这条小鱼在乎第1课时

“关爱,温暖了别人,升华了自己。”人与人之间互相关爱，会使彼此感受到人间的温暖。如果一个人能去关爱弱小生命，那么，这个人的生命就会绽放光彩。下面就让我们一起走到海边，来到浅水洼旁，和那成百上千的小鱼儿一起去感受一个小男孩儿对弱小生命的悲悯情怀吧!字词精讲初读感知当堂检测这条小鱼在乎27第一课时1.认识3个生字；会写4个生字；理解“近在咫尺、拯救、在乎”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）学习目标暴书写指导“共”的点变捺，且撇、捺要舒展有力。bào我会写咫书写指导“只”的“口”小，撇、点对称；“尺”捺伸展。zhǐ甚书写指导第七、八笔不宜过大，为竖折留出空间。shèn拯书写指导左窄右宽。“丞”下横稍短。zhěng咫尺甚至拯救zhǐshèn易读错字zhěng朝cháo（朝代）zhāo（朝气）多音字水洼：咫尺：甚至：拯救：理解词语低洼有水的地方。造句：小蚂蚁太小了，连小水洼都过不去。比喻很近的距离。造句：真正的朋友，即使远在天涯海角，也如近在咫尺。强调突出的事例(有更进一层的意思)。造句：他们贡献出所有的精力，甚至最宝贵的生命。救。造句：白求恩大夫拯救了许多伤员的性命。继续连续“继续”和“连续”都是动词，都有事物前后接连不断的意思。“连续”侧重于前后一个接一个，紧紧相连；“继续”侧重于后续者不间断地接连前者延续下去。1.老人沉默了一会儿，又继续说下去。2.中国女排曾连续五次获得世界冠军。辨析词语相同点：不同点：造句：

点击听朗读第一部分（第1自然段）小鱼被困。写小鱼被困在海边浅水洼里，急需救助。第二部分（第2-6自然段）救小鱼。写一个男人看见一个富有爱心的小男孩正在不停地拯救浅水洼里的小鱼的生命。交流分段情况不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼儿，并且用力把它们扔回大海。看到面临死亡的小鱼，文中的小男孩儿是怎么做的？课堂小结课文写了在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步时，发现在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼儿。这时，他看到一个小男孩在捡起水洼里的小鱼儿并用力把它们扔回大海。他认为小男孩这样做无济于事，但是小男孩认为小鱼儿在乎，所以他继续拯救小鱼儿，表现了小男孩关爱生命、保护动物的好品质。shènzhìzhěngjiùbàofēngyǔjìnzàizhǐchǐchéngbǎishàngqiān甚至拯救1.根据拼音写词语。习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”暴风雨近在咫尺成百上千2．给多音字注音并组词。

（）________

（）________

（）_______

（）_______

dá答还归还dāháihuán回答答应还有3．在括号里填上合适的动词。(

)上岸(

)下腰(

)回大海(

)小鱼卷弯扔捡4.读句子，写出加点词语的近义词。(1)被困的小鱼儿，也许有几百条，甚至几千条。(

)(2)男人继续朝前走着。(

)(3)这个男人停下来，注视着这个小男孩儿，看他拯救着小鱼儿们的生命。(

)(

)........营救可能连续凝视5．根据提示写句子。(1)孩子，这水洼里有成百上千条小鱼儿，你怎么救得过来呢？”(改为陈述句)_____________________________________________(2)男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼儿扔进大海。(用加点词语造句