一年级看图写话配(十四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——一年级看图写话配(十四篇)一年级看图写话配范文(篇一)

春天到了，四处一片活力勃勃，春意盎然。

星期天，天气晴朗，阿姨送给小红一个神秘的盒子，小红高兴地接过盒子，不解不解的问：“阿姨，这里面是什么啊？〞阿姨笑着回复：“这里面是花籽啊，可以种出好看的小花来。〞“感谢您！〞小红说。“不用谢！〞阿姨摆摆手说。

小红迫不及待地跑回家，找出一个很漂亮的花盆，防备翼翼地把花盆抱到桌子上。先用小铲子把泥土铲进花盆里，填了大半盆后，又用手把土松一松，翻一翻，再挖几个又小又浅的小坑，然后把花籽撒在坑里面，再铺上一层薄薄的泥土，最终，像离弦的箭一般飞奔去拿水壶了，又三步并作两步地跑回来，再浇浇水。

小红每天给小花浇浇水，施施肥，除除草，期盼着种子快快发芽，长出美丽的小花。

终究有一天，种子顶着泥土探出头来，嫩嫩的、绿绿的。在小红日复一日地悉心照看下，小幼苗长出了小花苞，很是可爱。过了几天，小红惊喜地发现，小花苞盛开了，五颜六色的，在阳光的照射下，闪闪发光。小红高兴得手舞足蹈，迅速打电话给阿姨，说：“我的花籽长成小花了，感谢你这个美好的礼物。〞

真是功夫不负有心人呀！

一年级看图写话配范文(篇二)

突然，我听见收音机里传出：“下面一道新闻，有人说要保护青蛙，由于它是捕虫的`高手……〞真的我可不信。我马上去捉了几只青蛙回来，但心里还是不恬静，还是查一查书吧。这一查不要紧，倒是把我吓一跳：据统计，一只青蛙每天大约吃60多只害虫，从春季到秋季的6、7个月中，一只青蛙就可以消灭一万多只害虫，这...青蛙是农业害虫的天敌，对人类好处很大，我们必需保护大自然中的青蛙。若捕杀青蛙就会引起农业害虫的大量...

天哪，青蛙这么厉害，还是捕虫高手，我真是犯下了大错特错。想到这，我马上把捉到的那几只青蛙放了。边放边说，蛙儿，对不起，我不知道你这么厉害，赶快回的大自然，去捕获更多的害虫吧。

一年级看图写话配范文(篇三)

今天，爸爸终究抽出时间开车带着我们去泰顺玩，我太开心了，一路上我都在看沿途风景，那里的山特别特别高，那里的天空很蓝很蓝，那里的水也特别特别的清。

过了好久终究到了松垟花开火车乐园，一进来就看到空气蹦蹦床，超级好玩的，我跟妹妹两个人玩的很开心。一会儿后，爸爸让我们去坐小火车，在那儿排了好久的队伍，我腿都站酸了，终究轮到我们了，在轰隆轰隆的小火车上我们看到了好多漂亮的小花儿，拱形的小桥，还有超大的滑滑梯。坐完小火车我们去喂小鹿，可是小鹿被别人喂着饱饱着，都不愿吃我喂的萝卜，终究在我和爸爸的努力下诱惑小鹿过来吃上我喂的萝卜。后面到了小动物园看到了各种各样的小动物，有可爱的羊驼、开屏的孔雀、乳白的柯尔鸭、萌萌的长毛兔等等。后来爸爸带着我们去骑马，那个马超小的，我坐在上面有个叔叔牵着小马溜达了一圈；等妹妹坐上去的时候小马突然在哪里不走了，细心一看原来是在尿尿呢！哈哈，笑死我了！

这时候突然发现天空变得黑乎乎的，爸爸说要下雨回家了，这次去泰顺太好玩了我们都不舍得回家了，下次我还要爸爸带我来玩呢。

一年级看图写话配范文(篇四)

一年一度的中秋佳节到来了。

月亮姑娘迈着轻盈的脚步，披着温柔的纱巾，乘着星星车，缓缓地向我们驶来。她似乎有些内向，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸染成了梦幻般的银灰色。姥姥不停地催促我们赶快上楼赏月去，她把准备好的鲜果、月饼摆了满满一大盘，供奉给月亮。姥姥双手合十，虔诚地对着月亮叨叨着，替全家人祈福。我和妹妹还不能吃供品，只好静静地听着蛐蛐们在楼下讴歌。微风吹过，一阵水果香和着桂花香扑鼻而来。我和妹妹眼巴巴看着盘子里的供品，舔着嘴唇，干咽口水。姥姥看着我们的馋样，笑了笑，说：“开吃吧！〞我和妹妹拿起月饼，迫不及待地往嘴巴里塞。我望着天空，好像看到了姨妈家里的场景，哥哥和姨妈应当也在抬头看着月亮，吃着月饼，叨叨着我们吧！

