养孩子的幽默感：滑稽、幽默是儿童动画片的基本要素之一，孩子(3)带给孩子快乐：看看孩子们看动画片的痴迷程度，狂热地模仿动画里(4)满足孩子的探索欲、求知欲：从孩子蹒跚学步开始，他们的视野就越(5)净化孩子的心灵：优秀的动画片都宣扬真、善、美，给孩子提供一些家长：无节制地看动画片，会给孩子带来不良影响吗(1)容易受动画片中负面人物的性格和行为的影响。(2)影响孩子的社会交往。(3)影响孩子的身体健康。家长：不同年龄段的孩子喜欢看的动画片有区别吗区别在哪呢心发展的差异，所看的动画片也要有所区别。(1)1岁~2岁这个时期也是语言发展的关键时期，可以让幼儿看一些有助于语言开发的动画(2)2岁~4岁(3)4岁~6岁长家长：学龄前儿童玩电脑有哪些益处家长：孩子从几岁开始学电脑比较合适(2)认知能力：如果家中的小宝宝无法理解电脑上的基本概念(如鼠标在(3)个性稳定性：对稳定性高的小孩子而言，不论是书本、电视、电脑所家长：孩子玩电脑时该注意的事项有哪些(2)桌椅的高度应符合孩子的身高。(3)与电脑屏幕(最好是液晶或纯平屏幕)的距离最好保持在45厘米左右。(4)在屏幕前加装护目镜，以防止眼睛过度疲劳。(5)需注意辐射的问题。家长：能不能让孩子玩电脑益智的游戏的孩子接触帮孩子建立正确的游戏观。而正确游戏观的建立，恰恰有利于预防游戏成瘾。答：(1)首先应明确孩子在电脑上可以做什么(2)在选择电脑软件上，一定要注重使用幼儿语言。(3)家长要密切注意孩子的表现。家长：如何选择适合孩子的游戏软件很重要，很多幼儿教育类的游戏软件或许具有很好的出发点和丰富的内好。长：如何给孩子选购软件呢(3)内容活泼：颜色鲜艳、内容生动的呈现方式可让孩子们爱不释手。(4)品质保证：购买正版的光碟不仅能得到保证，更可杜绝盗版的猖獗，(5)口碑良好：购买前可先向亲朋好友询问其光碟的内容设计是否适合孩(6)另外，由于光碟无法像图画书一样，在购买时可翻阅其内容来了解是王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——(附件6)车江实验小学课题组湖南省家庭教育“十二五”规划课题 课题负责人王飞成 责任单位衡南县车江实验小学 课题名称新时期家庭建设与提升家长素质王飞王飞成性别男(申请)人EMil3(不含负姓名理新时期，随着社会经济飞速发展，家庭发生了许多变化，突出的有婚姻关系脆弱、家庭稳定性越来越差、教育逐渐受到重视等，家庭和家庭教育的变化使家长面资的桥梁；市场经济的发展冲垮了传统教育的堤坝，新的教育观念还没建立起来，家长不知如何把握……家长教育面临着许多新情况、新问题。如独生子女的问题。社本身入手，也就使从生产问题的原因入手，去探求有利于提高家长驾驭子女艺术的随着社会经济的发展，家庭建设与家庭教育越来越被重视，国外的专家和学者也都致力于有利于社会发展，有利于提升家长素质的家庭建设，国内专家也提出了结合本地区的实际情况，认真研究，力争形外学者大多从生理学、心理学、教育学、人才学等方面入手，让家长掌握家庭教育活动。本课题的特色，是从家庭建设入手研究、实验、力求总结出有利于家长教子艺术、实施方案及实施计划(1)引导家长重视和谐、亲子家庭的建设。(2)开展家庭建设活动，提高家长教子艺术。的形式研究；设的形式研究；设的形式研究；(3)总结影响提高家长教子艺术的一些干扰因素及采取的措施手段。通过对家庭建设的实验研究，提升家长教子艺术，解决新时期困扰结出一系列能够提升家长素质的家庭建设的形式、方法、内容。定方案、跟踪研究采取方法、实验、形成资料1、准备阶段(2011年4月)；学生的家长情况、生活背景以及成长状况；提(包括已有的相关研究基础和成果)这一课题早在2006年已经有现行学校进行了相关的研究且形成了相关的理论模式，但先者的研究成果在运中并不乐观，加上新时期家庭和家庭教育都发生了很大变化，滋事生了许多新的问题，同时许多家长和教育有识之士都越来越重视家庭建设家庭教育，这为我们有效的开展研究工作提供了很好的基础。