班主任学习心得体会集锦8篇

Word第第页班主任学习心得体会集锦8篇班主任学习心得体会篇1

在学校领导对班主任的关怀下，我参与了学校组织的学校领导和班主任外出考察学习，在历时两天的考察学习中，我们先后参观了玉溪二职中、盘龙区职业中学，听讲座报告2场并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧急而充实。所考察的这些学校都是全省职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动已经结束了，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感受颇深，使我更加清晰的熟悉到，新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。下面我就从以下方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、教育的胜利源自教育详情的胜利。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校内环境无疑对同学有着潜移默化的损害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，假如光停留在口头上而不表达在行动实践上，则无异于空中楼阁，如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校内环境美丽，建筑设计布局合理，校内文化气氛深厚。名人画像、雕塑、格言警句随处可见。这些做法对我们都是一种启发和提示，假如我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对同学身心的健康成长、才能的呈现无疑是一种促进。

二、提高自身基本素养，做同学的良师益友。

班主任一言一行，一举一动都直接对同学起着潜移默化的作用。自古以来就强调身教胜于言传，要求同学做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为同学树立典范。同时班主任还要擅长创新，做到以德育德、以独特育独特、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关学问，提高自身素养，严于律己，以身作则，才能在同学中树立实实在在的形象。有名教育家魏书生说过：“老师应具备进入同学心灵的本事。育人先育心，只有走进同学的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个同学，关爱每一个同学，把同学当作自己的孩子，当成自己的伴侣，给同学以心灵的自由，多与每一个同学接触，缩短师生间的心理距离，与同学打成一片，切实走进同学的心灵，做同学最信任的领路人。对同学要留意

语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

三、用爱呵护每个同学，专心去引导同学的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你，也就喜爱上你的课。爱同学，还表如今老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起同学的共鸣，才能走近同学的心灵，才能成为同学的良师益友，成为一个胜利的教育者。作为职业教育者，还要专心去引导同学的转型，足使同学由同学到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强平安教育，苦累教育等，让同学健康欢乐的成长。

四、班主任要有责任心

老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我熟悉到作为同学老师的班主任，要用自己满腔的爱去关怀，去敬重每一个同学，耐烦细致地去指导每个同学，才能做到对同学的关怀，表达出班主任的责任心，同学才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经受。对我来说是受了一次极好的教育，也是对我教育教学工作的鞭策！以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能呈现此次参观考察的全貌。通过学习，我熟悉到，作为一名老师、班主任，树立终身学习的意识，不作井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素养教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的工作中，要多学习先进阅历，不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。

班主任学习心得体会篇2

在上个星期二到星期六被学校支配外出和其他名校的老师沟通学习，能有这样的机会真的很感谢领导，虽然外出加上在路上的时间仅有短短的5天，也仅参观了3所学校，但却让我受益颇深，特殊是每所学校班主任代表的对班级管理方法的介绍，有许多地方让我产生了共鸣，我仅对其一点谈一下自己的理解：

"爱就是教育"这是省实的主任反复重复的话。这让我想到了一个故事：才智，胜利和爱三位天使来到人间，有一位母亲请他们到自己家里做客。天使对那位母亲说：我们三个只能去一个，你回家商议 一下，看选择我们中的哪一个。母亲和家人商议 后确定把爱请回家，母亲问：哪一个是爱，请进屋吧。爱起身向屋里走，惊奇的是其他两位也跟了进去，母亲惊异的问：你们两位怎么也进来了。答曰：我们两个是跟着爱的，哪里有爱哪里就有才智和胜利。

作为班主任的我们假如心中布满了对同学的爱，就拥有了才智拥有了一切。但是我们的同学是90后的孩子他们是一个个有着丰富独特、独特精神世界和内在感受的完好群体。我们老师不能总以我们的思维方式和行为规范去约束同学，老师应当有乐观的人生观，善意的看待和客观的评价同学的天性和行为，对每一同学的进展布满信念。其实每位老师都很爱自己的同学，正由于这种爱才让我们产生要把他们教好的责任感，但是爱不要走入误区。

第一、真诚对待同学，给同学真挚的爱。

只是“空洞说教，高高在上”，动辄大发雷霆，一味指责同学的教育是苍白无力和可笑的，除了拉开老师和同学心灵的距离，别的什么也做不了。其实，当我们设身处地的为同学着想，和同学真诚的谈谈面对、处理问题应持有的看法和方法时，大家不难发觉同学绝大多数状况会听取你的看法，哪怕他们的改良见效有快慢大小之分。只有“亲其师”，方可“信其道”。其实我在这方面是吃过亏的，我如今带的初三〔11〕班共有56人，男生35人，女生21人。

