家长写给班主任的一封信

第页家长写给班主任的一封信家长写给班主任的一封信1

家长挚友们：

你们好！离开学到现在已经有近一个月的时间了，不知大家感受如何。我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累，这是必定的，这是孩子学习最难的阶段，也是离不开家长辅导的一个阶段。一年级孩子学习会有几大难点，依据学习的进度我会一一指导家长，现在来说说这段时间学习，对孩子的难点及如何指导孩子。

一、认字关：

一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段，每课的生字经常在十几个左右，又有必需要认的，还有必需要写的。再加上时间紧，内容多，老师必需每天按安排完成新课，没有时间停下来课课复习或单元复习。所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出汲取快慢的差异。要不就是学了也完全不相识，要不就是打乱指不相识，要不就是今日相识明天又不相识了，要不就是组词时会把同音字混在一起。

辅导方法：1、仔细完成每一次布置的认读作业，指认生字时最好翻到101页的认字表，打乱依次认（当然假如家长不怕麻烦的话，最好的方法是做成生字卡片随机抽认）。坚持让孩子口头组词，家长还可给孩子补充词语，让孩子加深对字义的理解，假如孩子组词时出现同音字混用，肯定要刚好订正孩子，并教他怎样分出他们意思是不同的。所以口头组词的意义在于刚好发觉孩子的混用，在订正和组词中让孩子懂得正确运用生字。

2、筛选出简单意思混淆的字让孩子反复分辨并组词。前五个单元最简单辨别不清的是：

“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有两个读音，如何用两个读音分别组词。

3、假如孩子有些字就是不会认，就把这个字用课文中的词语写出来，孩子认词语比较简单，单独识记比较困难。所以可反复让孩子认词语，并把词语贴在家里墙上，回去看看就读读，渐渐就把这个生字认熟了。不过要提出关注的是，过去我们在教学时发觉个别孩子在认生字上相当困难，就是记不住，认也不相识，写也写不起，这样的孩子不仅一年级会是这种状况，到高段仍是这种状况，而且会表现出学习实力比较低。目前孩子认字状况都还比较好，但随着认字量增加和教学进度拉紧，要留意不断复习和巩固前面的认字。

二、写字关

认字、写字、阅读、表达是语文学习的基础。目前孩子刚接触写字，写字习惯很重要。有些孩子之前有写过字，所以写字状况比较好，一些孩子则是刚接触写字，所以状况不太好。写字不知道根据正确笔顺写，总是随意先写哪笔再写哪笔。再加上孩子对写字的结构不太明确，所以对字的摆放和笔画的正确位置不能精确把握，书写起来就又慢又不规范。

辅导方法：

1、重视笔顺。刚起先做作业肯定要陪在孩子身边看着孩子做，你不要过多干预，只提示他方法和留意事项。这个很重要，一些家长认为做作业不要守着孩子，这样孩子会养成依靠。其实孩子的依靠性是家长培育出来的，跟守不守作业没关系，哪怕是守着做作业，你不是有问必答，甚至没问就答，他也会觉得只有靠自己。孩子做作业时家长陪在旁边就只做一个工作，刚好发觉并订正不正确的习惯及方法。写字时肯定要看孩子是否根据正确笔顺写字。孩子写字都是图便利的，明知道笔顺不对，但怎样顺手怎样写，所以家长在旁肯定要看笔顺是否正确，有问题立刻告知，并要求重新正确书写，久而久之孩子就能养成按正确方法写字的习惯。笔顺以及数笔画是考试必考内容，假如平常不留意细微环节，基础不牢，考试孩子就会出错。

2、留意书写规范。低段把字练好，关系着他今后写字的质量，一般来说一年级字就定型了，字写得好的，高年级也写得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作业要培育孩子规范书写。田字格四个方向要留白，不要写满，该压线的笔画必需压线，同时写好笔画，横要平、竖要直、撇和捺要尽量写出笔锋，拖出一个小尾巴，不要写成火柴棍似的字。

3、不要让孩子养成一边写一边擦的坏习惯。一些孩子为了把字写好，写一个字嫌不好又擦了重写，这个习惯要杜绝，肯定要下笔就尽量做到正确到位，没有时间写写擦擦，不仅奢侈时间也不利于培育孩子对自己的严格性，觉得反正写了可以擦，那就麻烦了。

4、刚好给孩子削铅笔。一些孩子每天铅笔头都粗粗的，写出来的字脏脏的，也写不出笔锋来，这样怎么能写好字。所以家长每天晚上应帮助孩子检查文具盒并削好铅笔。

三、背诵关

一年级的语文书背诵量很大，每个单元几乎每篇课文都要求背诵，有时语文天地里的课文古诗也要求背诵。如何推断哪些课文要背诵呢——课文题目下画了横线的课文就是要求必背的课文了。

有些孩子能当堂跟着老师边做动作就背下课文了，有的孩子却不能，这样的孩子形象思维比较差，不简单在脑中形成画面感，自己又想用死记硬背的方式，但很不奏效。到后面阶段的学习还会出现新的状况，就是孩子虽然会背诵，但要默写的时候往往张冠李戴，同音字混用。这样的孩子往往也是上课时对课文的理解不到位，老师讲了什么一会儿就忘了，记忆力差，而且还不能把听到的东西刚好转化成自己能理解的东西立即汲取，所以默写往往错，而且反复错。

辅导方法：

1、重视老师布置的每一次背诵作业，背诵当天要过关。不要用死记的方式，可让孩子自己依据意思设计动作，然后依据每句话的意思一边表演一边背诵，这样更简单记忆，并同时让孩子理解了句意。

2、坚持课外读、背儿歌，用做动作、依据每句话意思来背诵——这样的记忆方式训练孩子，孩子的记忆实力会得到提高。

3、定期复习前面背诵的内容，或有空时就和孩子一起背一背，孩子会乐意和家长竞赛背诵课文的。

4、学到后期，可以自己让孩子默写课文，方法是：没学过的字由家长写出来，学过的字就留白，让孩子补全。

四、关于听写关

孩子听写随着生字增加会渐渐变难，加上以后会带拼音听写，难度会更大。

国庆以后的听写家长要起先尝试，将生字组成词语听写，不是随意组词，而是尽量将学过的要求听写的生字之间相互组成词语来听写。比如5单元第一课学了“尖”字，其次课学了“叫”字，就可以在听写这两个字中的任何一个字时，将他们组成词语来听写。

五、自己完成作业关

从现在起先我们起先运用抄作业本。开学初，我们没有运用是因为孩子不会写字，抄起来很慢（一节课才能抄完作业）现在我们起先尝试着让孩子们自己每天抄作业。我们会运用比较简洁的方法，但是家长也请记住我们作业的一些要求。比如：生字的读，三个层次，能读准字音，会拼读出音节，能口头组词。但是我们请学生只会抄“读”字，老师平常也给学生强调了读的步骤，但是家长在家里也要把好关。举例：读P101-①的意思就是读101页的一单元生字。抄P22，意思就是抄写22页的生字。（语文书上的读和听抄写我们不会注明是哪本书，其他的书我们会用简洁的一个字代替。《拓》指《小学同步拓展阅读》，《小》指《小冠军》练习册）简洁抄写的目的是让学生在最短的时间内抄完作业，因为常常会出现孩子没有抄完作业就回家，等家长告知作业的状况。