再一次仰望天空，月亮越来越圆，越来越亮，好像在对我微笑。月亮姑娘，请把我的祈福带给姨妈他们吧！

一年级看图写话配范文(篇五)

“爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香小鸟，小鸟，迎着春天讴歌。〞，在音乐老师的歌声中，春天，来了。

古人说：“一年之计在于春〞春天，是万物复苏的季节，就像某种神秘的力量，把“死〞的东西都给“复活〞了。而在这样的季节里，彩色是占主角的，看那公园里的草坪，上个星期还是死气沉沉的，一片棕红的土色，现在就已经成了活力勃勃的绿色。还有那杨树，这个树，那个树，就跟刷漆似的，“唰〞的一下，叶子就绿了。

“一花独放不是春，百花齐放春满园〞，在春天里，还有其他的颜色，这些颜色，都是来自花儿的，不管你在哪里，都会看到各种各样的花，率先开头的当然是迎春花，不过几天，满枝，满叶，便开满了黄色的小花，但是香味最浓的却属丁香花，一株丁香花立在那里，我敢说只要风向对，隔十米都能闻到花香。最秀美的莫属桃花了，它虽然花期短，但是花大，个还多，是蜜蜂和蝴蝶经常惠顾的地方。我们当然也不甘落后，都纷纷去往桃花盛开的地方去拍照，小孩也玩的不亦乐乎

春天，是平凡的，也是绚丽的

一年级看图写话配范文(篇六)

周末，阳光明媚，天空中万里无云。小鸡和小乌龟相约一起去小河对岸玩。

由于小鸡不会游泳，于是小乌龟背着小鸡过河。小鸡和小乌龟说说笑笑时，小乌龟没注意，撞上了水里的大石头。小鸡没站稳，摔了下去，掉进了河里。小鸡在水里大喊：“救命啊!救命啊!〞小鸡的叫声引来了一条水蛇，它想吃掉小鸡。小乌龟看见水蛇，大声说：“水蛇，你给我停下，不许碰小鸡一根汗毛，不然我就揍扁你。〞水蛇不怕小乌龟，它对乌龟发起了猛攻，但是小乌龟毫不畏惧，最终战胜了水蛇。

小乌龟费了九牛二虎之力，终究救下了小鸡，但是它才游到一半就气喘吁吁地说：“我游不动了，我要休息。〞“你不能休息，不然其它水蛇来了就危险了。就快到了，加油!我相信你可以的。〞小鸡勉励它说。小乌龟听了小鸡的勉励，鼓足了力气继续游了起来，终究平安上了岸。

“感谢你，小乌龟!要是没有你，我就到不了这里。〞小鸡说。小乌龟不好意思地笑了，说：“要是没有你的勉励，我确定已经躺下了，我也应当感谢你。〞于是，他们高兴地在草地上玩着。

一年级看图写话配范文(篇七)

小学低年段的看图写话是作文的基础，十分重要。它可以培养孩子们的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力。如何才能省时高效地进行看图写话，我也作了大胆的设想：

一、情景激趣

儿童都有争强好胜的一面，合理选择画面，创设轻松愉快形式多样的竞赛，可激发孩子的“情绪区〞，激发他们的思维，让孩子喜欢说，乐与说，争着说，抢着说。这样，孩子在趣味昂然的情景中尽情投入，全面活动起来，说自己想说的话，一定能起到事半功倍的作用。

二、认真看图

学生写话之前，首先要引导学生观测画面，看清其中的人或物。

其次教给学生观测方法，引导学生细心观测画面的细节，明确图意。如：小朋友，你知道这是什么季节吗？图上有些什么？各在什么位置？它们之间有何联系？根据图上已有的“人〞或“物〞分析其图意，知道图上反映了一件什么事？让学生明白从画面所表达的思想内涵。跟着重点观测，辩别主次。一幅图的主要内容是什么？引导学生透过现象，深入细致的观测图画。确定写话内容的重点，说话时就围绕这个重点来述说，并勉励他们说出自己的真情实感，老师要适时地进行思想教育。

