2021年幼儿园大班音乐课优秀教案汇编(三)

中，在孩子接触到各种给孩子留下深刻的印的自然反应。设计本节蔬菜描写，让他们充分形状、拟人化的神态等同时知道要珍惜粮食并人面前大胆发言的习惯，体验创编游一、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”4.用同样的方法，请幼儿说说其它蔬菜的颜色，如说对豆芽、紫紫的茄老师先编一句：什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。儿歌就芽黄黄的。”“现在我们给茄子编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么蔬菜紫紫的?再由大家编出第二句：茄子茄子什么蔬菜红红的?番茄番茄红红的。什么蔬菜黄黄的?豆芽会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么蔬菜绿绿的?黄瓜黄瓜绿请幼儿戴上蔬菜挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)的蔬菜送回家里……蔬菜形作品剪们在活动中四种蔬菜的颜色，让回答句子。根据《纲育内容既要贴近幼儿因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较容易掌握，并能将学到的知识“××蔬菜红红的”××蔬菜紫紫的”“等运用到实际生活中。(没有涂色的一面),引导幼儿说出这是什么蔬菜?然后让幼儿观察这几张图片有颜色吗?再请幼儿说说这几种蔬菜分别是什么颜色的。待幼儿回到对了。我在把图片(涂有颜色)翻过来;菜的颜色来编儿歌。我先说一句：“什么蔬菜红红的?”再让幼儿把老编儿歌。再请幼儿试，巩固幼儿刚学幼儿则种蔬菜也用相感受歌曲的情感。1、听，这是什么声音？(播放公鸡打鸣声音)3、公鸡打鸣了，天亮了，天亮了会做什么呢？(幼儿自由发言)听，你好像看见天亮后是怎样一番景象呢！(完整听音乐)事情用动作表示出来怎么做的，和他们学一学吧！(教师选择几个有代表性的动作，带领幼儿学习)4、这次我们来把这些漂亮的动作连起来做一做好吗？(把幼儿好的动作串联起来跳一跳)吗？(教师示范跳，加入进退步)3、这个步伐叫做进退步(教师一边示范一边讲解)4、我们一起来试一试好吗？(听音乐做进退步)合作跳，你们想想看，哪个动作可以两个人跳呢？(转圈的时候可以拉手跳)蹲着睡觉。做完玩名称：森林的故事(挪威舞曲)1、游戏(一)《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示“风吹来了”“树枝”(幼儿用手臂)随风飘荡。2、游戏(二)《仙女施魔》喜欢的小动物(小兔小鹿小松鼠小鸟……)“变出大狮子”幼3、师讲述故事《森林的故事》(略)附图(略)【活动目标】【教学重点】冷静思【活动准备】活动过程(兴趣导入--欣赏故事--理解故事(就故事内容提问)--观看故事视频(加深故事理解)--角色表演)【活动过程】呀?(小白兔)2.教师：大家看看这只小白兔它在做什么?你们知道它为什么跑呀?一起来听听这个故事《咕咚来了》就2.提问：小白兔为什么跑呀?"咕咚"原来是什么声音?3.提问：小白兔听到"咕咚"的声音时，心里有什么感觉?它是怎么样做的?(1)小白兔一路上碰见了哪些小动物?它们是怎么想的?又是怎么做的?(2)长毛狮子又是如何解决问题的呢?小结:遇到事情不惊1.小朋友们听完了这个故事心里有什么感受?有趣吗?这个故事里，你最喜欢哪个动物，为什么?我们要向谁学习?2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在狮子的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只。与学习的兴趣)【活动延伸】地怎样克服这样的心里障音乐活动：刷牙歌(歌表演) (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演。 (1)教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏。 (2)听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，和牙齿健康的快乐象声 (3)跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口 (1)幼儿创编动作“除