国内外相关的社会学者、教育专家、对家庭教育的关系和相关理论的确定，给予了我们课题提供了坚强的理论后盾和方向支持，越来越多的有识之士把光目投向了农村家庭及家庭教为我们课题的顺利研究保驾护航，如：森重敏《家庭日常教育艺术》习：从事各年级的语文教学工作，具有对家庭建设研究经验，具有档案管理经验领导十分重视教育教研工作，由校长亲自担任课题组组长，对本课题研能及时给予批准，为课题研究的有多的教育工作者对有关方面的研究和相关先行者的研究成果对本课题的研王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——个案集(附件7)车江实验小学课题组《新时期家庭建设和提升家长素质》个案集一：书香家庭李玉红事迹材料、读书先行，给孩子树一面镜子乐融融可谓好学也矣。”我相信，我们的家庭书香味会越来越浓。：书香家庭何芳事迹材料还津津有味地讲给我听。让他们的“路”：书香家庭唐玲事迹材料儿没有了翅膀。”我和毓恒爸爸深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣能激发出孩子强烈的求知欲望……：书香家庭邹娟事迹材料满等级考试通过六级。五：书香家庭何朝晖事迹材料省里和东三省连评中获奖。另外，我本人在08年参加了县委宣传部举办的“突破获建“书香家庭”这一号召，我们家庭一定会将读书进行到底！《新时期家庭建设和提升家长素质》个案集篇一：学习型家庭事迹材料的作篇二：学习型家庭事迹材料杂志报刊也是全家人学习的好帮手。为了提高全家人的知识水平和业务能王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——家长论文(附件8)车江实验小学课题组、尊重孩子，做孩子的知心朋友、授之以渔，做孩子的授业良师营造氛围，培养读书好习惯。?、尊重孩子，做孩子的知心朋友、授之以渔，做孩子的授业良师营造氛围，培养读书好习惯。?育孩子心得体会燕?首先，我觉得一个孩子的素质培养很重要，孩子的素质的高低可以直接反(1)?孩子的家不一定要让她多么地富有金钱，但一定要让她富有乐趣，要给人的爱和去爱别人，使她懂得孝顺父母、爱护兄弟姐妹，富有爱心和同情心。(2)?孩子的学校不一定要有多么贵族，但一定要有和谐的氛围与人生观正确(3)?孩子的国家未来的繁荣富强需要靠这批孩子来完成，但现在孩子的茁壮体制扬长避短、不断完善。一个孩子有了一个完整的人格，她就会有一个积极向上的人生观和良好的其次，是孩子的学习问题。我觉得对学习而言最重要的是孩子要有良好的健康状况(包括身体和心理两方面的)、勤奋做事的习惯和阳光待人的性格。王勇县车江实验小学校长衡南县车江实验小学德育副校长衡南县车江实验小学副校长《新时期家庭建设与提升家长素质》附件材料——教师论文(附件9)车江实验小学课题组如何配合学校教育好孩子子的影响是最大的,家庭教或少(一)要注意身教重于言教?(二)要注意亲子教育(三)营造一种良好的知识环境?(四)多赞美、少批评?(五)纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时敬业奉献”的基本道营造书香家庭理所当然地就成为每一个人在知识经济时代获得良好发展的基础工程。。的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的是在为一个幸福、和平、诗意的社会奠基。理环境给人的感觉就是“坐拥书城，胜似南在这样的书香家庭里，我们建议：(1)让琅琅书声充实生活。在这个浮躁书存精神。所以，在营造书香家庭的过程中，我们要把“出书”成为高级的游戏。(1)素质。在汇编性的“书”中，可以是根据平时无意识的搜集(如来自网络、报刊剪编等等。(2)原创性。即写作作品的汇编，对于孩子的日记、周记、作文等作吞通道，连接的是一个美好的世界，而不是引入歧途。论留守儿童父性教育的缺失性别教育父性教育留守儿童对其子女形成性别角色所实施的教育和影响[1]。性别角色的形成是个体社会化的重要部分,对其人格的全面发展具有重要意义。家庭是个体最初接触的社会团体,对个体早期性别角色的形成具有重要的影响。因此,进行合乎科学、合乎时代出打工,其中父亲一方外出打工的比例更高,留守儿童面临着父性教育缺失的问教育的特点及作用父亲来实施、体现父亲人格的家庭教育。父性教育与母性教育加在一起,才是完整的家庭教育[2]。由于父母在生物学上的差异和受文化传统