初级汉语口语上册教案,第1-30课

初级一班二三周口语课教课设计第一周月日月日词，要点语法，范句与课文领读练习，与语法点有关的课课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (一)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 状况。(分钟)你好！我叫名字你呢你们是你是 (三)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)课文第三节：(分钟) 课文第四节：表达体(分钟) (四)作业：五七要点准备第七题，熟记生词与基本句型。(分钟)月号周二三四节张艳二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用于实质社交情境中，并认识中国人的姓名文化。 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。你好！我叫名字你呢你们是你是 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (四)要点语法：复习第一次会面打招呼，咨询对方姓名的方式。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)领读两遍，嘴型夸张，学生齐读模拟，再点读，并请学生到三替代练习(先分小组练习，再点学生回答)四选择答句(让学生答，再宣布正确答案，领读，齐读)五说出相应的上句复习课词句式 (分钟) 张艳(周三三四节)一、教课安排：学习第二课“此刻几点了”。三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (一)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，领读，练习，针对课文内容对学生发问。美国人吧此刻几点了 (三)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟) (吃饭，睡觉，沐浴，上课，下课)课文第四节：表达体(分钟)——上课(下课，吃饭，睡觉) (四)作业：四八要点准备第八题，熟记生词与基本句型。(分钟)刘倩(周五三四节)一、教课安排：达成第二课“此刻几点了”的课文讲练和课后习题的解说与演练。二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后。三、教课目标：经过对生词，句型的演练复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)一发音练习(教师领读两遍，学生齐读，再点读，并请学生到黑板前听写易误三替代练习(先分小组练习，再点学生回答)四选择答句(让学生答，再宣布正确答案，领读，齐读)五看图说话练习时间的表达法六仿例句对话让学生疏组练习，再个别抽查九数字游戏(复习汉语数字的表达) (六)作业：七，八。熟记生词与基本句型第二周月日—月日一、教课安排：学习第三课食堂在哪儿。二、教课内容：讲练生词，要点语法，练习范句与课文，与语法点有关的课后练三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (一)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 (三)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)练习。课文第四节：(分钟)课文第五节：表达体(分钟) (四)作业：三，四，八，熟记生词与基本句型。张艳(周二三四节)课“食堂在哪儿”的课文讲练和课后习题的解说与演练。二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)三熟读双音节。(练习重音)四用正确语调读句子(领读，齐读，点读)五替代练习(部分生词先领读再练习) 张艳(周三三四节)一、教课安排：学习第三课一共多少钱。二、教课内容：讲练生词，要点语法，练习范句与课文，与语法点有关的课后练三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (一)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟) (三)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)课文第三节：表达体(分钟) (四)作业：五，七，熟记生词与基本句型。刘倩(周五三四节)一、教课安排：达成第三课“一共多少钱”的课文讲练和课后习题的解说与演练。二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后三、教课目标：经过对生词，句型的演练复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 ！你看 选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)一发音练习(教师领读两遍，学生齐读，再点读，并请学生到黑板前听写易误。四看图说话练习钱的表达法五替代练习(先分小组练习，再点学生回答)模拟表演展练习 (六)作业：八，九，熟记生词与基本句型，认识生活中的数字。我和薛明珠上初级一班，和班是平行班，上课进度和安排基本初级一班口语课教课设计一、教课安排：学习第五课“一同去好吗”。二、教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，与语法点有关的课三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实质沟通中正确使用咨询别人建议，邀请别人的表达方式。 家的国旗都有什么颜色，代表什么意思。谈谈在商生发问。检查课文内容的掌握状况。 (二)新课生词：(分钟)板书要点生词，教师领读两遍。教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (四)课文学习：课文第一节：(分钟) 课文第二节：(分钟)课文第三节：表达体(分钟) (五)作业：五七要点准备第七题，熟记生词与基本句型。一、教课安排：达成第五课“一同去好吗”的课文讲练和课后习题的解说与演练。二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内儿吗这几个问题我还不懂 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (四)要点语法：复习咨询别人建议的方式。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)一发音练习(教师领读两遍，嘴型夸张，学生齐读模拟，再点读，并请学生到黑板前听写易误拼音。)要点：三声变调练习，清浊音。三替代练习(先分小组练习，再点学生回答)六将有关的句子连成一段话 课安排：学习第六课“她病了”。二、教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，与语法点有关的课三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 生发问。