综合活动小班主题教案及反思

综合活动班主题教案反思合小题及1设计意图：我们班的孩子是小中班的年龄学期我发现他们在生活中有了一些互相帮助的意识孩子们却不能用完整的语言表达清楚，为了发展孩子们的语言表达能力，进一步培养他们的情感，生成了此活动。活动目标：1乐意在集体面前表述自己的意见，学说完整的句子。2想象小兔哭的原因，发展思维的能力。3萌发关心他人、帮助他人的情感。4养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。5教幼儿养成细心、认真的'学习态度。活动准备：背景画一幅、录音机、磁带、气球；学具4套（背景画、小猫、长颈鹿、大象、燕子、天鹅、小狗、乌龟、老鹰）；小朋友日常生活的照片8张。

活动过程：一、情景导入想象小白兔哭的原因1幼儿模仿各种小动物进活动室。2带领幼儿围坐在草地上，讲述背景图上的内容：“咦，我们来到了什么地方？你看到了什么？”3教师扮小白兔哭着跑出来导幼儿想小兔哭得原“小兔怎么啦？”；“它为什么哭呀？”二通过故事了解小兔哭的原因并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。sp出示图片讲述故事提问：①谁来到了草地上②小兔在玩什么③发生了什么事？（气球一个升上了天，一个升到树上）2启发幼儿想出不同的办法帮助小兔。3分组活动，各组找出不同的动物帮助小兔，并用完整的句子表述①现在来了许多的小动物们想想它们能用什么办法帮助小兔，可以相互说一说？

②幼儿自由分组找图片论用完整句子说出帮助小兔的话语。③请个别幼儿说说，他手上的动物如何帮助小兔。三、引导幼儿学习他人。1时在我们生活中们帮助过小朋友吗？怎样帮助的？2老师把你们生活中关心他人的图片照下来了，咱们一起看看吧。四、参观结束。活动反思：在<<儿园指导纲要（试行>>中明确指出，发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说敢说喜欢说并能得到积极应答的环境，在活动中我始终以一个引导者、支持者的身份出现，给孩子营造了一个宽松愉悦的语言交往氛围，充分尊重幼儿的个性。幼儿的语言学习具有个别化的特点教师与幼儿交流幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有特殊意义此活动中教师以集体组、个别动静交替的形式，体现了师生互动、生生互动，鼓励他们大

胆地想象，大胆地表述，使每个孩子都开动脑筋，想出不同的办法来帮助小白兔，培养了他们发散性思维和语言的表达能力。反思整个活动过程孩子们的气氛非常踊跃但倾听习惯不太好我没有运用灵活的教育机智来引导他们活动中我在启发幼儿时，指令性语言不够明确，提问还有待于进一步推敲。在今后的工作中要深入贯彻<<幼儿园指导纲要（试行>>，断以新的教育理念来审视和反思自己的工作实提高教育教学活动质量。合小题及2一、设计意：水果家族以其色彩斑斓、形态各异、味道鲜美、营养丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质________随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴......些就存在于幼儿的生活中并为幼儿所熟悉然而这种熟悉仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰丰富就是主题活动甜的水果"解决的主要问题。主题活动"甜的水果"预设了"果一家"、"水果宝宝穿新衣"、"给娃娃送水果一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、

涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜欢水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。二、主题络活动一：水果一家子活动目标：1能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。2能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。活动重、难：重点：认识苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。难点：幼儿喜欢吃多种水果。活动准备：1教师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。2切好的水果拼盘一个活动过程：一、导入：参观水果展览会，请幼儿选择自己喜欢的水果。

二、展开：1引导幼儿观察几种常见水果的典型特征。（1、请幼儿介绍自己选择的水果。鼓励幼儿正确说出所选水果的名称导幼儿水果的典型特征。__朋友选择的是什么水果？（苹果）还有谁选择的是苹果？我们一起向苹果宝宝问个好吧！苹果宝宝是什么颜色的？什么样子的？（2、共同观赏几种其他水果。出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名（若不能说出教师要引导幼儿观察水果的外形特征向其介绍水果的名称），说说、猜猜他们的味道。2鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。（1、说说水果的吃法。香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗干净后吃。（2、教师和幼儿一起洗手。

（3、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并分享、品尝。（4、请幼儿品尝切好的水果拼盘（品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提醒幼儿细细品尝），喜欢吃多种水果。3鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？三、结束：带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。活动延伸：在区域中结合当地情况继续认识其他种类的水果。活动二：水果宝宝穿新衣活动目标：1能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。2学习整理绘画工具。活动重难点重点：能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果涂色。难点：能有顺序的均匀涂色。活动准备：

1教师涂好颜色的水果宝宝。2油画棒、各种水果的轮廓纸若干。3欢快活泼的一段音乐。活动过程：一导入水果王国要召开舞会水果宝宝都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。二、展开1教师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服？2鼓励幼儿给水果宝宝""衣。（1、教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们""漂亮的外衣。（2、教师示范涂色方法。（从上往下涂，把它的全身都涂个遍。）幼儿每人选一个自己喜欢的水果宝宝，帮"新衣服。（3、鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如：黄黄的香蕉你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！3作品欣赏：幼儿相互观赏涂好颜色的水果宝宝。

三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参加舞会。活动延伸：把水果宝宝图片做成水果头饰投放到游戏区里，供幼儿游戏用。活动三：苹果歌活动目标：1学习用自然的声音演唱歌曲感受歌曲活泼欢快的特点。2感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。活动重难点点习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。难点：感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。活动准备：果树墙饰。活动过程：一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿兴趣。二、展开1学唱新歌。（1、结合苹果树墙饰，教师一边有节奏地朗诵歌上许多红苹果，一个一个摘下来"一边做采摘苹果状。

（2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。（3、教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。（4、教师带着幼儿歌唱。2多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。（1、教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。（2、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。三结束教师与幼儿边唱着歌边围着果墙饰"有节奏地摘"果"活动延伸引导幼儿替换歌词。（1、你还喜欢吃什么水果？是什么样子的？（2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。活动四：不再挑食的猴妹妹活动目标1知道不挑食的孩子身体好。2理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。

活动重难点点：知道不挑食的孩子身体好。难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。活动准备：1请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。2各类水果图片每人一张。3教师自创故事：不挑食的小猴活动过程：一、导入。一名幼儿扮演"小猴"幼儿给小猴吃水果，并说给你吃____果"。"小猴"统统摇头不吃。二、展开。1教师讲述，幼儿欣赏故事。2针对性提问：（1、故事里的猴妹妹不爱吃什么？（2、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方？（3、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样？

（4、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了？（帮助幼儿理解运动后会有饥饿感）3引导幼儿思考：小猴什么水果都不想吃，好不好呢？长时间不吃水果会怎么样呢？你有什么办法让小象喜欢吃水果吗？三、谈话结束：不挑食的孩子身体好。1你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？2通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。活动延伸：与家长联系家园共同教育幼儿不挑食鼓励幼儿吃多样的水果。附：故事--再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问："香蕉好吗？"妹妹说："不喜欢。妈妈问："子呢