但是我们以前出现过这样的状况，一部分家长把孩子的抄作业本弃之不用，每天仍旧是比照自己的家校通在让孩子一样一样完成作业，甚至孩子作业抄完了没有都不在意。（家校通一方面是发作业给家长，另一方面是加强老师和家长的沟通，刚好发送信息的作用。）这个问题要好好谈一谈。学习始终是孩子自己的事，你要做的事是培育孩子，而不是陪读。其实一年级整个阶段家长都要陪着孩子完成作业，但有些成了陪读，有些却抓住了教化的契机培育了孩子，这就跟家长各方面教化细微环节分不开。抄作业本的目的就是要孩子学会自己记录自己的学习任务，并根据任务一条一条完成，培育孩子学习的自觉性和自主性。刚起先有些孩子会忘了抄作业，甚至不把作业抄完就回家。我同事的孩子有一个方法家长可以借鉴，他的孩子读一年级时也这样，家长每天回来第一件事就是检查抄作业本，刚起先孩子老要忘了抄，或者没抄完。家长肯定会惩罚他，为什么忘了或抄不完，缘由很简洁，就是跑到操场happy去了，没有把作业当成第一要记住的事。所以家长每天检查作业，没有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（刚起先三遍，结果还犯），字抄的太乱回家重抄一遍，他每次都是一边哭一边罚抄的，连续这样也许4次，他再也没有不抄作业了。

另一个重要的问题是，抄回来的作业本给谁看，肯定是孩子自己要运用。要培育孩子自己比照抄作业本一项一项完成作业，完成一个小项就在旁边打一个勾，这些细微环节都是培育孩子自己成为学习主子的起步，不要忽视了。家长最终完了在抄作业本上给孩子签上字，认可他每一样作业都做完了，是对他好习惯的确定。但很缺憾有一些家长始终没在抄作业本上签字，请肯定要给孩子签上字，也可说说表扬或激励的话。

估计进入十月中旬会进入拼音教学，这是一个更大的难点，到时候会给家长其次封信。希望家长能亲密协作老师的教学要求，本着培育孩子学习实力和学习习惯的想法，你的教化行为就会更加科学。当然我知道家长们也是很有教化才智的，好的方法可以在群上大家聊聊，让我们吸取更多的阅历与方法。

我特别看重孩子的学习习惯和学习看法，可能有时会比较严厉，但是家长们请信任，我的一切动身点和你们一样都是为了孩子，希望在我们共同努力下你的孩子能够在人生中展翅翱翔！在国庆中秋双节来临之际，我祝你们全家华蜜安康，节日欢乐！感谢！

和你们一起教化孩子的人：董老师

家长写给班主任的一封信2

敬重的家长：

您好！孩子入学已经一学年了，孩子们从aoe到现在课前会预习，课后会自己独立完成练习，我觉得非常的欣慰。可是随着学习的深化，我发觉了孩子们的不足，那就是：孩子们对记忆生字生词速度较快，精确率也较高；而对课文的朗读、课文中语言文字的感悟较弱，我想这可能与孩子的阅读水平有关。

如何提高孩子的阅读水平？这个问题始终困扰着我，很多家长可能也在思索这个问题。俗话说：“给孩子鱼吃，不如教他钓鱼的方法”。家长假如想让你的孩子喜爱读书，进而把书读好，那唯一的方法就是养成良好的阅读习惯。这也是我的最大愿望。

大家都知道孩子的成长有几个关键期，阅读关键期则是现在。因此，从一年级就要培育孩子的阅读爱好，爱好是最好的老师。孩子一旦有了深厚的阅读爱好，阅读水平自然会提高。一年来，大都数孩子每天早晨到校能大声朗读《365儿歌》、《三字经》，中午到校能从自己书包拿出心爱的绘本阅读；每周周四下午我会带着孩子们听儿歌、故事；每月最终一周周四“故事爸妈”都会带来精彩的故事和孩子们共享。随着年级的上升，须要养成孩子自己去阅读的习惯。假期请家长肯定要给孩子供应一些好玩的儿童读物，如《小房子变大房子》、《大灰狼的红焖鸡》、《今日我的运气怎么这么好》、《秋秋找妈妈》等书，巩固孩子的阅读爱好，渐渐地孩子才能去读一些我们希望他读的书。我建议家长挚友们可以去书店或在网上购买《朗读手册》和《图画书——阅读与经典》这两本书来带着孩子读读，你的孩子肯定会给你一个惊喜。

我国亲近母语阅读专家说：阅读能给孩子一个暖和的家，一个文化的根，一个欢乐的童年。而儿童阅读是根的工程，花的事业。假如在孩子们的心中根植阅读的种子，那将让他们的一生从今充溢阳光。

下面是一些适合低年级孩子阅读的书的名字：《逃家小兔》、《爱心树》、《庆子绘本》、《不一样的卡梅拉》、《鳄鱼怕怕牙医伯伯》、《爷爷肯定有方法》、《猜猜我有多爱你》、《月亮的味道》、《你看起来似乎很好吃》、《我是霸王龙》、《可爱的鼠小弟》《城里最美丽的巨人》、《女巫扫帚排排坐》、《我的野生动物挚友》、《一口袋的吻》、文字的奇妙（3册）、阿罗系列（7册）、小企鹅心灵成长故事（5册）、“我在这儿”成长阅读丛书系列（9册）、《小猪唏哩呼噜》、《了不得的狐狸爸爸》、《我和小姐姐克拉拉》、《找寻愉快林》、《一粒种子的旅行》、《鼹鼠博士的地震探险》、《动物王国大探秘》、《笠翁对韵》、《汉字里的故事》等。你可以在网上购买，也可以和其他几位家长联系，形成一个团购，这样既便宜，孩子之间又可以相互借阅，共同探讨读后的感受，可谓一举多得。（蓝色字体为亲子共读书目）

总之，阅读习惯的培育须要日不间断，更希望各位家长能与我们的孩子们一起共享阅读的乐趣！

此致

敬礼！

家长写给班主任的一封信3

敬重的家长同志：

您好！

您的孩子现在即将升入我校高三年级，他（她）已经迈入或即将迈入18岁。18岁是充溢阳光的年龄，是青春勃发的年龄，是展翅高飞的年龄，也是大有作为的年龄，18岁，意味着他（她）告辞自己的少年时代，由懵懂走向成熟；18岁，意味着他（她）把梦幻留在昨天，即将踏上人生的其次起跑线，用自己勤劳的汗水去挥写成年的宣言。18岁，他（她）将从今迈入成年人的行列，成为中华人民共和国的一位公民，享有宪法和法律给予的神圣权利，担当起保卫祖国、建设祖国的崇高使命。在18岁成人之际实行成人仪式，他（她）能更为深刻地登记人生这一美妙的时刻。为此，我校团委和高三年级组联合，定于3月6日为高三年级满18岁的学生实行“18岁成人仪式”。回首十八年的风风雨雨和甜酸苦辣，孩子每一天的成长、每一点的进步，都凝合着您的心血。感谢您为祖国培育了一个建设人才。在孩子年满18岁之际，在他（她）面对今后的人生选择之时，您肯定有很多话要嘱咐他（她）、提示他（她），以使他（她）把握正确的人生航向；或把生活中的一些小插曲讲解并描述给他（她），教他（她）反思体会您的一片苦心。为了使我们的活动对孩子更有教化意义，诚请您给自己的孩子写一封“成人寄语”，由孩子在3月6日带给我（信封上写上孩子的姓名），在他（她）们跨过“成人门”的特别时刻，将由您自己或者我转交给他（她）们。诚心感谢您对我的工作的支持！也感谢您对孩子的关切！

