以我爱古诗文为题的四年级5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——以我爱古诗文为题的四年级5篇以我爱古诗文为题的作文四年级第一篇

我爱古诗词我酷好语文，更喜欢古文，文言文是我喜欢的古文类型之一，而最爱的古文类型就是古诗词了。

我之所以爱好古诗词，可能是由于表姐。小时候，我的表姐就钟爱语文，她十分喜欢古文，你别看她最喜欢的是文言文，但是以前她经常给我背诵古诗词，表姐不光背诗句，还给我陈述古诗词的大约诗意和所描绘的意境。那些古诗词不仅诗句美，连连所描绘的意境也美。“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，逍遥娇莺和恰恰啼。〞这是唐代诗人杜甫作的《江畔独步寻花》，我还记得表姐当时给我讲的大约诗意：在江边溜达，看见黄四娘家前的小路上鲜花朵朵，把枝头都压弯了，是多么娇艳，多么美丽啊！就连可爱的蝴蝶也不舍得离开了，在花丛中翩翩起舞，自由逍遥的小黄莺也在为花儿讴歌：“真美丽啊！真美丽啊！〞听着表姐陈述的诗意，我想象到了那种美丽的田园风情，是多么美丽，真是恍若人间仙境！

渐渐地，我发现光是诗句、诗意、意境已经远远不能满足我的求知欲了。我开始想方设法地调查、了解诗人。“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。〞这是唐代文学家、哲学家，刘禹锡所作的《望洞庭》。刘禹锡字梦得，洛阳（今河南洛阳）人。刘禹锡的诗内容富于战斗色调，生活气息浓，其语言通俗清爽，善用比兴手法寄托政治内容，是唐代诗坛上的重要诗人，被称为“诗豪〞。刘禹锡与柳宗元同榜进士，交往甚多，人称“刘柳〞，也与白居易交谊深厚，世人将其与白居易合称“刘白〞。作品有《刘梦得文集》。

这样幽美、璀璨的古诗词，不仅让我陶冶了自身的情操，还增长了语文知识，真是一举两得啊！我爱古诗词！

以我爱古诗文为题的作文四年级其次篇

我热爱古诗词，古诗词中有情有义让人慨叹不已。

“死去元知万事空，但悲不见九州同。〞“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。〞陆游的爱国情怀令世人敬重和称赞。让人慨叹他那“戎马冰河入梦来〞的气魄与对国家前景的担忧，想尽自己的力量去报效祖国。可当杜甫听到“剑外忽传收蓟北〞，便“初闻涕泪满衣裳。〞在他平生第一首快诗里，我感到陆游对国家收复失地的喜，对唐朝军队的希望。人们读了他的诗句，在字字行行之间感受到他们的爱国情、忧民情。

游子在外，做官在外必有浓浓的思乡之情。那母亲自上织的衣服一针接着一针，畏惧儿子很晚才回来。正如孟郊所叹“临行密密缝，意恐迟迟归〞。窗前一缕月光透过窗户打在地上像霜一般，看见此情此景一股思乡之情涌上心来，不禁吟道“举头望明月，低头思家乡〞这一千古佳句，被一代一代人的传送。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。〞王维在他乡做官每到节日便更加思念亲人，不禁一股苦闷之情迎面而来。吟道“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。〞孟郊王维思念母亲，李白思念家乡，那思乡情和亲情打动了无数的人，哪怕过了几千年也不曾被时间的有所冲淡。

“海内存知己，天涯若比邻〞，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人〞，“愿君多采拮，此物最相思〞，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君〞。古今文人墨客友情慎重，无数诗篇都是洒泪而别。“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声〞，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情〞，李白在小船上刚想走，突然听到在岸上传来歌声，回头一望，原来是汪伦在为他送行。桃花潭的水虽深千尺，但都比不上汪伦送我感情啊！我仿佛看见李白的手颤抖，静静无言两眼泪痕，另一只手微微地招了招手……这句诗间的朋友情，不舍情。

古诗词让我感到了它们的经典，它们的情感，他们的威力。我爱上了那诗、那有灵魂的人！

以我爱古诗文为题的作文四年级第三篇

“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思家乡。〞这首李白的《静夜思》，是我会背诵的第一首唐诗，也是它把我领入古诗的海洋。

小时侯，酷好诗词的妈妈总爱吟诵诗句。每到晚上，妈妈就吟诵着古诗词伴我进入梦乡……久而久之，在她的熏陶下，我也变得诗情画意起来，往往会主动地读起古诗。妈妈见我这样喜欢古诗，就经常给我买诗词书籍，教我阅读、吟诵。