虽然入学时全校成果都是平行班，但是11班整体水平一般，尖子生少，大多数同学学习基础比较差，学习习惯差，学习看法散漫，但是11班的孩子好动，好说，每时每刻都清静不下来。这也就确定了我每天要去处理许多同学的事情。刚开头，我确实吃不消，而且犯了作为班主任的大忌：性子急，遇事不够冷静，动不动就发火，那段时间几乎班里每个同学都被我骂个遍，但是我发觉这么做却没到达我要的效果，的确这些孩子真的是可怕了我，我在时大气都不敢出一下，看到我低着头走路或是绕圈走，当时我心里很难过，心想为你们好你们还把我当仇人，真是狼心狗肺，有时真想不教他们了。后来，在级长和好多同事的关心下，经过一番努力调整，我最终熟悉到：由于每一位同学的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同，造成了同学之间的差异。我们班主任老师应当看到每一个同学都是一个独一无二的世界，我们应当对孩子多一点爱；多一点理解，多一点宽容。你专心去教育他，他也会专心来接受你的教育。

其次、爱同学要做到博爱。

作为班主任，要真心喜爱全部的同学，要做到这一点，首先应当多接近同学，与每个同学既做良师又做益友。为了做到这一点，我常利用早上、中午、下午和课余时间深化到班级中去，和同学谈天，说笑。了解他们的心理和其它状况，关心他们解决实际问题，和每个同学都成为好伴侣，由于能取得她们的信任，许多同学都把自己的快乐、苦恼都告知我，让我共享她们的快乐，让我关心她们解决一些问题。周末的时候上了解他们在家的状况，在空间里把握孩子的心理动态，我班一女同学，学习中上，学习很刻苦，但不属于很聪慧的孩子，自从上了初三学习压力很大，其次次月考刚结束我扫瞄她的空间，发觉她在空间中写道：谁来救救我，我快支持不下去了。我立刻留言：有事打电话给我，老师永久支持你，加油，你很棒！谁知晚上10点左右，她打来电话，哭着对我说老师我想和你谈一谈。经过我的一番鼓舞和劝慰，她又重拾对学习的信念。其次天跑来向我说感谢。

第三、在教育过程中，给同学公正的爱。

当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，老师才赢得了同学的信任，同学才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。

当然，对同学的爱并不是盲目的。我真诚地对待每一个同学，爱惜他们，关怀他们的同时，也根据有关的各项纪律和标准严格要求同学，切切实实地使同学能在德育智育等方面得到全面进展。中学阶段是同学的世界观、人生观和价值观正在形成的时期，它有着丰富的、冗杂的、易变的精神世界，在对同学赐予爱的同时，更应在纪律方面严格要求，做到爱之真诚、爱之博大、爱之有度。

最终的三句话送给全部老师：我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教育，一次次的细心照料，一声声殷切的关心。我们的爱是无声的，同学的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。

班主任学习心得体会篇3

利用工作之余仔细详读了本书，从中领悟到了班主任教育教学工作中的职能与职责，以及班主任这一特别工在现代教育教学中所起到的作用，深刻领会到班主任在工作设计及班级管理文化建设上所独具的魅力，领悟到作为一名学校班主任所应具备的综合素养及为人师者的深刻内涵，为我今后的班主任工作奠定了理论基础，为教育教学及班级的管理指明白方向，下面针对于本书内容的理解，体会如下：

一、班主任的职责是要对班级与同学负责

在现代教育中，班主任不仅是班集体的组织者，管理者，是同学健康成长的领导者，同时还是同学的主要关心者，班主任应当成为具有特地的职业理论、职业道德，职业技艺的专业工。这是本书对班主任的解释与诠释，让我从班主任的定义中知道了班主任的职责，以及详细定位。我想这个定位是精确的就是一切为了同学，一切为了班级。同学、班级、老师三者关系密不行分，班主任的专业性与重要性相辅相成，重要性突显出班主任在老师中的地位，这种地位是别的老师所不能比拟的，因班集体的组织与管理离不开班主任，班级上学校最基层的教育组织，从一个班级的好坏能表达出班主任的管理才能，也能表达出优良的班风，班貌，班荣。出于班级的基本特点目的性极限定性。我感觉班级的管理应符合同学的心理与生理水平。而后实行有打算有方案的措施让同学与老师共同完成教学活动，让同学在德智体美方面全面进展，让肯定数量的同学在肯定的修业年限内到达肯定的标准和要求。学校班级是孩子的学习组织，同学们不仅在班级学到的是学问更多学到的授业与解惑，班主任在其教育教学中不仅是教更重要的是育，是培育造就智育与德育相结合，学问与技能相并举的复合性同学。同学的成长需要班主任的培育和教育尤其是在当今社会，一些不良文化深化孩子心中由于他们年龄小，不明是非，所以就需要班主任为他们指教迷津，培育孩子明辩善恶，通过班会的形式让同学在道德观念，思想意识有新的熟悉，班主任的专业化成长需要不断提升自己的业务素养修养为班级为同学服务好。