祝万事如意

此致

敬礼

家长写给班主任的一封信4

敬重的贺老师：

你们好！我是一（7）班新生李雨萱的妈妈，特别荣幸我的女儿能成为你们的学生，首先我想对你们将来六年里即将付出的辛勤工作表达我最真诚的.感谢！

为了你们能更快地了解李雨萱，我想简洁介绍一下她的性格特点以及学习、自理实力方面的状况。

李雨萱是一个特别听话懂事的孩子，她的乖巧让我们自己都经常感动。她上进心很强，喜爱正面的表扬和激励。性格上比较慢热，要很熟识后才会呈现自己活泼粘人的一面。在幼儿园时人缘特别好，也始终是老师的小帮手，被老师称为最合格的小组长，并在最终一期模拟小学生活时被选为班长。

女儿从诞生起就是我们自己带大，对她的要求也可能比爷爷奶奶辈带大的孩子严格一些，这也让她从小就有了很强的原则性，定下的规则基本上都能自觉遵守。从两岁多起先，玩了玩具自己收好才能睡觉；五岁后定期在妈妈帮助下清理玩具柜、书柜和自己的衣柜；六岁起先自己独自睡觉，吃饭、洗澡也都已经能自理。每天练琴、练功都不须要我督促，已经养成了自觉的习惯。虽然，幼儿园阶段我没有教过她多少学问上的东西，但我坚信好的学习习惯、生活习惯能为她小学阶段的学习插上翅膀。

李雨萱的学习接受实力比较强，我们目前感觉对语言比数字更敏感。其实从1岁订阅巧虎的早教产品以来，她的逻辑思维实力始终发展较好，但计算实力不算特殊突出。除了幼儿园教的20以内加减外，我们也没有对他计算方面的特殊训练。不过我信任小学阶段的系统学习肯定能让她在各方面都有长足的进步，我也会主动协作老师的教学和她共同学习成长。

遵从女儿的爱好指引，我们为她选择了一些特长培训。舞蹈已经在天音艺术学校学习了两年，和全部的女孩子一样，她从小就表现出对舞蹈的宠爱，一听到音乐就会翩翩起舞，2岁多带她去三亚亚龙湾时，她跟着广场上乐队的音乐从台下扭到了台上。五岁起先学钢琴，每天练琴半个小时至一个小时，今年暑假考了三级，成果还没出来，她自我感觉良好。在幼儿园时也特殊喜爱弹钢琴给老师和小挚友听。不管学舞还是学琴，我们没有以过级为目标，只是希望能够培育她良好的气质以及对艺术的观赏与酷爱。她还已经在新东方学习了三个学期的英语，虽然她其次期起先换班到小学组的班级，但学习实力并不输哥哥姐姐们。第一期考核评为一等奖，其次期因为带她出去旅行缺了课只能评单项奖，获得了“最具学习潜力”奖，第三期是二等奖。这个暑假，我们送她学习了乓乓球，惋惜只是短暂的一个月时间，但愿一个月的乒乓球训练能为她开启另一扇运动爱好的大门。除了这些固定的爱好课外，她还在幼儿园参与过奥尔夫音乐、围棋、画画、陶艺的爱好班，平常也特殊爱听故事、做手工和画画，家里每一个成员过生日或母亲节父亲节都肯定能收到她亲自做的画的贺卡，让我们因为拥有这么有爱懂感恩的孩子而无比傲慢。

每一个孩子在父母眼里都是最好最棒的！不是因为他们有多么优秀，而是因为他们都是独一无二的。李雨萱也有很多缺点：她上课时间或会因为口袋里的一个玩具一张纸片吸引了留意力，不够非常专注，或许须要你们小小的提示；她在还没有很适应熟识环境时不太爱表现自己，即便自己心里知道也不情愿主动举手用语言表达出来，或许须要你们一个激励的眼神；她刚起先确定会比较胆小、回答问题的声音或许稍微到只有她自己听到，能不能给她一个微笑让她因为你们亲善可亲的笑容而扫除掉心里的畏惧？在入校第一个月里，我希望能和老师一起让慢热型的她尽快适应好新环境快速建立起自信。我们也会一起帮助和引导她改掉自身的缺点，尽快融入新集体新生活。

生活上她的日常起居、换衣穿鞋、上厕所喝水都能够自理。可是，她吃饭始终有些磨蹭，我很担忧在规定的时间内她能不能吃完吃饱，请老师多督促。她午睡的入睡也比较慢，但她不会影响其他小挚友休息，假如没有睡着也没关系，我会要求她晚上早点入睡。她睡觉时出汗特殊厉害，幼儿园时始终是换衣服或隔汗巾的，我会为她打算睡衣或者汗巾，我告知了她假如须要隔汗巾可以请老师和小挚友帮忙。当然，假如你们有什么统一的规定，我也肯定会根据你们的要求调整我们以前的习惯。李雨萱看着比较瘦弱，不过身体还算好，很少生病吃药，不过她比较简单流鼻血，我会在书包里放药棉，她一般都能自己处理，万一在校出现流鼻血的状况，老师无需太焦急，我们都知道该状况的，只是要麻烦你们帮忙止血处理了。因为舞蹈学校要求小女孩最好都留长发便利盘头，所以我没有省事给她剪短发，假期里已经熬炼她自己扎马尾，可是还是扎得有些凌乱，假如有老师帮忙午觉后梳下头就再好不过了，没有的话，我还是会接着熬炼她自己扎头发。

李雨萱已经能相识许多字了，可从小养成的每天睡前听故事的习惯让她还是比较依靠于我读她听，自己独自看书的主动性有些缺乏。希望老师能要求她多自己看书，她更听老师的话，我想尽快培育她阅读的主动性。

我们家教化的指导思想是培育一个全面发展的孩子，而不仅仅只是一个学习好的孩子。和善、礼貌、虚心、自信、上进、热心都是一个孩子应当具备的优秀品质。我们认为孩子综合实力的强弱，包括良好的性格、良好的习惯、良好的身体、良好的学习都是干脆关系到她将来胜利或华蜜与否的要素。我们也会从这些方面对她做出要求。

我们希望多了解孩子在校学习生活的一点一滴，也希望能够多和老师沟通沟通。但我知道，你们每天面对的是几十个孩子事无巨细的工作，以及每一个孩子身后好几个家长的期盼目光甚至是不放心的问东问西，深知你们工作的辛苦。我尽量不会去过多地打搅你们的工作和生活，但我欢迎你们有任何状况在任何时间给我打电话或让我去学校听取你们的看法或建议。另外，我上班地点就在侯家塘，工作也不是很忙，假如你们有任何须要家长帮助的工作要做，我特别乐意为你们为孩子们效劳。