检查课文内容的掌握状况。 (二)新课生词：(分钟) (四)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)课文第三节：(分钟)，因此——。 (五)作业：五七要点准备第七题，熟记生词与基本句型。二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)学生个别读，纠音正调。教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。才起床，因此来晚了。跟您请个假。 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (四)要点语法：复习怎样告假。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)遍，嘴型夸张，学生齐读模拟，再点读，并请学生到黑板分小组练习，再点学生回答)五对话练习。(教读两遍，给框架，让学生自己发挥) 第七课讲练一、教课安排：学习第七课“我喜爱品茶”。二、教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，与语法点有关的课三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (一)复习第六课，检查作业达成状况。(分钟) (二)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说教师就生词问学生问题，学生用生词回答。 特别喜爱——。 (四)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)喝点什么(买，吃)茶仍是咖啡(练习五替代练习)课文第三，四节：(分钟)两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生发问从 (五)作业：四七要点准备第七题，熟记生词与基本句型。第七课复练二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。我喜爱我喜爱欢迎！请坐！喝点什么茶仍是咖啡从前，在——我 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) 好。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)四替代练习(先分小组练习，再点学生回答)词，句型，水果的名称) (六)作业：七，八熟记生词与基本句型。第八课讲练。三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (二)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (三)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟) (四)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)课文第三节：表达体(分钟) (五)作业：三五要点准备第七题，熟记生词与基本句型。一、教课安排：达成第八课“你干什么呢”的课文讲练和课后习题的解说与演练。二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。你仿佛不太快乐我有点儿想家。我们听着音乐聊天儿吧。你干什么呢做练习呢！ (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (四)要点语法：复习怎样表达做什么。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)到黑三看图说话。(复习所学生词，句型)四替代练习(先分小组练习，再点学生回答) (六)作业：五，八熟记生词与基本句型。 家吗想家的时候做什么和朋友聊天吗生发问。检查课文内容的掌握状况。 (二)新课生词：(分钟) 我去邮局寄信。邮局关门了吧买两张邮票。这封信寄到我来取包裹。哪儿寄来的 (四)课文学习：课文第一二节：(分钟)：已经点了，关(开)门了吧。：我买，(这封信寄到) 课文第三节：(分钟)课文第四，五节：表达体(分钟) (五)作业：三，四，五要点准备第五题，熟记生词与基本句型。一、教课安排：达成第九课“我去邮局寄信””的课文讲练和课后习题的解说与二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。我去邮局寄信。邮局关门了吧买两张邮票。这封信寄到我来取包裹。哪儿寄来的 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (四)要点语法：去邮局。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)四替代练习(先分小组练习，再点学生回答)五模拟对话(教师领读两遍，学生疏组表演) (六)作业：八，熟记生词与基本句型。“今每日气怎么样”。沟通中咨询天气，表达个人爱好。 局的状况。 (二)新课生词：(分钟) (三)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟)每日气怎么样热吗大不大身体怎么样，学习怎么样有点儿不习惯。还能够。 (四)课文学习：课文第一二节：(分钟)课文第三节：(分钟)师领读两遍，学生跟读，分组朗诵，再进课文第四节：(表达体) (五)作业：四，五，熟记生词与基本句型。一、教课安排：达成第十课“今每日气怎么样”的课文讲练和课后习题的解说与二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。今每日气怎么样热吗大不大身体怎么样，学习怎么样有点儿不习惯。还能够。 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (四)要点语法：复习咨询天气。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)读两遍，嘴型夸张，学生齐读模拟，再点读，并请学生到黑点：轻声和半上声四替代练习(先分小组练习，再点学生回答)五参按例句发问(让学生自己发挥) (六)作业：七，九熟记生词与基本句型。第十一课讲练一、教课安排：学习第十一课“您尊姓”。三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实质沟通中进行自我介绍和朋友间介绍。 (二)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (三)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟)请问，吗我想问问。来认识一下。认识你很快乐。你们俩都是新来的留学生吧。哪里，哪里。你是第一次来中国吗你学多长时间汉语了发音不难，汉字太难 (四)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)课文第三，四节：(分钟)教师领读两遍，学生齐读一遍。让学生两人一组练习，教师对学生发问你是第一次来中国吗学了多长时间汉语了教师板书，并给出部分所学生词，让学生依据实质状况练习。 