第11课《老王》（随堂练习）

第11课《老王》一、选择题1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.惶恐(huAng)肿胀（zhbng）似偻（yQ）••侮辱（wii）*B.取缔(di)骷髅(loil)绷带(beng)•♦•C.攥着(zuan)D.镶嵌(qian)*抱歉（qi*n）愧作（zub）••滞笨（zhi）蹬车（deng）••荒僻(pi)勉强(qiang)云翳（yi）.下列句中标点符号的作用，分析不恰当的一项是（）A.据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文）B.老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用）C.“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定称谓）D.我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题）.选出下面句子中句意明确、没有语病的一项（）A.对于这种盲目投资、虚掷钱财的行为，迄今在有些部门仍未得到制止。B,在滴水成冰的冬季，筑路大军冒着料峭的北风在工地上紧张地劳动着。C.我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。D.以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。.下列句子中没有语病的一项是（）A.针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。B.阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生极为积极而深远的影响。C.《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技法与风格也让人叹为观止。D.今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。.下列文学常识中有误的一项是（）A.杨绛，我国著名作家、翻译家。著有剧本《称心如意》《风絮》，小说《洗澡》，散文集《将饮茶》等。B.钱钟书，字默存，学者、作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。答案第5页，共1页C.《干校六记》共收录《下放记别》《凿井记劳》《学圃记闲》《“小趋”记情》《冒险记幸》《误传记妄》六篇散文。D.《老王》是一篇抒情性散文，收录在作者的散文集《杨绛散文集》中。二、填空题.填空。《老王》选自《》，作者杨绛是现代著名学者、作家的妻子，江苏无锡人，作家、家。著有散文集《—》《》等，译有《》O三、综合性学习.综合性学习。七⑵班学生学习了《老王》这篇课文后，开展了以“关爱弱者”为主题的活动，请完成以下任务。(1)根据下面的情节填空。他从破败的农村来到城里以拉洋车为生。有一天，他为了多挣两块钱，抱着侥幸心理拉客出城。不料走到半路，连人带车被十来个兵捉去。他在兵营里只好每天给大兵们扛行李，挑水烧水喂牲口，汗水从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些大兵。选段出自，作者是，文中的他是指O(2)如果上文的他是我们身边的一位不幸者，我们该如何帮助他渡过难关？四、现代文阅读阅读杨绛的《老王》一文节选，完成下列小题。①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”⑤他只说：“我不吃。”⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”⑧他也许觉得我这话有理，站着等我。⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。.请用简洁的语言概括节选部分内容。.选段第①段运用了什么人物描写方法？有什么表达效果？.联系全文，简要分析第⑦段画线句子运用反复手法和委婉语气的表达作用。阅读《人生没有永远》，完成各题。①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仁，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿谖小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿暖长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿谖常说：“我和爸爸最‘哥们'，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿璞都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿璞轻声嘀咕：“狗窠真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！"我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱暖是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词'寂寞嫦娥舒广袖'怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱暖。⑤钱琰曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱谖。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱暖是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱琰说，某门课他打算如此这般教。钱暖说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿谖形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱谖带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱琰说：“Yuan,youworkedmehardv,但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱琰评定的。⑦阿暖是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿谖去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里,我不知道，我还在寻觅归途。H.结合语境，分析文中的划线句子里加点词的妙处。(1)他可高大了。.(2)她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。*.钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿钱媛”实在很佩服“，第四段到第六段详细回忆了钱媛的三件事情，仿照示例概括钱媛令父母佩服之处，填写在下列横线上。④----⑤⑥学问高深.