我们知道孩子的健康成长不仅仅是老师的工作，更是我们家长义不容辞的责任，我们会主动协作老师帮助孩子进步，让我们一起专心培育好这些可爱的花朵！

最终，再次感谢你们已经并即将为孩子付出辛勤汗水的每一份努力和赐予他们的每一次赞许与激励。

祝工作顺当、生活开心！

xxx

20xx年xx月xx日

家长写给班主任的一封信5

敬重的家长：

你们好！

新的一学年又起先了，从今您的孩子将进入一段崭新的初中生活。此时，你的心情或许既兴奋又担忧，但可以确定的是，你肯定会赐予自己的孩子最深切的期望与最美妙的祝福。然而随着孩子进入初中，家长这个位置却不是越来越轻松，而是越来越难当了，因为此时的孩子正处在身心巨变的关键时期，也是学业任务相对较重的时期。大量家庭教化问题的存在将是不行回避的，而且很明显已干脆影响到孩子的成长发展。有人可能要讲，不是我们不想做只是不知道该如何做，其实要做好也不难。比如：

1）在惊慌的学习过程中，经常会出现孩子提不起爱好，懒散厌学等现象。这里的缘由可能是多种多样的，但我们一般可以运用“赏识”的方法来加以调整。在家庭教化中要对孩子多赏识，即多激励和表扬，并且要发自内心地“看得起”孩子。如孩子在学习上有了一点进步，或者能够坚持不懈的努力就应当给以表扬。同时，在孩子失败时也要赐予激励和支持,并削减责难、埋怨。作为成人肯定有体会，假如别人指责我们，说我们无能，我们反而可能会把工作做得更糟，而要是一受嘉奖，我们的工作热忱就会提高许多，于是成果也就出来了。其实对于孩子也是一样的。

2）随着孩子的长大，另一种比较常见的问题是亲子间的沟通、理解越来越困难。对于这个问题我们可以怎么做呢？首先在心态上要做到敬重孩子，即应当把孩子看成一个独立的人，不要当成是受你摆布的附属物，如动不动就说：“究竟听你的还是听我的。”其次是要能投入肯定的时间，如可以在每天吃饭的时候留意多与孩子交谈，或实行每星期固定时间召开一次家庭聚会的方式加强沟通。第三在沟通方式及内容上。你可以用闲聊谈话的方式，也可以用书信表达的方式。在内容上应当不限于学习，而可以多涉及些社会新闻，工作经验等。

3）如何对孩子的一些还不成熟的行为加以规范引导，这应当也是家庭教化的一项重要内容。在这方面家长可以做些什么呢：

1、对已经出现的行为要有个正确推断。即明确哪些行为是好的，哪些行为是不允许的。如有些家长认为孩子在学校蛮横，好攻击是正确的，这样可以使孩子不吃亏。而有些家长则认为孩子要懂得协作、团结、宽容，这样才有利于发展。那么这时家长的立场推断就将干脆影响到对孩子的引导了。

2、规范引导的方法要科学。你可以实行对话劝服、榜样比照、嘉奖惩处等方式来引导你的孩子。

3、内心要坚决，不要半途放弃。因为当孩子出现错误后是不太情愿变更的，这时孩子简单赌气闹心情，所以家长要变更孩子的行为就不行以心软放弃。另外，行为的变更本身要经过一个漫长的时期，家长也不能看到问题有反复就失去了耐性，退缩放弃。

那么孩子上初一，家长该做些啥？

1、家长要刚好了解初一学生的学习特点和学校的要求。

每年初一新生进校之后，我们都会听到很多家长反映孩子的作业比小学时明显削减，晚上无事可做，家长查问时，孩子总是振振有词地说：做完了！而老师检查作业却发觉学生的书面作业质量很差，口头作业则根本没有完成。因此，我们感到，当孩子升入初中以后，作为家长很有必要到学校走访一次，了解中学的各种规章制度，了解作业的规范化要求、各学科的学习特点、每学期几次重要考试的支配等等，做到心中有数。这样，指导起来有目标，检查起来有标准，使少数不自觉的孩子难以“蒙混过关”

2、培育孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率?

家长可以帮助孩子制定一份作息时辰表，支配好一天的学习、消遣和休息，在规定的学习时间里，要求孩子肯定要集中精力，提高效率。这里最重要的是家长要常常检查督促，千万不行满意于给孩子供应优越的学习条件。现在住房条件普遍有了改善，不少家长为了不干扰孩子的学习，都给孩子单独发排了卧房，书桌、台灯、台风扇、收录机无奇不有，可由于缺少深化的检查督促，结果孩子在房间里究竟干什么，家长却心中多数。有的孩子就利用了家长的疏忽，躲在房间里看小说，杂志，荒废了学业。

3、留意培育孩子良好的学习习惯。

驾驭科学的学习方法，养成良好的学习习惯，对于一个初中学生来说，不但能有效地提高他们当前的学习成果，而且能使他们终身受益。

（1）、预习的习惯。

在完成当天的作业以后，肯定要支配时间仔细预习其次天学习的内容。预习的基本要求是：通读课文，了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理，找出难点并做好记录，使其次天的听课有所侧重

（2）、做作业的习惯。

许多学生都是一坐下来拿出作业就做，做错了再订正。结果不但费时多，错误率高，而且达不到训练目的。正确的做法是，做作业之前，先仔细想一想白天老师授课的内容，讲了哪些概念和例题，有什么要留意的问题等等，将所学的学问理出一个头绪，然后再起先做作业。因此，除了要求做到看法仔细、独立完成、步骤完整、书写整齐、符合规范、反复检查、仔细订正以外，还要摆好复习与做作业的先后依次。

（3）、朗读的习惯。

不少学生由于从小缺少训练，没有养成朗读的习惯，不但在人前不敢大声朗读，就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅，读不成句；而这些学生，大多数文科成果都不够志向，特殊是英语，更是难以达到较高的水平。因此，对于初一学生，肯定要抓住其少年过渡期即将到来的最终机会（进入少年过渡期后，由于心理的闭锁性，他们将变得更加羞涩，朗读就会更加困难）强化这方面的训练，家长应当要求孩子每天支配肯定的时间，如早晨朗出读课文，对语文的重点课文或重点段落和英语课文，肯定要读出声，读得琅琅上口；而且要坚持不懈，养成习惯。

4、一丝不苟的习惯

举个例子，某老师曾在初一年级一个班做过一次测验，让每一个同学抄写十个生字，每个字写五遍。第一次交上来，48个同学只有五个同学全部正确。该老师要有错的同学按要求再写五遍，结查仍有23个同学在抄写时出现错误。讲评之后，该老师再让这23个同学再写五遍，满以为这次可以全对了，没想到，还有五个同学抄出错字。有一个家长，看到孩子考试成果很不志向，觉得非常惊奇，她对该老师说：“我的孩子考前都在家里复习功课，我还亲自检查他背书的状况，该背的内容他差不多都会背，只是有的地方背不太精确，怎么考起来这么差呢？”我们分析了这个学生的卷子，结果问题就出在“不太精确”上，东扣一点，西扣一点，分数当然就低了。现在的孩子都不笨，为什么学习成果差距会这会大呢？究其缘由，主要就在于粗枝大叶、不求甚解。

