高中地理人口增长教案

高中地理人口增长教案高中地理人口增长教案1

一、教学目标

1.能够通过实例，分析人口增长模式的地区分布;理论联系实际，结合本地人口资料，分析人口问题的表现;通过案例分析，培育良好的思维方式和学习习惯。

2.通过案例讨论，加深对人口增长模式的理解，熟悉我国基本国情，树立正确的人口观。

3.通过分析我国人口的变化，理解我国的人口政策，培育同学的社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解人口增长模式的分布特点;理解人口数量增长在时间和空间上的差异。

难点：理解人口数量增长在时间和空间上的差异。

三、教学过程

环节一：导入新课

上节课我们学习了人口增长模式的特点，这节课我们连续来探究人口增长模式的地区分布。

环节二：新课教学

一、“人口增长模式的地区分布”

展现世界各大洲、地区人口诞生率、死亡率、自然增长率图分析人口增长模式，完成自主探究1：

(1)分析欧洲、非洲、拉丁美洲的人口模式。

(2)完成下列表格。

二、人口问题

【展现图片】印度人坐火车、中国春运。

播放语言材料：德国人口问题

据《德国之声》报道，德国人有时候怀着妒嫉的心理望着法国——由于那里没有“后继无人”这个问题。法国“费加罗”报不久前曾傲慢地宣称：“我们有六千二百万法国人”。正值德国人口在削减的时候，而法国人口却在增长。有不少时事评论家和媒体刻意渲染德国社会走上了穷途末路，同时他们使用了像“诞生率崩溃”或者“生育罢工”这样的夸张辞藻。

思索：结合人口增长模式的地区差异，总结人口问题的表现乐观思索，结合材料，思考人口问题的表现。

【模拟记者款待会】老师扮演记者，以采访德国、印度总理的形式，呈现人口问题及解决措施乐观协作，选出两位同学，分别仿照两国领导人回答提问。

三、人口空间分布不均

自主探究问题2：“人口空间分布不均”。

展现1900—20xx年世界人口增长示意图完成自主探究问题2：

(1)目前哪个大洲的人口最多，哪个大洲的人口最少?

(2)从1900年以来，哪个大洲的人口增加得最多，哪个大洲的人口增加得最少?读图，理解人口的空间分布不均状况，完成自主探究。

自主探究问题3：“人口增长速度”。

展现世界人口增长率示意图，完成自主探究问题3：按各大洲人口增长速度由快到慢进行排序。

自主探究问题4：“中国人口分布”。

老师板图：中国轮廓图、黑河——腾冲线。

思索：

(1)中国人口分布的大致状况是怎样的?

(2)哪些因素导致了中国东西部人口增长模式的不同?调动回忆学校已学学问，温故知新结合所学学问，分析影响人口增长模式的'因素。

环节三：小结作业【课后思索，论文呈现】播放语言材料：关注中国，关注民生。20xx年，我国总人口达到13.2亿，60岁及以上老年人口达到1.67亿，占全国总人口的12.5%。将来几十年，我国人口总量高峰、就业人口高峰、老龄人口高峰相继到来，我国人口政策面临巨大压力。人口政策既面临稳定低生育水平的艰难任务，又要解决人口老龄化带来的突出冲突与问题。新世纪的人口政策该何去何从呢?

展现解决我国人口问题的两种观点：1.坚决不移的实行方案生育政策;2.鼓舞生育，缓解人口老龄化，要求同学课后思索，以论文形式呈现。

高中地理人口增长教案2

一、教学目标

1.能够说出世界人口增长的特点及影响因素，人口自然增长率与人口增速的关系。

2.通过对人口自然增长率和人口增速的分析，提高分析问题的力量；通过探究影响人口增长的因素，提高探究问题的力量。

3.开展探究争论活动，增加探究意识；了解世界人口增长的特点，树立正确的人口观。

二、教学重难点

【重点】

人口自然增长率、世界人口增长特点及影响因素。

【难点】

人口自然增长率。

三、教学过程

环节一：导入新课

据BBC中文网消息，联合国发布的最新报告说，印度将在20xx年超越中国成为世界上人口最多的国家。

报告估计，到20xx年时，中印两国都大约将有14.5亿人口。但是20xx年之后，印度人口将连续增长始终到20xx年左右，而中国人口则会缓慢下降。目前全球人口70亿多一点，估计在20xx年以前增加为96亿。

世界人口究竟详细是怎样增长的呢？今日我们就来探究一下。

环节二：新课讲授

1.人口增长

【老师活动】展现“世界人口增长图”，请同学说一下世界人口增长的特点。

【同学活动】回答：世界人口在波动增长。

【问题】什么时候人口增长快？什么时候人口增长慢？

【同学回答】在现代开头之前，世界人口增长比较缓慢，在进入现代社会之后，人口增长加速。

【老师总结】世界人口数量整体而言是增加的。人口增长呈“J”型曲线增长。人口缓慢增长转变为快速增长，开头于工业革命。

过渡：世界人口的增长快慢与自然增长率的凹凸有关。

2.人口自然增长率

【老师讲解】人口自然增长率的概念和计算方法。

人口自然增长率是一个国家或者地区在肯定时期内人口自然增长数与同期平均总人口数之比。

计算公式为：人口自然增长率=诞生率—死亡率。

诞生率是指一个国家或地区在肯定时期内诞生的存活婴儿在该国或地区总人口中所占的比例。

死亡率是指一个国家或地区在肯定时期内死亡人数在该国或该地区总人口中所占的比例。

自然增长率高，相应的人口自然增长就快；自然增长率低，人口自然增长就慢。

【老师活动】展现日本和埃及两国的人口统计资料。

【同学活动】同学们计算日本和埃及两国的人口自然增长率，并推断哪个国家人口增长比较快？

【同学回答】通过计算得出，该年份埃及的人口自然增长率为1.85%，日本的人口自然增长率为0.12%。埃及的人口增长比较快。

【过渡】人口自然增长的快慢受到肯定因素的影响。

3.影响因素

【问题】影响一个地区人口自然增长速度快慢的因素都有哪些？

【同学回答】经济进展水平、医疗卫生条件、战斗、自然灾难、政策等。

【老师总结】人口自然增长的快慢会受到诸多方面的影响，但是归根究竟取决于生产力进展水平。生产力变化，会引起自然、社会、经济等方面的变化，进而引起诞生率和死亡率的变化，从而影响人口的自然增长的快慢。

环节三：巩固拓展

【问题】阅读课本P3活动题的材料，试着分析一下，为什么发达国家自然增长率低？为什么进展中国家自然增长率高？

【师生总结】发达国家人口自然增长率低的缘由——受社会经济条件的影响。本区经济发达，进一步进展主要靠提高科学技术和劳动生产率，单纯追求劳动者数量时代已经结束；受生育观念的影响。因社会风气、伦理观念等缘由，本区各国的居民不愿多生育孩子，人口的诞生率很低；受到人口老龄化的影响，本区很多国家的人口年龄结构老龄化，死亡率高。因此发达国家人口自然增长率低。

进展中国家人口自然增长率高的缘由——生产力水平比较低，商品经济不发达，特殊是广阔农村地区，自然经济占有重要的地理，引起人们的生育观念转变的经济和文化基础都比较薄弱，多生仍旧是人们的主要生育意愿；城市化水平低，妇女缺少受教育和工作的机会，妇女的社会