根据理解，具体说说第十二自然段在文中的作用.《人生没有永远》一文中，杨绛先生在耄耋之年回忆了一家三口往日的生活，我们在学过的课文《老王》里也能看到他们家的生活点滴。请分别结合两篇文章的内容，说说杨绛一家给你留下了怎样的印象。五、作文.本文作者对老王临终前的肖像描写细致入微，让人如见其人。请发挥你的想象，运用肖像描写刻画一个人物形象。【课文片段在线】有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。【写法分析】这段文字中的肖像描写采用拟物、夸张的修辞手法，形象生动地写出了老王步履维艰、身体僵直的形态，强调了老王已经病入膏肓。肖像描写是对人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。肖像描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。参考答案:1.D【详解】A.例娄yfl——yu；*B.骷髅loii16u；■C.勉强qiangqiango*故选DoB【详解】B.双引号在句中表示的是特定称谓，不是表引用。故选B。D【详解】A.成分残缺，缺少主语，可删去“对于”；B.前后矛盾，“滴水成冰”指水滴下去就结成冰，形容天气十分寒冷。“料峭”指的是略带寒意，“滴水成冰”与“料峭”相互矛盾；C.句意不明，“20多个职工的子女”有歧义；故选D。B【详解】A.缺少宾语，应在“损害少年儿童身心健康”后加“的行为”；C.句式杂糅，应删去“也让人叹为观止”；D.语序不当，应将饮郁地”中的“地”去掉，并放至广节日气氛”前；故选BoD【详解】D.有误。《老王》属于记叙性散文。故选D。杨绛散文钱钟书翻译干校六记将饮茶堂吉诃德【详解】《老王》选自《杨绛散文》，杨绛是现代著名学者、作家钱钟书的妻子，著名的作家、翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等。译有《堂吉诃德》。2016年5月25日，杨绛逝世，享年105岁。《老王》表现了作者对于老王的人道主义关怀。骆驼祥子老舍祥子示例：①号召社会（或集体）捐钱为他买一辆车。②政府为他提供一个打工的地方。【详解】试题分析：（1）考查名著阅读。依据文本中的“拉洋车”“大兵”等信息可推断出这段文字出自《骆驼祥子》，再依据识记的常识知识作答即可。（2）围绕主题“关爱弱者”，结合文本内容写出帮助的方法。答案不唯一，符合题意即可。答案第1页，共4页老王在去世的前一天抱（带）病给“我”家送香油和鸡蛋。9.选段第①段使用的人物描写手法有神态描写、外貌描写；表达效果：通过描写突出了老王极差的健康状态，暗示他不久于人世，表达了“我”对老王的同情、担心和内心的悲酸。10."我知道''重复了两次（或用反复手法），表示作者对老王的尊重，因为老王强调“我不是要钱”；“不过・・・・・・既然・・・・・・就・・・…”的句式，强化了委婉的语气，表明作者怕老王不好意思收钱，以此方式让老王体面地收钱。【解析】8.考查内容的概括。作答时可参考答题模式：某人做某事。结合选段第③段“瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的“可知，这里的事件即：老王给“我”家送鸡蛋和香油。结合第①段“面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”可知老王给“我”送香油和鸡蛋时身体十分虚弱，正生着重病。而联系原文可知老王在来“我”家第二天就去世了，可知这是老王去世前一天拖着病体来给“我”送香油和鸡蛋。据此可概括出选文的主要内容为：老王在去世的前一天抱（带）病给“我”家送香油和鸡蛋。考查人物描写手法及其作用。由“他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮”可知，此处是对老王外貌的刻画，属于外貌描写；“我吃惊地说：’啊呀，老王，你好些了吗？中的“吃惊”写出了哦”的神态，“啊呀，老王，你好些了吗？”是对“我”的语言描写。综上，选段第①段运用外貌、神态、语言描写。通过“僵尸”“干皮”等外貌描写以及作者的惊讶、感受，生动形象地刻画出老王病入膏肓的憔悴虚弱状态；老王如此憔悴虚弱，暗示老王不久于人世。老王的身体如此虚弱，也表达了“我”对老王的担心和同情。考查反复和委婉语气的表达作用。结合上文第⑥段“他赶忙止住我说：‘我不是要钱。’”可知第⑦段“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了”是对老王强调“我不是要钱”的回答。“我知道”出现两次，这是运用了反复的手法，反复的手法主要起到强调作用，这里连用两个“我知道”，是强调自己知道老王不是要钱，由此可看出作者害怕伤害了老王的自尊，由此体现了作者对老王的尊重。“不过你既然来了，就免得托人捎了“一句中运用了“既然……就”的关联词，这是用于表示因果关系的关联词语。属于因果关系中的推论因果，就是偏句提出一种已经发生的状况，正句推断出一种应该如此的结果。由此可知这句话的言外之意是：你不来，我也得托人给你捎钱，即这钱是肯定要给你的。这就委婉地让老王认为并不是自己要钱，而是“我”一定要给他钱。“我”之所以这样委婉地说，是担心老王不好意思收钱。用这种委婉的方式能让老王体面地把钱收下。答案第2页，共4页.（1）“可”是儿童口吻，表强调，（答“很”“十分”也可以）表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪。（2广嗅”的意思是闻（或用鼻子辨别气味）,取喻于猎狗嗅觉的灵敏，（或借助比喻）传神地表现出钱度审稿的认真和敏锐。12.为人刚正审稿认真13.内容上：点明主旨，表达作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤；结构上：与文章开头形成对照，首尾呼应，总结全文。14.《老王》示例：杨绛一家尊重老王，关照老王的生意，关心老王的生活，是善良的一家人。《人生没有永远》示例一：杨绛一家三口在生活上互相照顿，两代人没有隔阂，是和睦的上家人。示例二：杨绛一家三口在学习和工作上认真严谨，引经据典，出口成章，是儒雅的一家人。【解析】U.本题考查词语的赏析。答题模式：解释词语语境意+表达的思想或情感。第①句中的“可”是很、十分的意思，以儿童口吻来起到强调作用，表达了杨绛对钱钟的钦佩和自豪。第②句的“嗅”原义是闻，比喻成猎狗嗅觉的灵敏，以此来表现钱谖审稿的认真、严格和敏锐。.本题考查人物性格与精神的概括。解答此题根据指定段落内的事件及人物的描写，用合适的四字词语概括出人物的精神即可。文章第④段写在一次语言大会上，有人提出“女"字旁的字不能用时，钱璟用毛泽东的诗句加以反驳，表现了她为人刚正；第⑤段“她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭……一下子找出了抄袭的原文”主要表现她审稿认真。.本题考查段落作用的分析。解答段落的作用一般从结构与内容两方面综合分析，此处按题目要求，从二者中任选一项进行分析即可。结合文章内容来看，这一段：在内容上主要表达了作者因亲人离世内心的悲伤，起到点明主旨的作用，表达了作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤；在结构上，首尾呼应，总结全文,三里河寓所从“家”到"客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术