对这种现象，老师要抓，家长也要协作着抓。作为家长，应当常常检查孩子的作业（主要不是检查作业正确与否，而是检查孩子的作业是不是仔细，是不是整齐。这一点，就是文化水平不高的家长也是可以做到的）；有条件的家长，在检查孩子背书的时候，必需要求孩子做到精确，一字不差；对孩子作业中出现的错误，肯定要求他们仔细加以订正，而且要他们自己分析错误的缘由。为了培育孩子一丝不苟的习惯，最关键的是要常抓不懈，切不行一暴十寒，否则就会前功尽弃。

以上是一些在家庭教化中常见的问题及简要对策，当然还会有其他的许多问题等着我们去面对。我们深信“一份耕耘，一份收获”，所以我们真诚地希望在教化过程中能得到您的响应与协作，来共同营造孩子美妙的将来。假如您有对于孩子家庭教化的问题与想法欢迎来学校探讨、沟通。我们愿赐予最大、最真诚的支持。

家长写给班主任的一封信6

敬爱的家长：

您好！

岁月如梭、中学对孩子来说不仅是一个崭新的起先、也是一个崭新的挑战、我以为、作为中学生的家长、在孩子进入中学学习后、原先的一些观念和方法也应进行相应的变更和更新。而要真正使学生在中学各方面的实力得到培育、家长必需处理好三方面的关系：

一、家长与学生的关系

1、他（她）们长大了

孩子进入青春期后、生理心理都发生了较大的改变、自我意识起先增加、迫切须要社会对他们的重视和承认。反映在行为上：孩子的自办法识增加、不太听话；有时有意还与家长和老师唱反调；注意外表装扮、喜爱交挚友等等。在这一时期、假如家长无视孩子的成长、还照以前的老一套教化和要求孩子、就很可能激化家长与孩子之间的冲突、影响家长对孩子的正常教化。所以、当您的孩子进入中学时、您应当告知自己：孩子长大了。

在这一点上、家长常见的误区是：不能正确相识孩子的胜利和进步、在孩子取得成果时没能刚好予以赞扬和激励；过分强调家长在家庭中的肯定统治地位、不能正确对待孩子的看法和建议、使孩子感觉仍在家长的阴影之下生活；与孩子不能进行比较同等的沟通、不能使孩子在进入青春期后仍能感觉到家长的引导和帮助等等。因此、家长应当有意识地留意到学生的成长、敬重他们的观念、留意他们的行为、并能与孩子进行尽可能民主和同等的对话、深化孩子的内心、把握孩子成长的脉搏、信任您的孩子、观赏您的孩子。赞扬和激励往往是学生上进的最好动力、而无原则的苛求和责骂则常常是学生的灾难。信任您孩子的实力、信任他的成长、就是信任了他的将来。除了要加强孩子对自身的自信以外、家长还应引导学生建立对自己集体的自信、激励学生信任老师、信任同学、信任自己在这个集体中肯定能取得优良的成果。使学生在高一能快速进入状态、在最短的时间内适应中学生活。

2、他（她）们还是孩子

在上面所说的问题上、有些家长则走入了另一个误区、就是认为孩子大了、要敬重他们、于是无原则地让步和妥协、对孩子的错误纵容姑息、失去了一个家长、或者说是教化者的原则和立场。假如说上面的误区有可能使您的孩子得不到应有的成果的话、这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路、其后果更加严峻。对孩子的敬重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。现在的孩子们的生活中有足够的书籍、便利的网络、有相对于以前丰富很多的物质条件、但在他们的身边、也充斥着社会的不正常现象、部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣扬、网络中随处可见的反动色情的内容。而中学学生新奇心较重、性格品德未完全形成、极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上、家长必需寸步不让、坚持对学生的严格要求、使孩子能在中学这一危急年龄正常健康地成长。因此、家长应当坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好、学习习惯、交友倾向进行有效的引导和限制、使孩子能健康成长。

据此两点、我们可以说、对孩子进行正确教化的前提是要对孩子有一个较为科学和精确的定位、这个定位不是由某一个人做出的、而是须要综合家长老师和学生的看法和观点。

3、家长也应当是老师

家长是孩子的第一任老师、而事实上、当孩子上了中学之后、您仍旧是孩子的老师、对孩子的教化负有不行推卸的责任。但是、由于中学学习的特别性、您的教化方法和教化观念也应进行相应的转变。首先、家长应当正确区分高初中的学习。在我国、初中是普及性义务教化、中考只是水平测试、其目的是要使大多数人过关；而中学面临高考、高考是选拔性考试、其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府、竞争非常激烈、因此在学生刚上中学时、家长要正确分析孩子的成果状况、对孩子的学习进行正确的评估。其次、由于面临高考、所以中学教化的学问的难度深度广度等比起初中有相当大的加强、这就要求学生要树立正确的学习心态、对中学学习的困难要有充分的相识。在这一方面、家长应当主动激励学生、树立其学习的信念、还要引导孩子注意对学习方法学习习惯的主动探究、更要充当学生与老师之间的联络者、加强师生之间的联系。作为老师、我的目标是：和学生既是师生又是挚友；我想、这个原则对家长可能也同样适用、假如我们都能成为孩子的导师和挚友、那么我信任、我们的孩子们就肯定能健康成长、在三年后取得让家长和老师都满足的成果。

二、家长与老师的关系

1、家长和老师是教化学生的搭档

在孩子的成长过程中、有三个方面对孩子起着重要的影响作用、即学校、家长和社会、在这三个方面中、假如我们能有效地抓住前两者对学生进行教化、那么事实上也就抓住了学生教化的主要方面。在对学生的教化中、老师与家长的目的无疑是一样的、因此、我以为家长与老师的关系事实上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能、最重要的就是家长必需加强与老师的联系。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校、对学生在学校的活动几乎一窍不通、对老师对学生的评价和要求也不甚了解、在这种状况下、不仅不利于对学生的教化、还会使有的学生在老师和家长中间钻空子、降低对自己的要求。

2、学校教化须要您的理解和敬重

尊师方能重教、一个不能赢得学生敬重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上、主要的工作当然应由老师做、但老师仍须要家长的大力协作。人非圣贤、孰能无过、老师在自己的工作中、同样难免犯错误、有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简洁、往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长、应当主动在孩子面前树立老师的权威形象、使学生敬重老师、才能使学生信任老师、而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此、我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师、而应当主动树立老师在孩子眼中的正面形象。假如真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响、我们希望家长能正确处理、主动与老师联系、而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。