二、用高度责任心对待同学的成长

在中学校班主任专业化工作中有一章是学校生基础文明的养成，我认为基础文明的养成是班主任在同学学校成长过程中所应负责的重要内容，他关系到同学良好行为习惯的养成，要不断加强同学的养成教育，养成教育不是每天对同学说空话而是要有方式方法去实施，作一名实践者而不是理论者。记得本章中引用了教育家叶圣陶所说的话，那就是教育是什么，简洁的说就是要养成良好的习惯，他还指出从学校老师到高校教授，他们的任务就是关心同学养成政治方面，文化科学方面的良好习惯，这话很好懂，就让班主任在日常的班级管理工作中要去培育同学良好的学习习惯，生活习惯以及良好的行为习惯，在这几个习惯当中应重点培育同学的良好行为习惯。良好行为习惯是广泛的，它包括团结友爱，喜爱班级等等。在日常班级管理中由于如今的孩子都是独生子女，特殊娇惯，针对这一特点，我不失时机对同学进行了教育，例如，开主题班会，开展亲自为妈妈洗一次脚，以及与小同学进行各种活动竞赛等等，从详细活动中去培育孩子的一些行为习惯，从而让他们有爱心去面对生活，让他们由以前的小皇帝小公主转变成团结友爱相互关心的好孩子，行为习惯的养成对于一个孩子的成长具有肯定的意义。对以后的进展奠定了基础，受益终身，养成教育是班主任工作中的重点，养成教育开展好坏直接影响到教育教学，影响到同学学习习惯的养成，所以班主任要用爱心与高度责任心去对待每一位同学，在同学成长道路上争取不流失任意一个孩子，让每一个同学都成为可塑之才，有用之才！

三、班主任的成长离不开教育科研

始终以来，在教育理论讨论和教育实践这两块领地里存在着分工，从事教育科学理论讨论的是那些特地讨论人员，而从事教育实践的则是一线的老师。这就使得学校老师产生了错误的观念。在如今教育教学中科研是班主任教研的升华。要以教研促科研，众多周知班主任在教育教学中的工作阅历以及多种多样的实际教育问题，是一笔珍贵的财宝。将其升华的就是科研，教育科研是教育创新的要求，新课程教育教学要求老师不再遵循传统教学模式，一切为了创新，做创新型老师，做创新型人才。班主任在日常的'班级管理中，一些好的做法是值得学习，班主任的成长时刻离不开科研，班主任的进展也离不开科研，班主任课题的选定以及科研论文写到最终的结果都是一个业务的上升，对于班主任的进展有肯定的关心，在今后的班主任工作中要用教研促科研，用科研指导教讨论，从而到达全面提高与进展。

本书系统全面正规地从班主任的专业化定位到学校班主任专业化工作最终到班主任专业化成长，都介绍很清晰，并且环环相扣。这对于我班主任的工作起到了指引作用。以上三点是我读此书的不成熟体会。信任这些体会以及书中的精华能在今后班主任工作中得以借鉴。

班主任学习心得体会篇4

今日学习了《中学校班主任心理健康》，季秀珍老师结合自己实践中得到的丰富的心理辅导阅历，将相关的理论学问由浅入深地阐述讲解，让我学到了许多心理辅导理念和讨论心理问题的方法，受益匪浅。下面我谈谈我的点滴体会：

一、老师自身心理健康的重要性。

由于老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者。一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。

二、指明白老师开展心理健康的方法与途径。

通过学习，转变了我对心理健康教育的看法，从而对心理健康教育有了一个重新的定位，以前都是给同学念一点理论学问，没有顾虑到同学的各方面进展，更没有开展什么心理活动。通过学习，我意识到开展心理健康教育对学校的重要性，意识到现阶段同学的心理需求，从而增添了自身的紧迫感和责任感。

专家的教育总是有限的，我们应当在不断的实践中逐步成长的。将来的路还很长，我们要学习的东西还许多，我们的责任真的很重大!通过学习，感悟许多，思索许多，收获许多。

班主任学习心得体会篇5

上周六，学校组织我们学校部全部老师参与班主任培训。主讲人是董培任老师。这一次的学习使我受益匪浅。通过倾听董老师的讲话，我熟悉到班主任的教育劳动是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。没有爱就没有教育，我们只有把每一个同学当作是自己最友爱的人，才会在自己的工作中制造出一个个奇迹。其中，董老师讲的一个问题：关注背后的问题，令我印象深刻，受益非浅。

