最全现代文阅读答题术语

最全现文阅读答题语壹大读的题容一大读的型文学类文本：说、散文、戏剧实用类文本：物传记、新闻、科普、调查二传考查切角度1、什？（1）解作者在文中的重要语所要表达的含。（2）清作品陈述的基本事实把握传主的人经历；（3）握传主的形象，概括传的精神品质。2、么和为什么这样写？把握文章结构分析传记的语言特色，理作者在文中所运用的现手法及其效果（用）。3、究—探讨文本反映的人生价和代精神，能对作者所持的点艺术处理提出自己的看法贰

大阅读的“结构作用”题型以小为例传记样适）一文的故结（小说情节）故事开端-----发展------高-----结局二情的类及用（一）就整体章而言型摆式·亨式

类摇欧利

特点、作用即通常所说的“一波三折”。大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力在结尾出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，回扣前面的情节后发现一切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性（二）就文章头而言方

式

释

义

作

用悬念法写景法

在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾回答疑问对景物或者环境进行描写

①激发读者的阅读兴趣；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题①交代故事发生的环境；②渲染气氛；③烘托人物心情④为情节的发展做铺垫；⑤暗示故事的结局

（三）就文章尾而言方式出人意料的结局令人伤感的结局令人喜悦的结局留下空白的结局

作用①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；③突出人物形象；④突出文章主旨①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人伤感，引人思考①从表达效果上看，小说的喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验上看，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符合大众对审美的追求耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造（四）考题问：“文章（传记小说均可）以…（周汝昌“安静静的离开”开头（结尾），”什么作用，请结合全进行分析。对待“作用”型，可以从“结构”“内容”两个角度进行析，具体如下1.考虑情与其他情节的关系。2.考虑情与读者感受的关系。3.考虑情与人物形象的关系。4.考虑情与小说主题的关系。具体分析:1.情与其他情节的关系：①开头的作用总领全文；照应题目呼应下文；引出下文，后文做铺垫；门见山，直入主题欲扬先抑；对比衬托渲染气氛，奠定基调；下伏笔；设置念。②中间的作用过渡(承启下)由……到…由叙述转向议论，由景转向抒情，由正面到反面)；为下写……做铺垫(为议论、抒做铺垫)；动情节的发展；照应；总结上文；呼应文。③结尾的作用卒章显志，点明中心戛然而止，回味深长；明题旨；深化题；照应前文，结严谨；升华感情，照开头，画龙点睛；言有而意无穷；以见大。④标题的作用一是起线索作用，贯全文；二是点明主题。2.情节与物形象的关系:也就是情节身对人物性格塑造的具作用。常答题术语：塑造了…的人物形象，表现了物……的性格或精神，画了人物……心理等。3.情与小说主题的关系:一般来说，情节有题和突出、深化主题等作。用答题术语：揭示(表、寄托、暗示)了……的主题，深化主，突出主题等。4.情节与者感受的关系:就是站在读的位置上考虑情节的作。常用答题术：设置悬念、吸读者注意力、引起读的阅读兴趣、引发读者考等。叁

大读“物格题题型：文章体出某某怎样的性格特……某某说传主是一个…样的人，原是如何体现的。

一、借助“手法”表现传主性格法

描写手类

具分特、用肖像描写是对人物形象的外部特征的描写，

包括人物容貌、身材、服饰等它对于人物肖像描写

性格和人形象的完整体现，有重要的烘托作用。人物肖像描写入手，可以速掌握人物的外在特、身份、地位、教养甚至内在性格。小说人物的肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写；也可以是对某一局部的重点刻画，如鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的

眼神的三次描写小说的语言描写包括对话和独白。

个化对，以示物不性。

鲁迅正面描写侧

语描动描心描细描

笔下人物的语言，都极有性格特征，孔乙己的迂腐斯文，杨二嫂的尖刻利己，阿Q的自欺自慰，无不绘形绘色，跃然纸上。富有特征的内心独白，也是透视人物内心隐秘、展现人物性格特点的一种重要手段。如《守财奴》中葛朗台的一句独白：“那简直是抹自己的脖子！”它直接揭示了人物对金钱赤裸裸的占有欲动作描写是指作家对人物富有性格特征的动作所做的生动、具体的描绘和刻画。人行动是物思感的外显，人性的体露如《林黛玉进贾府》中“便不上炕，只向东边椅子上坐了”就表现了林黛玉的小心谨慎心描直表人的想内情矛盾、虑担、悦兴等)，表人思品，画物格推情发，以人“深化，人物写具重的义细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、深入的描写，能细地示物某特。如《林黛玉进贾府》中林黛玉对“读书”问题的两次不同的回答，就展现了林黛玉小心谨慎的性格面描写

侧描，叫接写是侧烘人形，过周人物环的绘表所描的象以其明出二借身份地、经、养、质表现主格人物的身份，拥有的社会地位，以他的人生经历、个人涵直接决定了人的言行，影响着人性格。三借情节展传主性情节是小说故推进的过程，是人物格的发展史。在情节的开中，通过描人物的外貌、行为心理状态，再现活生的鲜明个性。四把主置特的社历背景展在一定的社会史背景下活动的，鉴人物如果离开了人物活的社会历史背，就不可能正确理人物，更不可能理解物形象的社会意义。五从者对物介绍评来把传作者对待人物态度至关重要。这种感态度的评价有两种方：一是对人物思想倾向与性格特进行直接评论，或者作品中某一人物之口说；二是通过人自身的行为过程来暗示犹如戏剧演出一样让众在人物自身动作的观中获得某种启。