3、老师的教化须要您的支持

十年树木、百年树人、教化是一项非常重要也艰难的工作、在这三年的生活中、我们希望家长能赐予老师充分的信任、最大限度的支持。教化工作错综困难、千头万绪、加之我们工作中也可能出现一些失误、我们希望家长能对这一点有充分的相识、为了孩子的教化、我们更希望家长能对我们的工作赐予大力的支持。在遇到一些详细问题的时候、也希望家长能以孩子的教化为重、以大局为重。正确处理在教化过程中可能发生的事务。

家长和老师在对孩子的教化上目标是共同的、因此、家长和老师还应当充分信任。对于已经具有良好心态和学习习惯的同学来说一起先会与老师之间建立良好的关系、但对还没有形成良好习惯的同学来说可能会不一样、这部分同学可能在一起先就会与老师产生抵触心情、甚至不能很好地接受老师的教化、对这一部分同学来说有时候老师的教化可能会显得无力、这时候就特别须要你的帮助和支持、须要家长应在中间起到良好的调整作用、共同对学生实施最好的教化、使他们能特别开心地完成在夷陵中学的学习和生活。

三、家长与家长的关系

从现在起先、您的家里就有了一个为自己的将来而拼搏的中学生了、为了使他（她）能顺当地走完这人生中的关键阶段、除了以上几个方面外、家长还应当尽量为孩子创建一个较好的学习条件。我以为、家长在这方面主要应做到以下几方面的工作：

1、高一年级以住宿学生为主、所以与家长之间的沟通时间不是许多、希望家长尽量推辞一些应筹、充分利用好周六时间陪学生多沟通。

2、创建华蜜和谐的家庭氛围、使孩子健康发展、家庭不和谐对学生的学习和生活会有很大的负面影响。

3、在家庭生活中、尽量营造一种学习型家庭份围、培育孩子正确的人生观和正确的学习看法；

4、家长应当适当限制自己的消遣方式、消遣地点和消遣时间、尽量不要因为家长不适当的消遣而影响学生的学习。

古人云：师者、所以传道、授业、解惑也。培育学生、造就人才是我们老师义不容辞的责任、也是我们对全部家长恒久不变的承诺。随着社会对人才的不断需求、为每一位学子供应了大好的机会、机不行失、失不再来、新的世纪、新的起点、展望将来我们豪情满怀、我们有理由、有信念、有实力、通过我们的努力呈现我们的优势、办出我们的特色、让我们相互信任、相互合作、携手并进、使我们的孩子们能够健康成长、在三年后取得优异成果。

家长写给班主任的一封信7

敬重的家长挚友：

您好！感谢您把孩子送到我们初一、二班来！作为班主任很兴奋能和您的孩子共同度过初中三年美妙时间。我将协同全体科任老师和您共同努力，培育志向的优秀人才！

十年树木，百年树人。孩子的教化须要长期不懈的付出，初中阶段是孩子成长成才的关键期，孩子从小学升入初中面临很多挑战，面临很多新问题。生活上，大多数孩子没有离开过父母，自理独立实力还很低，从衣食住行到基本行为习惯都令人头疼。学习上，面对日益增多的课程门类，日益增加的课程难度，他们一片茫然；生活上，他们手足无措，无所适从。因此必需变更以前的有些学习习惯和不良学习看法，学会适应初中的学习规律和学习节奏，熟识新环境，学会和新同学新老师交往。这些日子，他们正遭受前所未有的压力，须要您的理解与引导。

孩子进入初中住校，希望家长时刻关切孩子的学习生活，让他们时刻感受到您的关怀，您的爱，您的期望，您的要求，让他们相识到自己的责任，同时也希望家长不要过度的关切，要把握好一个度，就像一棵小树，只要科学合理地浇水施肥，才能健康成长。对于所遇到的须要解决的问题，我会以各种方式来通知您。您须要了解留意的问题有如下方面：

您要了解孩子的生活作息时间，要了解孩子所学的科目，要理解孩子的学习看法，要了解孩子的学习困难，要了解孩子的优点，要了解孩子进入初中的改变，要了解孩子的心理状态，要了解孩子出现的异样情态，发展孩子健康的爱好，多读好书名著并写读后感。孩子回家后要注意和孩子沟通并刚好将孩子的思想反馈给班主任，便于对孩子进行合理的疏导。

另外，我们班的孩子学习基础比较薄弱，良好的学习习惯没有完全养成，成果还不很志向。有些家长为此忧心忡忡。请不要过分责怪孩子。您能做的就是赐予孩子正确的引导和合理的疏导，引导他们克服困难，刚好疏导负面心情。这须要您刚好与班主任联系沟通，共同解决孩子在成长过程中遇到的问题。在孩子眼里认为是“大问题”的问题，在家长和老师眼里可能是很小的，假如我们能刚好沟通沟通，刚好排解孩子遇到的问题，会更有利于孩子的健康成长。

我与孩子们相处一月了，我们正在渐渐形成良好融洽的师生关系，他们正在形成良好的学习习惯。我们正在同心协力共创一个班风正，学风浓的良好集体。我们的进步得到了老师们的认可。我们的课堂纪律宁静了，同学们回答问题中规中矩了，早晨到校能较快进入学习状态了，同学们的学习看法越来越明确了，集体主义观念越来越明确了，我们的教室通过孩子自己动手更美丽整齐了。在这里，我再次表达对各位家长的感谢之情。正是您的不懈支持，我们才取得了如此的进步。

最终请您放心，只要您给我们一份理解与信念，您给我们一份支持与协作，我们肯定会全身心地投入，努力工作，以人格引领人格，以心灵引导心灵，以爱心传递爱心，让才智点燃才智，让创建激发创建，让志向催生志向，呵护生命，敬重特性，还给您一个学业合格，品德健康的孩子。

祝您工作顺当，全家华蜜！

家长写给班主任的一封信8

敬爱的家长挚友：

您好！

和您打交道一年多了，始终以来，您一如既往的理解、协作和支持我的工作，我深表谢意。这次给您写信想和您探讨以下两个的问题：

一、随着孩子年龄的增长而出现的一些躁动问题。

学生进入二年级后，在求实这片沃土上，虽然绝大部分孩子都能顺当完成从一年级到二年级的过渡，但是我也看到了他们在生理、心理方面的微妙改变，近阶段来，部分学生太在意自己的形象，甚至出现在课堂上对着照镜子，用手反复整理发型现象，课下大声喧哗，以期引起别人的留意，自习课不够专注，作业不能按时高质量的完成……这是一个人从无趣到成熟的的必经阶段，想想我们不也曾年少轻狂吗？所以一方面我们没有必要谈虎色变，焦虑生气，一方面要做正确的引导，信任每个孩子都能成为一个主动阳光，健康向上的优秀学生，当然，我说的优秀更侧重于心理的健康，我们求实的教学理念不就是先教化孩子成人，其次才是教化孩子成才，将来到社会上，孩子们都能成为一个合格的社会公民吗?所以，请家长们在家也细心视察，刚好发觉问题，及时和老师沟通，加强家校合作，共同解决孩子的问题。

