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文档简介

<<<<<<精品资料》西戌中学导学案

年级：七

科目：语文课题名称

时间

课型

预展

主备教师

申秀东

辅备教师

水平延会庆梅红所

了游中可导学法

交流展示巩固提升

教具

学案

2、第一、二句的大意是什?导学目标重点难点

学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。理解并背诵这两首诗

(食)表现什(实)谁(许还有他步骤

导

学

过程学生活动

3、第三、四句跟前两句接得上?（1167<<<<<<精品资料》

(略)<<<<<<精品资料》也表这但治跟

三“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千古年来被人们广泛引用？答：四“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的名句，你认为人们会

《游山村》案【课前习】一、解释下列词语：1．腊酒：2．足鸡豚（tún）：3．山重水复：4．柳暗花明：5．箫鼓：6．追随：7．春社：8．古风存：

在什么情况下引用它？答：【课后习】阅读《游山西村》完成下面的练习。1．写农家朴实好客的句子：。《桃花源记》热情好客的句子：。孟浩然《过故人庄》热情好客的句子：。2．不仅反映诗人对前途所抱希望，也说出了世间事物消长变化的哲理性诗句：。既写景又含议论哲理的诗句：。描绘南宋农村风俗画的句子：9．若许：10．闲乘月：11．无时：12．叩（kòu）门：【课堂习】一、填空：

练习

。．陆游的《游山西村》：历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。．对这首诗赏析有误的一项是：()

游山西村选自作者是字，自号，朝著名诗人，现存诗多首。《游山西村》的千古名句是“”；写农村一片富足景象的句子是

这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。．颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。

“

”。

C．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信拜神求佛保佑的陋习作者于赞美中含蓄地表达批判二、请概括诗人游山西材的所见所闻。答：<<<<<<精品资料》

之意。D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清<<<<<<精资料新。5．展开想象，描绘出陆游《游山西村》诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：①运用一定的修辞手法。②符合诗歌的意境。③不少于60字。答：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”历来是脍炙人口的名句，说说现在有什么含义？答：7.品读诗歌，展开想象，描绘诗人初来农家时见到的情景。（不超过100字）答：【试题链接】一、（2008年江苏省徐州市）阅读诗歌《游山西村》按要求回答问题。1．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？(l分）答：

答：2．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？答：二、（2008年江苏省连云港市）阅读陆游的《游山西村》，回答问题。1.“山重水复疑无路,柳暗花明又一

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