《风娃娃》教学教案

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《风娃娃》教学教案

一、教材简说

娃娃有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的漂亮得可爱，

有的傻得可爱，有的淘气得可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃

娃都惹人爱。

课文中的风娃娃怎么样呢？欣赏一下课文插图，你会看到风

娃娃胖乎乎的脸、圆溜溜的大眼睛，长得真可爱。读读课文，你

又会发现，风娃娃既乖得可爱，又傻得可爱。他以为做好事很容

易，只要有力气就行，结果把风筝吹跑了，把人们晒的衣服吹跑

了，还折断了新栽的小树。人们都责怪他，他还不知道为什么呢。

课文结尾留给孩子们一个问题，让孩子们通过思考明白，做

事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。

课文生动有趣，层次清楚，第二、三自然段是讲风娃娃做了

两件好事；第五到第七自然段讲风娃娃想为人们帮忙，结果却帮

了倒忙。教学时，可以在引导学生读准生字、读通课文以后，让

学生围绕风娃娃做了哪几件事？哪些做得好，哪些做得不好展开

讨论，让学生在讨论中理解课文。

二、学习目标

1．认识12个生字。会写8个字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和

傻气。

3．懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有

用的道理。

三、教学建议

（一）识字写字

1．出示要求会认的字，让学生自主识字。

2．有不会认的字，向同学请教，同学之间介绍自己认字的

方法。

3．自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生字，并反复

读带生字的句子。

4．老师逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读

得准确、通顺。

5．开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：责、踪是

平舌音；抽、驶、示、筝、伤是翘舌音。筝在风筝一词中读轻声。

6．写字指导。

重点指导吸、极、表三个字。

吸、极二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边及字的写法。

笔顺：及。第一笔撇和最后一笔捺，要舒展而对称。第二笔横折

折撇不容易写好，要作示范。

表上下结构，上短下长。下面不要写成衣。

（二）朗读感悟

1．自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你

猜对了吗？

2．小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落

及重点词句，读一读，并说说自己的感受。表格提示：

段落重点词句你的感受做好事2-31．风娃娃来到看见慢慢、

断断续续、他深深飞快、奔跑着、不住地、高兴极了

2．风娃娃又来到看见他急忙弯着、流着、喊着、一边一边

好心办

坏事5-71．风娃娃看见赶紧摇摇摆摆、翻起了跟头、无影

无踪、伤心极了

2．他仍然吹跑了折断了都责怪

3．听录音朗读，注意以上的重点词句。

4．自由选择一部分朗读，并展示给大家听。

5．说说风娃娃是个怎样的娃娃，板书在黑板上。

6．你能帮风娃娃回答课文最后的问题吗？

（三）实践活动

搜集资料，再说说风有什么好处和坏处。

四、教学设计举例

片断一：自选板块，自主研读

（一）通读全文，理清线索

1．通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。学生汇报，老

师板书：

（1）吹大风车（2）吹帆船（3）吹风筝（4）吹衣服、吹小

树

2．以上几件事中，哪些是他做的`好事，哪些是他做的坏事。