第十一课复练二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。请问，吗我想问问。来认识一下。认识你很快乐。你们俩都是新来的留学生吧。哪里，哪里。你是第一次来中国吗你学多长时间汉语了发音不难，汉字太难 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) 语法：复习怎样表达介绍，来中国的学习状况。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)二替代练习(先分小组练习，再点学生回答) (六)作业：四，八熟记生词与基本句型。第十二课讲练一、教课安排：学习第十二课“一个礼拜有多少节课”。 谈谈自己来中国此后的学习和生活，介绍自己的一位朋友。 (二)新课生词：(分钟) (三)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟)快起 (四)课文学习：课文第一节：(分钟)课文第二节：(分钟)这学期你有几门课一个礼拜有几节课课文第三四节：表达体(分钟)我在班，我有门课。一学年有学期，从到，冬季放，夏季放。 (五)作业：三七要点准备第七题，熟记生词与基本句型。一、教课安排：达成第十二课“一个礼拜有多少节课”的课文讲练和课后习题的二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 快起床！糟糕！又得饿着肚子去了。这学期你有几门课一个礼拜有几节课 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)三替代练习(先分小组练习，再点学生回答) 一、教课安排：学习第十三课“去动物园怎么走”。三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实中正确描绘方向和地址。 (二)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (三)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟) (四)课文学习：课文第一二节：(分钟)课文第三四节：(分钟)课文第五节：(表达体) 三课“去动物园怎么走”的课文讲练和课后习题的解说词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。走往前走，马路左侧。远吗我不知道在哪儿。太感谢了！ (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)二替代练习(先分小组练习，再点学生回答)三回答下列问题(让学生自己发挥) (六)作业：八，期中考试(月号)二、教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，与语法点有关的课三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实 (一)复习第十三课，检查作业达成状况。(分钟)读，并对学生发问。检查课文内容的掌握状况。 (二)新课生词：(分钟)板书要点生词，教师领读两遍。教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 你喜爱吃什么又又那家饭店的菜又好吃又廉价。我最爱 (四)课文学习：课文第一二节：(分钟)问。你喜爱吃(喝，看，学)什么去过中国饭店吗感觉怎么样喜爱什么滋味的菜吃了 课文第三节：(分钟) 课文第四节：(表达体) (五)作业：二，三，六，熟记生词与基本句型，查查第七题的中国菜。一、教课安排：达成第十四课“喜爱吃什么”的课文讲练和课后习题的解说与演二、教课内容：复习生词(包含练习中的生词)和要点句型，课文，达成课后与三、教课目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。你喜爱吃什么又又那家饭店的菜又好吃又廉价。我最爱 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)二替代练习(先分小组练习，再点学生回答)三达成对话(学生两人一组，复习又又，比都)四回答下列问题(让学生自己发挥，复习学过的水果，看图)，练习点菜。 (六)作业：六，七。熟记生词与基本句型。一、教课安排：学习第十五课“请你做我的指导，好吗”。三、教课目标：经过对生词，句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型，并能在实质沟通中正确表达自己需求，买东西，会唱中文的诞辰歌。 (二)新课生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领。 (三)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问。(分钟)你近来忙(怎么样，身体好吗，学习)吗我想请你，每次一小时，能够吗行， (四)课文学习：课文第一二节：(分钟)有指导吗什么时候指导每次几个小时 )课文第三节：(分钟) 关的词语(蛋糕，诞辰歌，蜡烛) 五课“请你做我的指导，好吗”。的课文讲练和课后习目标：经过对生词，句型的复习，让学生娴熟掌握课文内容，并能运用 (一)复习生词：(分钟)教师扩展领读：词短语课文中的句子。把与课文中有关的句子再领说 (二)板书课文要点句型，针对课文内容对学生发问复习课文内容。你近来忙(怎么样，身体好吗，学习)吗我想请你，每次一小时，能够吗行， (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达。(分钟) 点语法：复习恳求，诞辰的有关知识。(分钟) (五)达成课后练习：(分钟)三替代练习(先分小组练习，再点学生回答)三达成对话(学生两人一组，复习又又，比都)六回答下列问题(让学生自己发挥)准备，练习邀请朋友来诞辰晚会。 第十六课我有点儿不舒畅(讲练)练 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟)好好儿。哪儿敢慢走哇！不是还有下一次吗不太 (四)课文学习(分钟)在讲堂上，学生头疼，向老师告假回去歇息下和安妮议论考试的状况在中国学生的宿舍里，张新前来探望不舒畅的李娴静行解说，教师依据实质状况对学生读五、作业：练习第一至第九题，熟记生词与基本句型第十六课我有点儿不舒畅(复练)成第十六课《我有点儿不舒畅》的课文复练和课后练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟)好好儿。哪儿敢慢走哇！