以我的老师为话题的字(4篇)

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以我的老师为话题的作文字篇一

徐老师有着又长又卷的头发，像瀑布一样垂了下来。一张圆圆的脸，一双又大又亮的眼睛炯炯有神，弯弯的眉毛像初五的月亮，又细又密。徐老师还戴着一副小巧玲珑的眼镜，高高的鼻子下有一张樱桃小嘴，一笑就露出了两排纯洁的牙齿，两个小酒窝甜甜的，美美的。徐老师很瘦，仿佛一阵风就能把她吹到。

徐老师不但美丽动人，而且教育有方。每当我被别人欺负的时候，老师就会给我主持公允；每当我学习遇到困难时，老师就会给我耐心地讲解；每当我上课开小差，心飞到九霄云外时，老师那严肃的眼神让我惭愧地低下头；每当我考试成绩卓越的时候，老师就会朝我微微一笑，仿佛在说“下次继续努力！〞每当我生病时，老师就会无微不至地照料我……其中我印象最深的是那件事。

记得又一次做《语文补充习题》，我是用铅笔写的，认为写得不好可以擦掉，于是，作业本上出现了马马虎虎，歪歪扭扭的字迹也不以为然。来到徐老师办公室门口，我突然紧张起来，想起了那潦草的字，心里忐忑担忧，心想：老师会不会让我重写？会不会批评我？慢吞吞地走到老师跟前。徐老师接过本子，紧皱眉头，继而用严肃的目光盯着我。

“钱雨诺，你这些简单的成语怎么也没写完？〞“我……我……没看清……〞我即刻羞愧难当，吞吞吐吐，什么也说不出来。“把这些成语每个写十遍，写完了给我看！〞我的眼泪在眼眶里打转，急匆促地跑回了教室，心里真悔恨啊！

再次走进徐老师办公室，她语重心长地对我说：“这次让你写十遍，是要你记住这个教训，以后不管什么时候，做什么功课，都要一丝不苟。学习上来不得半点马虎，否则，它将成为你成功的绊脚石。〞我静静地点了点头。

从那以后，每次作业，我都牢牢记住徐老师对我说过的话。

老师就像天使，像大树，像阳光，像园丁，老师的教化之恩，我终生难忘。

以我的老师为话题的作文字篇二

刚入初中的我，是一个幼稚、任性、自由散漫的学生。幸运的是我碰上了她—我的语文老师焦静老师。

初一时，我可以算得上是班里最顽皮的孩子了，三天两头被请家长。有一次，我又犯了错误，被焦老师叫到办公室。办公室里只有我们师生二人，焦老师语重心长地对我说：“张世彤，你在我心目中就是顽皮一点，品性倒不差，我希望你严格要求自己，争取成为一名好学生！〞我即刻心中有一股说不出的忧伤和自责，眼泪也在眼眶内打转，我站在那里一句话也没讲。老师，你知道吗，从那一刻起，我在心中静静下定决心，改正身上的那股顽皮与任性。

晚上写完作业后，老师的话语一直萦绕在耳畔，使我的幼稚心灵变得无比强大。其次天，我努力克制着自己，这一天我受到了焦老师表扬，但她紧跟着昂扬了一句话：“这是一个开始，继续努力！〞看着她顽强的目光，我的内心波澜起伏。

后来焦老师送给我一本日记本，是给我记录初中三年的在校表现的。这对我来说是一种荣幸。在以后的日子里，这本子里记录的满是我的缺点和有待提高的地方。在我写的感想后面，总会跟着焦老师送给我的一行隽秀的红色批语，这帮助我改掉了不少坏毛病。同时，我的写作水平也不知不觉地提高了。

笔墨飞行间，时光飞逝。我已经从天真、幼稚的小朋友长成一个小伙子，我初三了。不再犯以前那样的低级错误了。当我再拿出那本扉页都发黄了的日记本，心中充满了对老师万分的愧疚，对自己曾经的任性感到深深地自责。