二、关于生活、学习中的细微环节问题。

昨天早上，我们开了一个段会，段会的主题就是“做好最终的百分之一”，事实上，孩子们在学校做得已经很好了，不管是学校领导还是班主任，不管是生活老师还是餐厅管理员，对于他们支配的工作，孩子们都尽心的去做了百分之一百零一零一，只是因为时间或者贪玩或者习惯等缘由而没有把最终的百分之一做好，真是功亏一篑。接下来我们又开了一个班会，主题是“做最好的自己”。我先让几个同学谈谈自己的志向，谈谈自己将来想从事什么样的职业，孩子们兴致勃勃，有的说要做律师，有的说要做医生，有的要做企业老总……

我接着又问孩子，从事这些职业的人须要具备什么样的性格特点，然后从中找出要想做好一项工作共同的特点，孩子们很快就找到答案，那就是“必要的学问技术以及仔细、细心工作作风”，我又慎重的告知孩子们，老师绝不是忽悠你们，不信，这次回家，你们和自己的家长沟通一下，看看家长的答案是什么。

为此，我设计了三个简洁的问题，家长挚友，您只需做出确定或否定的回答并签上名字就行，请家长们务必在百忙之中和孩子沟通一下，为了孩子，让我们共同努力！

祝您阖家华蜜欢乐！

班主任：

附问题：

1、不管您家庭条件多好，孩子是否应当努力学习？

2、不管您家庭条件多好，孩子是否应当对自己的言行严格要求？

3、用您的亲身经验和体验告知孩子，努力学习，严格要求自己的言行，对孩子将来走向社会是否有好处？

家长签字：

家长写给班主任的一封信9

敬重的家长你们好:

时间过得真快，转瞬间，一个学期又要结束了，此时的您肯定在劳碌着与儿女共度佳节吧!劳碌中浸透着对子女的深情挚爱，劳碌中洋溢着和谐与快乐。可我们信任，在您心中，肯定还有着更美妙的向往，那就是“望子成龙，盼女成凤”。新学期，新气象，新班级，新风貌，我们也象您一样有着对将来的美妙遐想，象您一样描绘着自己的雄伟蓝图。我们没有豪言壮语，也不须要信誓旦旦，我们只想用我们踏实的足印，去放飞我们最终的志向与希望。

十七八年的心血培育，而今，您的孩子已经成为一名响当当的中学生了。在您眼中，或许他们还是昨日常惹您生气的顽皮儿童，或是那不谙世事的懵懂少年，而我要说，他们已经长大了。他们懂得了敬重师长，孝敬父母，他们理解了父母的苦心，他们知道了将来的美妙生活须要用自己的双手去创建。您或许不知道，您的儿女在这里学习成长，无时无刻不在感受着来自家庭的动力和暖和。诚如一位同学在作文中所写的那样：“爸爸、妈妈，以前是我不懂事，常惹你们生气，而今我长大了，懂事了，我知道你们没白天没黑夜的操劳是为了什么。你们对我的爱是大山，它博大，是海洋，它深厚，这份爱将是我前进历程中取之不尽用之不竭的动力源泉。我肯定会用我的努力拼搏来换取你们脸上欣慰的笑容”是的，“为父母不怕苦累，为前途永不言悔”已成为您的儿女深扎于心底的信念！为他们的这一份执着，让我们一起祝福他们吧。

这一学期，适应新形式的要求，我们进行了重新分班，您的孩子也由此实现了人生历程中一次重大转折文理分科，并顺当地成为了我们理科试验班高二（13）班中的一员。近两个月来，在我们13班全体师生的共同努力下，班级各项工作都走在级部的前列，这其中有您的孩子的一份功劳。我们是执着而无悔的一群，“将士一心，三军同力，人人欲成，所向无敌”已成为我们的班级特色，“团结竞争、争创一流”将是我们始终不渝的人生追求。在我们这个家庭里，没有贫富贵贱，有的只是大家的同等与和谐相处；没有硝烟战火，却时时到处可见你追我赶、共赴前程的竞争场面。生活上大家相互帮助，学习上，则是互不相让。在这个家庭里，同学们学会了做人，懂得了敬重，建立了自信，禅悟了“吃苦在前、享受在后；享受在前、吃苦在后；吃得苦中苦，方为人上人；勤奋是永恒的学习秘诀；苦痛不如吃苦，生气不如争气；为父母不怕苦累，为前途永不言悔；人生的意义在于拼搏”的崇高精神内涵。他们是这样做的，他们成熟了进步了，将来的日子里，他们更会风雨兼程，以实际行动来履践自己的诺言。信任他们吧！！！

今年高考，我校又取得了重大突破，应届本科一次上线突破150大关，实际录用187人。尤其是韩凯同学以685分的优异成果勇夺莱芜市理科状元的桂冠，现已被清华高校录用。这些对同学们都是很大的鼓舞。他们正在快马加鞭，努力学习，以期在两年后的高考中金榜题名。敬重的家长同志们，在您辛苦之余，请更多的关注你儿女的学习与生活吧，敬重他们，信任他们，不要给他们施加太多的压力，多关切激励他们，他们不会在乎生活的艰苦，或许，您一个慈祥眼神，一句暖和的话语就会给他们无穷的动力呀。请关注我们高二十三班这个大家庭吧，请关注您子女的健康成长吧。我们不会让你们悲观的。

最终，祝你们节日欢乐，身体健康，合家华蜜，万事如意。祝福我们共同的幻想成真！！！！

高二（13）班班主任亓宗峰

20××年元月

家长写给班主任的一封信10

对于一年级新生来说，重点是培育学生养成良好的行为习惯，有了良好的行为习惯才能更好的学习，我有几点想法和各位家长沟通一下，向各位家长提出以下几点建议：

一、纪律方面

1、孩子的礼仪教化。在家敬重长辈与父母（来去要打招呼）；望见老师、同学养成招呼的习惯。让我们的孩子爱自己的父母，爱自己的学校和老师同学。

2、孩子的合群教化。有的孩子喜爱搅扰、进攻同学。这也是老师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。终归，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己，天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。我会全力以赴，尽量不让那种状况发生。作为家长，对此更负有不行推卸的责任。

3、孩子的自我爱护意识和平安意识教化。课间嬉戏做到文明平安，活动做操排好队，听从指挥。对家长接送孩子的要求：如您有事不能刚好接送孩子，请家长肯定要给老师打电话。我们上午和下午第三节课，有时不是班主任的课，下课后由任课老师带到学校门口，所以你最好和孩子约定一个固定的地点，每天放学后在那接他（她）。

4、孩子的集体活动。学校开展集体活动要准时守纪，要支持孩子去参加，做好接送工作。

二、卫生方面

每位学生都带好纸巾、水壶，不带饮料零食进校内；随天气的改变，要记得带好雨伞、雨衣，自己实行肯定的方法去记住。在学校学习期间，不要让孩子把玩具和零食带到学校，也尽量让孩子不带零花钱，懂得节约。另外，要记得给孩子剪指甲、勤洗澡。

三、生活方面

1、养成良好的生活习惯

一是养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床，甚至来不及吃早饭，饿着肚子去上学，结果到了第三节课，精力不充足，以致头晕、肚子疼。

二是书包里的书本文具要让孩子自己整理。其次天上什么课，头天晚上要把书装好，铅笔削好，本子放好。这一点特别重要。若家长代劳，孩子其次天到校后很可能会不知学习用品放在何处，会出现手足无措的状况。