不是还有下一次吗不太不大 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习和“你知道吗”栏目中的《寒暄与客气》(分第十七课我看不懂(讲练)二、教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟) (四)课文学习(分钟)杰夫和丽莎议论每日夜晚都做什么事情礼拜四下午在宿舍楼外，安妮和山下议论周末去哪儿玩在安妮宿舍，王平在给她指导表达，丽莎对安妮复述第一节的内容表达，安妮对丽莎复述第二节的内容每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进读五、作业：练习第一至第六题，熟记生词与基本句型第十七课我看不懂(复练)一、教课安排：达成第十七课《我看不懂》的课文复练和课后练习的练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟) (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习第一至第六题(分钟)书法呢》第十八课我在学习书法呢(讲练)练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟)正在呢，对不起，说胖你就喘上了，嘛，让你们久等了，没什边 (四)课文学习(分钟)在教课楼，王平问张伟昨晚干什么去了表达，张伟复述第一节的内容王平跟张伟去安妮宿舍找她，她不在，他们和丽莎聊了一会儿天表达，丽莎对安妮复述第三节的内容每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进五、作业：练习第一至第八题，熟记生词与基本句型第十八课我在学习书法呢(复练)成第十八课《我在学习书法呢》的课文复练和课后习单词、要点句型和课文，达成练习，进行听闻训练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟)正在呢，对不起，说胖你就喘上了，嘛，让你们久等了，没什边 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习第一至第八题(分钟)打算怎么过》第十九课周末你打算怎么过(讲练)内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟)菜，上汤 (四)课文学习(分钟)在食堂，安妮和杰夫边吃饭边议论周末的安排在宿舍里，安妮和丽莎说她去旅游的事表达，安妮对丽莎复述第一、二节的内容在学校外边的小饭店，安妮和丽莎遇到了王平每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进五、作业：练习第一至第五题，熟记生词与基本句型第十九课周末你打算怎么过(复练)安排：达成第第十九课《周末你打算怎么过》的课文复练和演练内容：复习单词、要点句型和课文，达成练习，进行听闻训练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟)菜，上汤 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习第一至第五题(分钟)比昨天冷一点儿》第二十课今日比昨天冷一点儿(讲练)教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟)挺的，假如的话，不是而是，仍是半天 (四)课文学习(分钟)在女生宿舍的公共盥洗室，两个女生在议论今日外边冷不冷在去上课的路上，李娴静和杰夫在说冷天的穿衣问题在商场的冬装部，李娴静配杰夫买冬装杰夫在试衣服，衣服不太适合表达，杰夫在向彼得复述第二、三、四节的内容每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进五、作业：练习第一至第六题，熟记生词与基本句型第二十课今日比昨天冷一点儿(复练)教课安排：达成第二十课《今日比昨天冷一点儿》的课文复练和练练境中 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟)挺的，假如的话，不是而是，仍是半天(三)课文复学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习第一至第六题(分钟)五、《他们是做什么工作的》第二十一课他们是做什么工作的(讲练)教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟)念、读、上，那还用说，连也都，看得出来、看不出来，像、仿佛同样 (四)课文学习(分钟)杰夫和王平在漫步，谈了杰夫家的家庭状况表达，以杰夫的口气复述了第一节的内容在安妮的宿舍，彼得在看安妮的全家合影每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进读五、作业：练习第一至第九题，熟记生词与基本句型第二十一课他们是做什么工作的(复练)教课安排：达成第二十一课《他们是做什么工作的》的课文复练练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟)念、读、上，那还用说，连也都，看得出来、看不出来，像、仿佛同样 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习和“你知道吗”栏目中的《家庭与称呼》(分第二十二课你今年多大了(讲练)教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟) (四)课文学习(分钟)在一同聊天儿诞辰晚会就要开始了，杰夫、安妮和丽莎在等王平，王平来迟了得和王平说每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进五、作业：练习第一至第九题，熟记生词与基本句型第二十二课你今年多大了(复练)教课安排：达成第二十二课《你今年多大了》的课文复练和课后教课内容：复习单词、要点句型和课文，达成练习，进行听闻训练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟) (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习第一至第九题(分钟)有多远》第二十三课离这儿有多远(讲练)教课内容：讲练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟)你要什么的这儿有什么好照的马大哈听你的 (四)课文学习(分钟)在校园里杰夫和安妮在聊天表达安妮告诉丽莎杰夫和安妮在骑车去野餐的路上聊天儿到了山下安妮发现相机没每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生进五、作业：练习第一至第八题，熟记生词与基本句型第二十三课离这儿有多远(复练)教课安排：达成第二十三课《离这儿有多远》的课文复练和课后教课内容：复习单词、要点句型和课文，达成练习，进行听闻训练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学生发问复习课文内容(分钟)你要什么的这儿有什么好照的马大哈听你的 (三)课文复习：教师领读一遍课文，学生再齐读，选个别学生对每节课文内容进行实质沟通表达(分钟) (四)达成课后练习第一至第八题和《你知道吗》(分钟)第二十四课她又聪慧又用功(讲练)练生词，要点语法，范句与课文领读练习，听闻训练三、教课目标：经过对生词、句型的演练，让学生娴熟掌握课词句型 (一)新单词的学习(分钟)调 (三)板书并解说课文要点句型(分钟) (四)课文学习(分钟)课前，杰夫和安妮在聊天儿，安妮对丽莎说园里，丽莎和王平聊天儿每一节课文由教师领读并进行解说，教师依据实质状况对学生读五、作业：练习第一至第九题，熟记生词与基本句型第二十四课她又聪慧又用功(复练)成第二十四课《她又聪慧又用功》的课文复练和练复习单词、要点句型和课文，达成练习，进行听闻训练 (一)复习生词：(分钟) (二)板书课文要点句型，对学