总：掌握基本方法一抓描写，即到有关人物形象的语、动作、神态、心理等面的描写，借体会人物形象的性特点；二抓情节，即在情节发展中把握人性格的发展变化和特点三抓评论语，品有时还会借助其他物的评述或作者的直接价来揭示人物格特点。六物的作物象即小说中入的特别重要的物件其基本作用有三个方面①突出人物性，揭示、深化主题②反复出现，串起相情节，从而成为全文的索，兼有使结更加严谨的作用；③衬环境，或者具有象征义。肆

鉴赏文章环境环是人物存外部界分为然境和会境。一自环境自然环境是指物活动的时间地点、节气候及山川河流、花树木、鸟兽虫、城市村落等自然观。描内容：抓住特征，进行、声、色、味方面的描写。描角度：调动视觉、听觉触觉、嗅觉等种感官进行描绘。描顺序：写景有层次，讲观察角度，或点换景，或移步换景常技巧：①运用拟人、比等修辞，写景调形象；②斟词炼字写景要求准确传神；③动静合，写景追求神韵；点面结合，写景应该全且突出重点；虚实结合，要合理运用联与想象。二环的作往大的具场描写其用有1.如场景描写小说开头，那么其功是给全篇“定调”。或定下情感基调或者定下叙述基，使得叙述更舒缓自、顺理成章。2.如场景描写现在人物出场前，那其功能便是导引人物出。如果置于小说的某个情节中，作用可能是推动情节展。3.如场景描写于对人物的描写之中那么其功能是揭示人物性格，表人物心理。4.如某个场景为小说的主背景，那其作用很可是作为一种象征。如海明《老人与海》中的海，便是人生的象征老人与海的斗争，是人自己命运的斗。小说中某个场景的功不是单一的，而是综的，这要结合具体的小文本进行具体析。5.营特定的意与渲染特定的气氛，感染读者。组语，规答。模一①境身(交代……时间、交代……背景营……氛围渲染…气氛)→②节(推动、暗示、铺)→人(烘托、映衬…)→主(表达、托暗示揭示)。模二××体描写了……景色，营造(创设)了种……氛；渲(定)了…的抒情调；托了人物……心，表了人物……象特点；为下文……的节展开做了铺，推……的情节发展，对表现心主题具有……作用(出中心题)。伍

鉴赏文章表达技巧一表方式

表达方式，也表达方法，是表述特内容所使用的特定的语方法、手段，是文章构成的一种式要素，主要有叙述描写、说明、议论、抒等五种。就小来讲，叙述与描写是最见的表达方式。1．叙(1)述称类别

特

点称称称

第一人第二人第三人

只能局限于叙述人的所见所闻，与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制，但它能使小说显得真实亲切，拉近与读者的距离，同时便于抒发感情增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流能比较直接、客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由（2）叙述角类别

释

义全知视角有限视角

“全知视角”大多见于传统小说，一般以第三人称为主。叙述者处于全知全能的地位，作品中的人物、故事、场景等无不处于其主宰之下，调度之中。叙述者凌驾于整个故事之上，洞悉一切，随时对人物的思想及行为做出解释和评价。这种视角可以使作者随意地对故事情节及人物形象进行加工处理，但作者的过多干预和介入同时也在作品和读者之间产生了距离，从而降低了作品的真实度和可信度“有限视角”是限知限觉的视角，以第一人称“我”的角度去叙述事件的过程，特点是叙述时遮蔽了作者的意图，故意隐藏一些环节，留给读者自己去推理、判断和评价，不足之处是叙述的眼光往往较为主观，带有偏见和感情色彩，只能限于“我”的所见所闻所感述序类别

释

义

特

点顺叙倒叙

按照时间(空间)先后序来写不按时间先后顺序来写，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去

晰

情节发展脉络分明，层次清制造悬念，引人入胜插叙

就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入另外一些与中心事件有关的内容的叙述。叙述完插入的事件后再接上原来的事件写。插叙内容不影响主要事件的表达也叫追叙，在行文中用两三句话或一小段话对前边说

对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙的内容是基本事件之外的，去掉它，不影响故事的完整性是对上文的内容做补充交代，有助于更好地表达主题，使补叙的或事做一些补充的交，补充另一与之有关的事件，使事件的整个过程更加清晰完整就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的平叙两或两件以上的事。通是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫作分叙2.写

文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。若无叙，就会影响故事的完整性条理清楚，便于了解事情的来龙去脉肖像描写神态、动作描

展示人物外部形象展示人物的内心及性格特点

代

交人

写语言描写心理描写细节描写

①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；②描摹人物语态，使刻画的形象栩栩如生、跃然纸上直接表现人物的思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、悲伤、兴奋等)，表人物的品格，推动情节的发展①刻画人物的性格、爱好、追求；②展示人物的心情、心理活动；③渲染时代氛围、地方特色；④推动情节发展；⑤深化主题

物，突出其特点，展示其性格品质人物描

间接描写

借助次要人物烘托借助事物形象(物象)托借助环境烘托

引发读者的联交人物，想和想象，含蓄曲突出其特点展折地表现人物形象示其性格品写自然环境描写境描社环境描写写(三构排

①交代时间、地点，提供故事背景；②为人物出场做铺垫；③渲染气氛，烘托人物情感；④推动情节发展；⑤暗示作品主题位置开头位置

主要指构筑情、营造环境等方面的巧。作开篇点题，往往是总领全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)开篇不点题，那么，开头句段的作用就是开启引)下文或与下文形成对照，或为下文做铺垫。开篇描写景物，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫；从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)种气氛等开篇设置悬念，吸引读者；开篇抒情，引起读者共鸣；抑扬开篇，强化读者印象作用中间句段如果比较短，那在结