如今我已是一名班干部。我明白这是老师给我锻炼的机遇，做同学们的模范。焦老师送我一句话：“严于律己，以信服人，好好学习，每日向上。〞我心中时时都充满了力量，一想到老师的话，再苦再累我也不怕。

焦老师改变了我，她引导我走向光彩敞亮的世界。焦老师，她永远都是我最崇敬的语文老师。

以我的老师为话题的作文字篇三

老师，您是园丁，我们有效地培育树苗;老师，您像一块铺路石，潜心行路人;老师，您是蜡烛，点燃自己，照亮别人。老师，我想告诉你：“感谢你，你辛苦了。〞

在学校里，我第一个问题认识的老师，就是您——我的班主任通过刘老师。您待人态度和蔼热心可亲，同学们都十分自己喜欢您。

您教我们学习语文，大家生活都很十分喜欢听您的课。您讲起课来娓娓动人，生动、幽默的语句，令我们可以听得也是津津有味。在刘老师的引导下，我们班的成绩在年级组分别名列世界前茅，数一数二。您还需要不忘历史告诉学生我们：谦逊使人进步，骄傲使人落后。

你也很关心我们，就像关心自己的孩子。假使有主题的学生不会做，你会细心地指导他的话当真，直到他明白为止;假使有受伤的学生，你照料他，直到家长来接他回家;假使有学生气话，你会耐心地开导他，让他的嘴噘的笑容;假使学生犯了一个错误，你会帮他亲切地指出问题，这样他就不会再犯错

记得有一次……

那天，您正全神贯注地为同学们我们讲着课，我却有气无力地趴在自己桌子上，浑身发烫，心不在焉地听着。我的一举一动被您瞧见了，您快步发展走来，一边摸了摸我的额头，一边进行焦虑地对我同桌说：“你！快把她扶进医务室，给她量一下学生体温。〞量完一次体温的我，刚走进一个教室可以就看见您依旧在忙，一会儿他们打电话或者通知我的家长，一会儿关切地询问我的状况，您还请其他同学能够帮我准备带回家完成作业，怕把我的学习给耽搁了。老师，我真想对您说：“感谢您，您辛苦还是哭了！〞

曲老师指出，我们小学毕业还有四个月就离开了母校，在校期间，刘老师您就像我的其次位妈妈，我想对您说：“感谢您，您辛苦了！〞

以我的老师为话题的作文字篇四

说起老师，每个人心中都有不一样的感觉，和蔼可亲，待人友善……这些可以说都是老师的代名词。老师就是给学生传递知识，让他们懂的感恩，懂的怎么待人处事。甚至更多。

身为学生，对每个老师都较为熟悉。对每个老师的感觉也自然不一样。她的端庄大方，他的幽默诙谐……而他也是我比较喜欢的老师之一。

在我脑海中，他的特定形象就是，一条长西裤，一间有着小纹路的衬衣，衬衣扎着腰间系一条黑色皮带，这大约就是他的穿着打扮了吧，一个群众化的打扮。带给人的感觉总是那么不同。他和任何人都一样，唯一不同的就是，他有着小卷毛，正是那小卷毛，使他显得特别不同。

他曾是我们的生物老师，会考之后就没有听他讲过课了，那幽默的课堂，搞笑的语言，还有那独特的巧克力棒，至今还觉得那仿佛就是昨天发生的事一样。

每次和同学走在一道看到他时，我们总会很没礼貌的打招呼，由于我们知道，他一定不会生气，反而假使哪天很有礼貌的和他打招呼，那真是不正常了。他总喜欢和我们开玩笑。

那一天，照样我们几个走在一路，在操场看到了他的背影，于是我们齐声大喊了一句：“老师好〞。他可能知道我们是在叫他，他微笑着回过头来。然后跟我们有说有笑的讲起来。“老师，你吃这