三、合理想象

看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，要通过适当的提问，勉励学生进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。假使是多幅图的写话，可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作。假使是一幅图，就要抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让学生自由想象，让童心自由绽放，并运用平日积累的好词好句大胆创设故事情节，创造出一个个别开生面的故事。

看图写话可以作为一个主题开展，但我认为它的训练并不是孤立的，平日就需要训练积累。如：让孩子做个有心人，细心观测周边的事物，要多看书多读书，积累好词好句，回复问题时说完整话，利用课文内容合理想象大胆拓展故事情节，平日勤练笔，勤交流。相信在老师的正确引导下勉励下，让学生细心看、大胆想、有条理地说，再认真地写，孩子们的看图写话一定能芝麻开花节节高。

一年级识字教学反思

识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，一开启课本就是大量的、抽象的归类识字，这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，本次备课黄老师指导我们根据儿童的年龄特点，采取各种有效的途径，有意识地激发学生的识字兴趣，拓宽识字途径，培养他们的识字能力。

识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。假使孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我们一致认为一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好气氛，充分调动起儿童识字的兴趣，不断激发学生去体验识字的乐趣，只有这样，学生才能乐于识字，主动识字。如在教形声字，通过画面与文字的蜕变，使学生将自己头脑中的资源与眼前所见的画面产生联系，从而激起学生摸索祖国文字奥秘的欲望，对学习识字产生浓重的兴趣。

兴趣是激发儿童从事学习的动力。游戏是儿童喜闻乐见的形式，儿童喜欢模仿，喜欢重复，喜欢表现。我们在教学中要充分利用游戏的形式调动学生学习抽象文字符号的兴趣，不断采用儿童喜闻乐见的形式来进行教学，如：猜字谜，找朋友、风车转转……将这些儿童学前生活中的游戏引入课堂，使课堂成为学生学习的乐园。学生在课堂上感受到了学前游戏的乐趣，对识字就会兴趣盎然。

小学低年级语文教学反思

“课改〞不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。教师应当是学生学习的促进者，要培养学生的学习能力。现代科技日新月异，教师不可能在短短几年内将所的知识传授给学生。另外，教师作为学生惟一知识源的地位已经动摇。所以，教师不能再满足学生知识的讲授，而应当侧重培养学生的学习能力。这才能为他们以后发展奠定基础，才能有利于他们的学习。小学语文观摩研讨会上，两节课的教学过程，教师说的比较少，只起一个组织管理的作用。这与传统的课堂教学有很大的区别，看起来教师的工作是轻松了，实质不言。教师在课前要花费大量的时间去指导学生如何来收集资料、到哪里去收集资料。资料收集到以后，在进行加工制作，最终让学生欣赏体会。这一过程中教师的主导作用得到了充分表达。

一年级看图写话配范文(篇八)

学习目标：

1、能够根据几幅图画的内容编一个故事。

2、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

3、说话完整，口齿明白，声音响亮。并有较好的倾听习惯。

4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

教学重、难点：

1、启发学生结合生活展开想像，补充图的内容，练习说话。

2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。

教学准备：

课件写话纸

教学过程：

一、复习导入。

1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师

同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……

2、出示《看图说话的儿歌》，学生齐读。

一看时间和地点，二看人物和事情，

三看动作和表情，四想对话和心理，

原因经过和结果，通顺连贯说完整。

二、出示第一幅图。

过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?

出示第一副图：

1、细心观测图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)

2、完成图画下面的填空。

3、学生根据自己说的读一读这段话。

三、出示其次幅图。

1、提醒语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说其次幅图的内容?

2、提醒学生细心观测图片，想一想小鸡的表情、心理活动。

3、学生说图画的内容。

四、出示第四幅图。

1、小鸡的心里呀十分的慌张，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导学生说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?

2、小组探讨：小鸡是怎样过河的?

3、学生说一说自己的方法。(要把过河的过程说明白，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)

五、出示第四幅图。

1、连接语：感谢…的帮忙，小鸡终究来到了河对面。

2、谁来说一说第四幅的内容。

3、学生说话。

六、写一写。

孩子们，请将方才你说的内容写在老师发给你的写话纸上。

小提醒：

1、给你的故事加个小标题。

2、一段开头的地方要空两格。

3、千万别忘掉用上标点符号哦。

4、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。

七、展示学生的写话。

一年级看图写话配范文(篇九)