一次，妈妈教了我一首《乐府诗集长歌行》，其中有一句让为之深深震撼：“少壮不努力，老大徒伤悲。〞这句话是说年轻力壮的时候不发愤图强，到了老年，凄怆也没用了。语句简单明白，一针见血地告诫我们要好好珍惜现在的大好时光，不要浪费，要不然等老了再学就来不及了，只能留下满腔的凄怆。正由于我从小就从这句诗中明白了珍惜时间的道理，所以我便时时刻刻要求自己守时、惜时，好多人都为我的这种好习惯而称赞不已。

但这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。〞使我很困惑，由于我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。后来我就去问当老师的妈妈，妈妈听了便笑着替我解答：诗人借园中葵春天繁茂，秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨。我才明白原来诗人这段景物描写是为了衬托意境，为下文做铺垫。我把这种写作方法运用在习作中，没想到效果稀奇的好，受到了老师的表扬。

从那时起，我觉得我的生活充满了阳光，我似乎就是诗人，时不时总爱吟上几句，引得一群伙伴的追捧。哈哈！我也有“粉丝〞！我在得意之余更要感谢古诗，是它，让我思维更灵活；是它，让我学会了写作；是它，让我拥有了自信；是它，让我变得高雅……

千言万语汇成一句话——古诗词，我爱你！在你的身上不仅收获了知识，更净化了我的灵魂！

以我爱古诗文为题的作文四年级第四篇

智者乐水，仁者乐山〞于是中国古典诗词中水的形象无处不在，“关关雎鸠在河之洲〞揭开了《诗经》的封面，只见一片北方的水色河光，照入眉睫，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下〞，翻开《楚辞》的篇页，你会看到南方的湖波江浪，浸透了屈原带泪的诗行。先秦时代的水流，流过汉魏六朝，流过唐代诗人的篇章，在宋词中也波光潋滟，浪花飞扬。

水是阻隔

水最早出现的意义是表示阻隔，这就有了中国古典诗词中最凄美的画面：“所谓尹人，在水一方〞。还有那汉末《古诗十九首》中歌咏牛郎织女为天河阻隔的诗篇：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。〞纤纤素手，弄机杼，终日不成章，泣涕零如雨，河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。〞此诗描写了织女的机杼生活，写她因相思而无心织布，泪流如雨，最令人慨叹的是：诗中不写河汉的广阔无边，而是强调它“清且浅〞，二人相距并不遥远，却只能隔着盈盈的水光含情相视。

水是相思

水难以逾越，阻隔了人与人之间的交往，给人带来了痛楚，因此大多说诗词抒发的是相思之苦，或为友情或为爱情，成语“柔情似水〞便是最好的例证，且看王观的《卜算子》：“永是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。〞这是一道新鲜脱俗的送行词。王观以横流的眼波比水，以蹙眼的眉眼

喻山，以眉眼盈盈象征位于江南的浙东山水，并寄寓自己对友人的惜别与祈福。这首词，宛如一活泼的轻音乐，没有离别的伤感，而只有俏皮的描绘与祝愿。

水是愁情

古代诗人总喜欢以流水来比喻愁情，水的连绵不断，恰是愁情挥之不去，这方面的名篇名句不胜权举：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流〞，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。〞“惟有长江水，无语东流。〞，“便做春江都是“泪，流不尽，大量愁。〞“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。〞水流无限，比喻愁之长，一江春水，比喻愁之思，抽刀断水的奇妙比喻更写出悲愁难断，纵观所有诗句佳词，均从不同角度，恰当地在愁情与水相像特征之间建立联想，使之流芳千古。

由此观之，水之意，像千古流芳，见证了历史的古往今来，见证了古今人类相通的情感，在它的身上，凝结了永恒与短暂，亘古与瞬间，水不仅是世上生命的源泉，更是哺育文明的乳汁，是它催生出诗词的绚丽之花，并吐露出永恒的馥郁！

以我爱古诗文为题的作文四年级第五篇

锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这是古诗《锄禾》，是我会背诵的第一首唐诗，就是它领我走进古诗的海洋。小时侯，听爷爷说，我的爸爸酷好唐诗，他虽然没考上学，但对唐诗情有独钟。

久而久之在爸爸的熏陶之下，我也变得诗情画意起来，也往往能吟诵几句。有一次，爸爸教了我一首《长恨歌》，其中有一句最令我难忘：“少壮不努力，老大徒伤悲。〞爸爸告诉我这句话虽然只有十个字，但它告诉我们好好珍惜现在的大好时光，努力学习，要不然等老了再学就来不及了只能留下满腔的凄怆。这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。〞使我很困惑，由于我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的。

后来我就去问学识渊博的老师，老师便笑着替我解答，原来诗人这段景物描写是为了下文的铺垫，使意境更好地衬托出来。就这样我又从古诗里面学了一招，这招在我平常的习作中也发挥了举足轻重的作用，为我的作文添了不少色。所以我越来越爱古诗词了，由于