2、周末时间放手让孩子做家务，会帮忙做家务的孩子会学习。

孩子自己的事情当然让他自己做，除此之外给小孩与年龄相符的工作，不但家长轻松，还能达到教化的目的，在帮忙中小孩可以培育出新奇心与自发性，不让小孩帮忙，就是剥夺他们重要的学习机会，提示家长要留意宽容与忍耐，就算小孩做不好，也不要当面埋怨，做家长的待会儿再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一团糟，也不要生气，为了教化，肯定要让他做家务。当他做完了家长要向他道谢“感谢你帮忙！”告知他，要仔细做，不要随随意便，养成无论大事小事，都要好好做的看法。

另外，帮忙做家务有助于培育孩子学习的各种实力。在让小孩帮忙时，应当教他，例如：不要将油腻的碗盘叠在一起，擦拭餐具时不要将比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。应当放在台上，边擦拭边移动。这不单单是教他学问、技术而已，也是教他做事的依次，培育推断力，洞察力。一旦确定家长孩子一起做菜，就必需先订安排，列出须要的材料，然后上街购买，打算用具，调味料，可以请小孩说说看，该按什么依次进行调理。常常帮忙做家务的小孩，很自然就记得诀窍，读书，做题，写作文等都得有安排，有依次，所以帮忙做家务的孩子多半是成果优秀有自主性的孩子。

3、必需限制孩子看电视，玩嬉戏机的时间。

长时间看电视的小孩，会流畅地和人交谈，具有协调性。但问题也许多，许多调查都指出，看太多电视会带来负面影响。有报告指出，看电视的时间越短，提出问题的主动性越佳。因为小学生听看的节目，以消遣性质的节目居多，不须要像读书般仔细思索发挥想象。只是始终坐

—２—在那儿，看着不断改变的画面，感到好玩而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，的确缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子缺乏感动心的倾向，不大会思索问题，所以成果不好。原则上不要边看电视边用餐、闲聊，每天限制时间，而且规定完胜利课才能玩，节目内容也必需留意，家长与孩子之间应当针对节目内容充分交换看法。

四、学习方面：培育孩子养成良好的学习习惯

1、良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来好处，现在我们就要培育他们良好的学习习惯，在学校老师会严格督促他们，在家里，须要家长的督促。他们一放学回到家，就要让他们把当天的作业先完成。做作业的时候，坐姿要端正，不要让他趴在桌子上或是脚翘着、跪着，否则在学校学的好习惯就全忘了，这样我们老师在学校做的都是无用功了。

2、做作业要一心一意，不能让他们边看电视边写作业，或者写一会儿玩一会儿，这样简单使他们分散留意力，不能用心致志完成一件事，将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习爱好和主动性。写完作业，要让他们自己整理书包，打算好其次天的学习用品，主要是铅笔要削好（要求每个小挚友铅笔盒里有5支削好HB的铅笔），橡皮擦打算好，课本与本子要带好，看一下课程表是否有体育课，留意其次天的穿着。平常家长要培育孩子阅读的爱好，多给他买一些课外书，多让他知道一些科普学问，法制学问，平安学问。

3、创建良好的学习环境

一年级的孩子，一般留意力时间较短，稳定性也差。所以当孩子看书写字时，家长要尽量避开在一旁大声讲话或看电视，最好是坐在孩子身边和他一起看书，既可以起到督促作用，又营造了一种学习的氛围。久而久之，对孩子留意力的养成便可以起到潜移默化的作用。在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，为孩子创建一个固定的学习场所和美丽的学习环境。

五、语文方面：

1、培育孩子的阅读习惯。孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯，虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益。所以说，作为家长的您最好每天抽时间陪孩子读书，不只是督促孩子读，而是自己做爱读书的榜样。还要供应健康好玩的阅读材料。如儿童读物、订儿童的报纸等。另外，与孩子一起探讨、发表看法。儿歌背诵方面，坚持每天1—2首，熟读也行。让孩子自己拼读。

2、督促孩子预习新课，复习检查学过的内容。家长可以给孩子听写学过的音节，并留意格式和书写；还可以依据孩子的学习状况购买相关的测试题让孩子做。

3、语文中有些内容须要家长的大力协作。比如走出校门、家门到外面视察世界，一是找找新颖 好玩的东西，二是帮助孩子相识许多的字。这个活动肯定要实践，这对于您的孩子来说，是一个很好的学习机会。因为我们的生活环境中有很多东西值得学生去发觉、去了解。

六、家庭作业方面：

1、每天用记事本记作业，每天提示孩子比照记事本依次完成作业，家长在完成的作业上签名，长此以往，培育孩子做家庭作业的好习惯。

2、在家做作业要留意：是否仔细？字迹端正吗？格式正确吗？留意力集中吗？有没有常常“左手拿点心右手拿铅笔”的状况？不须要教他解题，学生对理解题意有困难的话，家长可以帮助他多读几遍，直至读懂题目要求。尽量不陪坐，养成在规定的时间内保质保量完成规定的作业。一年级的孩子，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐性地说明题目的意思，激励孩子不懂就问。但是家长最好不要干脆把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。

最终，送给家长挚友们两句话，与大家一起共勉：①教化孩子要言传身教。孩子是家长的一面镜子。②细微环节确定教化的成败。教化孩子要从细微环节做起，谁关注孩子细微环节越多，孩子进步越大。

家长写给班主任的一封信11

敬重的各位家长挚友们：

你们好！

刚从学校结束本学期工作回到家中，得以静下心来表达我们五A班全体老师对各位家长挚友们的感谢之情。

感谢各位家长挚友一学期来，对班级工作的信任和大力支持。一学期来，我和尹老师、黄老师带领着孩子们学习学问、培育习惯，使孩子们都有了肯定程度的进步，总体是令人欣慰的。但个别孩子还存在一些不太完善的地方，我们深表歉意，那将是我们下学期工作的重点。在此，还要特殊感谢校委会、家委会以及主动参加班级活动的家长挚友们，为了班上的孩子们，班级的各种活动都让你们没少费心，我代表班级的老师和39位孩子对你们表示真诚的感谢！

本学期，有一部分家长能够特别主动地和我们老师刚好沟通他们视察到的孩子的表现，让我们老师也能第一时间进行教化、疏导，使得孩子的成长得以更加顺畅，我觉得这是家校合作的充分体现，更是孩子的幸运。人无完人，我们老师每天都要面对近40个孩子，他们每天的喜、怒、哀、乐难免会有我们看不到的，所以希望你们也能够发觉问题，刚好给我们建议，你们的每一个建议，都可能成为孩子主动进步的转折点，班上有几个孩子都因此而获益。老师和家长都有一个共同的动身点，那就是对孩子们成长的期许，也希望下学期里，有更多的家长挚友能够刚好和我们老师进行沟通孩子各方面的表现。

已经是五年级了，先不谈六年级的升中考试，就每个孩子而言，都应当具备肯定的自律实力了，但恰巧，孩子们也要面临青春期了，内心的叛逆思想会有所呈现，对待四周事物有了自己的看法，想