植树节那天，老师带着同学们去森林里的空地上植树。

一到那里，我们就看见小鸟在自由逍遥的飞行，花儿在微笑，还闻到了清爽的空气。

开始植树了，老师先给我们分组改分发小树，接着同学们就忙开了，他们有的挖坑，有的提水，有的栽树苗，有的浇水……大家忙得热火朝天。

我拿来铁锹挖坑，然后再把小树放进去，再填土浇水。挖坑的时候，我的手磨出了一个小血泡，所以我就用我的脚用力，渐渐的坑越来越深。接着小方扶着小树，然后给小树浇水。现在小树被我们都栽好了，我和小方都很开心。最终，我们开始施肥，不一会儿小树种好了。

这时，一阵风吹过来，小树弯下身子，好像在对我们说：“感谢你们。〞一只小鸟也说：“我们又有新家了。〞

我看了看四周，同学们都栽好了。我们排着队走到学校上课去了，今天的植树可真开心呀！

一年级看图写话配范文(篇十)

要说看图写话其实并不难，终究是写作的起步阶段，但是小朋友简单犯的失误就是丢三落四，所以一定要从开始写作就养成一个重视细节的好习惯，细节决定成败，帮你赢得作文总分值。那么，看图写话的细节有哪些呢？

首先，看图写话要写上题目，好多小马虎看图写话缺少题目，白白丢了分；其次，要给图画中的人物取个好听的名字，吸引读者注意；第三，标点符号要占一格，且运用要确凿，开头空两格，学过的字必需写字，没有学过的字可以写拼音；另外，单幅图可以写三段话，多幅图一幅图要有一段话，写话的字数没有限制，只要能把故事写完整就可以。但要写完整，字数应当多多益善。

02范文欣赏一：堆雪人

小朋友们都喜欢下雪，由于下雪后可以堆雪人、打雪仗。

晚上，下了一夜的雪，树上、人们的房子上四处都是纯洁的雪花，地上也积了一层厚厚的白雪，像给大地盖上白色的被子。

天亮了，雪停了，雪地上成了小朋友们的乐园。有的打雪仗，有的堆雪人看，小明和小红正在玩堆雪人的游戏。

小明先堆了一个大雪球当雪人的身子，然后堆一个小雪球当雪人的头，再让小红找来了围巾和帽子给雪人戴上，还给雪人身上插上一串糖葫芦。她们把雪人精心打扮好。

从远处看去，雪人正咧着嘴笑呢，真是可爱极了！大家玩得真开心呀！

03范文欣赏二：沙滩上

暑假里，小明和妈妈、妹妹小红，还有他们家的小狗去海边的沙滩玩，他们可高兴了，那里有蔚蓝色的天、蓝色的大海，金黄的沙滩，大大小小的贝壳，许多的小朋友…

她们到了那里，就开心地玩了起来，妹妹和妈妈在沙滩上堆房子，不一会儿，她们就改成了一座别墅，可漂亮了。小明呢，在和小狗玩扔沙盘的游戏，小明扔出去，可爱的小狗迅速向沙盘奔去，很快把沙盘用嘴衔回来。

旁边的小女孩看着他们高兴地跳起了舞蹈，远处的大海里有大量大人和小孩在欢快地游泳，海鸥在天上歌舞

海边的沙滩真美丽！

感谢您的点赞和共享吧，你的每一次来过，我都当成了喜欢，留个言吧。

想了解更多精彩内容，快来关注刘老师谈特别教育

一年级看图写话配范文(篇十一)

鸟语花香的季节又回大地，郊外的田野上又披新绿，被杜娟鸟叫醒的小草，玩弄着窈窕地身姿在春风中尽情地舞动，又披新绿的垂柳嫩芽轻点河水，仿佛在指挥着小河奏起了“春之声〞交响曲！“活力勃勃，郁郁葱葱〞景像尽收眼底……

放眼望去，有好多同学在老师的带领下，肩抗着树苗，手拎着水桶，鉄锹，迎着明媚地朝阳走来了，首先，老师选好了载树的'地方，接着，把同学们分成二人一组，然后，开启树苗的包装，为了提高树苗的成活率，又在老师的指导下分清树苗的阴阳面，最终，按老师的要求把树坑挖好，把树苗放在坑里，培上一层土，在向上提一提树苗，在培上土，打出囤水围堰，在用脚把土踩实，浇上水在培上一层土……

老师直起身来，用深情的目光看了看干的“热火朝天，汗流浃背〞地同学们，又看了看新载的整齐的树苗！希望！未来！四个字从心底“油然而生〞。

一年级看图写话配范文(篇十二)