董老师给我们讲了一个同学迟到的例子。通常，我们总会习惯性的以为同学迟到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，总往消极方面想，却总是忽视了其背后的真正故事。这一事例，让我懂得了教育其实就是专心灵换心灵，我们应当走进同学的心灵来了解他们。

由于我们的教育对象是活生生的人，他们有自尊，他们需要爱，班主任应把同学看作自己的孩子和伴侣，应成为他们的良师益友，象父母一样去关爱他们，尤其要做后进生的知心伴侣，了解他们的内心世界，实行热忱关心的看法，亲切温柔的语气，制造敬重理解的气氛，让他们感觉到大家不是在厌烦他、排挤他，而是在关怀他、爱惜他，也就更简单接受老师的指导和教育。

通过这次班主任培训，使我更清晰地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到以下同点：

一、提高自身素养

班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。

二、走进同学的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。留意发觉同学身上的优点进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多鼓舞同学，树立同学的自信念做到你敬重他，他才会敬重你。这样才能搞好师生关系。

班主任学习心得体会篇6

今日我就自己担当四年班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和讨论，其实我的许多阅历和做法是跟在座的一些老师学的，比方邝根生主任、黄齐娟老师(广东省优秀班主任)、赵健涛老师等，由于我觉得这些老师在担当班主任或者曾经担当班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较胜利的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一个问题：如何对待和处分违纪的同学?

同学违背纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无法规不成方圆。但是怎么样才能使受处处分的同学心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?同学违背纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违背纪律情节比较轻的同学，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个悦耳的故事，对于违背纪律情节比较严峻的同学我罚他们用正楷字写一份内200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家留意心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的同学一般不会对老师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他强烈的掌声，可以说他是在一种很欢乐的气氛中受到教育。其次：同学在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练，写心理报告的同学要用正楷字来写间接的帮他们练字和培育了组织语言的力量。第三：可以令到同学的心态更加主动、可以发掘到一部分同学的潜能。班上有一名男生小谢同学，平常不爱出声，有一次违背了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信念大大增添了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种惩罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

其次个问题：如何批判同学，怎样才能够令同学虚心接受批判?

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气批判同学，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判同学，即使他外表上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在攻击前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前攻击!我们批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联有名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看同学的优点，用缩小镜看同学的缺点”，我国有名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的同学再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?我们班有个男生小黄，性格比较反叛，详细表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么他都不愿意，班干部做什么他都认为不对!但是这个同学有一个爱好爱踢足球，口才和反应力量都很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时马上把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今日在足球场上表现如何主动勇敢，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的成功奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊到足球他特殊来劲，聊完足球我发觉他的脸上已经露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发觉他已经变成了快乐的海洋，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才能却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思索过为什么?”然后我跟他一一分析缘由，开头的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，渐渐的我发觉这个同学在学习看法及与同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成果，问自己的成果有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很杰出，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

班主任学习心得体会篇7

在广西中学校德育专题远程培训视频启动仪式上，学科专家朱家安教授为大家作了题为《追寻美好：德育的应用之义》的专题讲座。讲座包括“实践缘起——一个班主任的困惑与探究，理论回眸——查找德育逆境之根源，德福全都——追寻美好的过程即是良好德性养成的过程，追寻美好——走出德育逆境的实践探究”四个部分，从理论和实际的方面深刻阐述了当前学校德育实践工作中面临的诸多逆境及其解决的途径，具有很好的指导作用。

其中令我深受启发的一点是，朱教授于讲座中提到，基于美好内容的德福全都性，需要我们培育同学正确的美好观，即让美好在共享中升值，在赐予中升华。而在人生遭受苦难、苦痛时我们更易体会到美好，可能也更易树立同学正确的美好观。这不由得让我想起周国平先生《守望的距离》一书中提及的一种观点。周老师说：“美好与胜利足以让我们的心灵支配宇宙，不过，在人生中还有比美好更重要的东西，那就是凌驾于一切成败福祸之上的豁达胸怀。”

细细想来，xx年，面对突如其来的汶川地震，多少人被困于废墟之下，生命在灾难中显得如此渺小，但他们心胸豁达，面对着死的恐惊，领悟着生的宏大，演绎出一幕幕奇迹的画片，这一刻宇宙显得如此渺小。灾难中所失去的不仅没有熄灭