北师大初中数学七上1.1生活的立体图形教案_第1页
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文档简介

1.1.1难点：用自己的语言准确地描述常见几何体的某些特征.根据特点及学生实际情况，感受图形世界的丰富多彩，认识现实背景中的圆柱、应用“引导发现－探究归纳”教学模式，引导学生思考问题、课件演示和学案研究，对设，们认识了一些平面图形如三角形、正方形、长方形…还探究过一些几何体的体积，生：观察、认真找寻，争先恐后地回答问题.1：长方体.2：棱柱生3：圆柱等的几何体类似？（板书课题：1.11)）生体会学习数学的，引入本课研究内容，有助于提高学生归纳总结.师出示：简易书房的一角生：与长方体类似的有：文具盒、书、书桌退等.生：与球体类似的是：.师：非常好！你能找出图中与笔筒类似的物体吗？活中常见的几何体就有哪几种了？它们各自又有什么特点呢？（台柱侧面、底面都是平平面，只有一个侧锥侧面、底面都是平和一个底面.*（台侧面、底面都是平平面，只有一个侧且两个底面互相平球球：：（1（2（4（6）（5）（3）（3（4（5）（1（2（6（7）（1（2（5（6（7）（3（4）师：请你第2~3页的“想然后回答问题.n棱口述自己的发现：n棱柱面的个数为：n+2，顶点个数为：2n，棱的条数为件1：圆锥的侧面展开图是扇形，而圆柱的侧面展开图是长方形.（还把它用纸做的模型展示出来了，）生2：圆椎有一个顶点，而圆柱没有.（频频点头）3：圆锥的体积是圆柱体积的三分之一.4：圆柱和圆锥的底面都是圆.生5：圆柱和圆锥都有曲生6：但圆柱有三个面而圆锥只有设计意图结合实物激发学生学习的和求知.对棱柱的介绍结合图形实物，三、，知识反：师表现得非常好.我们知道，数学来源于生活，又服务与生活.老是想一下：下列物体可以近似地看作是由什么几何体组成的？你在生活中还见过哪些物体是由四、课堂小结 提师（面带微笑）通过本节课的学习，你的收获一定不少，先想，然后我们共同分活动2：利用手中的几何体，自己拼新的物必做题：第4页习题4.11第1、2、3题.选做题：第5页习题4.11第6题.

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