今天，同学们在山脚下，进行了喧嚷的跳绳活动。

甩绳子的“大力士〞开始工作了，他们真卖力啊。小红想先来跳，于是她第一个跑进了长绳里，开心地跳着长绳，还招呼大家一起上呢。其他人也想跳长绳，也一个学一个地冲进了长绳。大家在一起开心地笑着，和小红一起开心地跳着长绳。小红跳得可高，像一只可爱的活泼的小兔子一样。小红那一头乌黑的头发也一上一下地跳动着，像一只马上就要飞往南方的小鸟儿。小红跳得时间太长了，她太开心了，她的脸都笑红了。红红的脸蛋像两个红彤彤的大苹果，十分可爱。拿着长绳的小刚已经累了。他脸上全红了，两只手无力地拿着绳子，每甩一下都用完全身的力气。“我，快不行了！〞小刚说。不过他还在坚持着。

在一旁观看的小明也等不及了想跳长绳，也想参与他们的行列。可是小明不知道要怎么才能参与他们，他试着好几次想往上冲，可是他一直都没敢冲上去。大家都很慌张：“你快点上啊！〞旁边的小女孩也在为他加油鼓劲。

大家都跳累了，游戏也终止了。小明到最终也没参与进去。不过，大家都很开心地回家了，约好下次再一起玩。

一年级看图写话配范文(篇十三)

放学了，外面下起了大雨，小红和小花打着雨伞走路回家。

路过一棵树的时候她们听到了“叽叽喳喳〞的鸟叫声，她们抬头一看，哇！原来树上有个鸟窝，里面的小鸟正被大雨淋着呢，鸟妈妈正展开翅膀护着两只小雏鸟，好让它们不被淋湿。

看到这个状况，小红马上说：“要不我们找位叔叔或者阿姨帮忙把雨伞绑到树上为小鸟们挡雨吧！〞小花说：“好呀，我们找找吧。〞她们看到一位路过的叔叔，她们对叔叔说：“叔叔，您能帮我们把雨伞放到鸟窝上面为小鸟挡雨吗？〞叔叔笑着说：“当然可以了。〞然后叔叔就把小红的雨伞用绳子牢牢地绑在树枝上。

看到小鸟不会再被雨水淋湿，小红和小花开心极了！小鸟也在树上叽叽喳喳的，仿佛在说：“感谢你们！〞

一年级看图写话配范文(篇十四)

教学目标：

1、通过看图说话写话，激发学生热爱大自然的情趣。

2、在老师指导下，能按一定顺序细心观测图，看懂图意，用一句完整的话表达出来，并过渡到能用几句话说出图里都有什么。

3、启发学生结合生活展开想象，扩展图的内容，练习说话。

4、能看图写几句话。

教学重难点：

在认真观测的基础上，写几句完整连贯的话。

教学方法：

说一说，演一演等方法。

教学准备：

多媒体课件、铲子、桶等

教学过程：

一、谈话导入，透露课题。

1、谈话：老师姓什么？学生口答（木子李）。老师会变魔术，给“李〞字加一撇变成什么字？学生答（季）。一年几个季节？（四个）每个季节什么特点？学生轮番发言。

2、出示树木四季图片，学生根据图片说出春夏秋冬的句子。

3、（过渡：树木把大自然打扮的这么美丽，可是有人在破坏美丽的大自然。是怎么回事？一起看看这些照片。）出示破坏树木有关图片，引导学生用学过的词语说句子，体会破坏环境的危害。

4、怎么让我们地球更美丽，大家有什么好方法？（植树）那好，今天我们一起去郊外植树。板书课题：植树。

二、出示图片，指导观测。

(一)看一看，谁的眼睛亮

1、(出示植树图片)学生读要求：图上画的是什么季节？什么时间，什么地方？都有谁？他们在干什么？想一想，展开想象，写一段通顺的话。（指导学生按“四要素——时间、地点、人物、事件〞的基本要求说几句完整、连贯的话。）

2、图上画的是什么季节？（春季）出示描写春天的词语：（春回大地、万物复苏、柳绿花红、莺歌燕舞、冰雪溶化、泉水丁冬、百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开、万紫千红、和风细雨、鸟语花香、春风拂面、山清水秀）。学生认读并说说哪些词语可以用到图画上。

3、图上有哪些景物？引导学生按一定的顺序观测，由远到近或由近到远并用上幽美的词语把句子说具体、生动。

(二)演一演，谁的能力强

1、回忆学过的课文，（出示图片和课文）学生用文中的语言说说邓爷爷植树的经过。请学生仿照课文的写法，说一说图中的人物是怎样植树的？

2、种植是有一定顺序的，我们来看看是怎样的顺序？请学生上台演