物理听课培训心得体会（6篇）

Word第第页物理听课培训心得体会（6篇）物理听课培训心得体会1

听有幸参与了物理优质课听课，受益匪浅，感受很深。现谈一谈自己的心得体会。

首先给我感受最深的是每位老师的组织教学活动。各位老师采纳各种方式拉近与同学的距离，使同学快速进入自己组织的教学活动，我想，我们的组织教学也应引起我们自己的重视。虽然我们与同学相处时间长，比较熟识，但也应当在课前与同学多沟通，拉近师生距离，使同学的向师性更强，主动参加老师的教学活动，提高课堂学习效率。

其次，老师能以同学为中心而不是以教材更不是以老师为中心来进行教学设计。课堂自主性强，试验开放性强没限定同学如何做，而是给他们一些器材，放开手，让同学来设计并动手完成整个试验。

第三，各老师教学方法敏捷，在教学中把教材用活、把同学教活，鼓舞同学用自己的方法学习。本次听课中各位老师通过让同学小组合作，同桌商量等方式，鼓舞同学自我学习、创新学习。

第四，利用实物透影仪进行展现。展现同学的试验过程，或以纸条的形式将一个个数据展现，同学一目了然，从数中分析并得出试验结论，整个过程中是同学沟通的平台，也是老师指教的平台。

总之，这次听课活动，各位老师所表达出来的优点远不只这些，他们扎实的教学基本功，较好的课堂调控力量，细心设计的教学课件，对教材的把握深度，都使我学有所得，也让我深思，怎样把各位老师的教学优点尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益，才是这次活动的重点，我将借这次活动的东风，把优秀老师当作追逐的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀老师的差距。

物理听课培训心得体会2

3月21日，我与张老师到临沂31中学多媒体教室听了多位省讲课竞赛老师的讲课，领会了名师的风采，感受了他们对同学、对教育、对生活那深情的爱；感受到了他们身上所透露出来的无穷的学问力气；感受到他们对同学身心进展以及数学教育了解之广、钻研之深。其中印象最深刻的是三位名师课后的阅历沟通。

泰安肥城张厚勇老师的新——新理念，他对每一节课的设计都有独到之处，不步人后尘，不因循守旧，不照搬别人的教案，不复制别人的思路，努力把课讲出新意，在某些方面有所突破，能引起同行们产生学习仿效的欲望。他新的理念表达先进的教育教学思想。不同的教学理念，会带来不同的教学设计，取得不同的学习效果。他认为老师的教育观念确定着老师的行为，老师教育观念转变是有效地进行课堂教学的关键。老师注意激发同学的学习主动性，向同学供应充分从事数学活动的机会，关心他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和把握基本的数学学问与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动阅历。充分敬重同学是数学学习的仆人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。使每一位同学都能全面和谐地进展。思路新——即表达构思新奇，有用高效的教学思路。同样的教材，同样的同学，同样的40分钟，同样的老师，由于教学设计思路不同，教学效果却大不相同。新手段——即重视现代化手段的运用。近年来，多媒体计算机又进入课堂，运用多媒体计算机帮助教学，能较好地处理好大与小，远与近，动与静，快与慢，局部与整体的关系，能吸引同学的留意力，使同学形成鲜亮的表象，启迪同学的思维，扩大信息量，提高教学效率。可以说，现代教学技术和手段的推广使用为教学方法的改革进展开拓了宽阔的天地。

沂南四中王中山老师的趣——趣——就是激发同学的学习爱好。我们都知道爱好是最好的老师，孔子也曾说过：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。由此可见，培育同学的学习爱好，让同学在开心的气氛中学习，是调动同学学习主动性，提高教学质量的至关重要的条件，也是减轻同学过重负担的根本措施。同学有了学习爱好，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受，一种开心的体验，同学会越学越愿学、越爱学。王老师创设了龟兔赛跑的故事，形象地把分针比方成长腿的兔子，把分针时针比方成短腿的乌龟。同学特别爱好地、开心地闯入熟悉时分的世界。

通过学习也使我更深刻的熟悉到，物理试验在物理教学中的重要性，在今后的教学中要用试验这一生动课堂将同学带入物理的殿堂。

物理听课培训心得体会3

这周听了本组老师《串联和并联》和陈文雅老师《声音的特性》两节新授课，整个授课过程中，老师清楚流畅的教学程序，融洽和谐的教学气氛，超群的驾驭课堂的力量，让我大开眼界，我不禁感叹：原来物理课可以这样上，如今我将自己的听课体会共享给大家：

一、课堂上同学成了课堂的仆人

新课程强调：以人为本是科学进展观的核心，以同学的进展为本是教育的根本目的。教育的真谛，绝不应是捧上一张令人满足的成果单，而应是捧出一个个鲜亮而富有独特的活生生的人，应是追求每个同学生动、活泼、主动的进展。两位老师尤其留意了这一点，也是我要努力学习的地方，这两位老师通过一系列的问题设置，步步引导同学自己去选择器材，去设计试验，去探究规律。物理中的很多规律只有让同学亲身经受了、体验了才能算真正意义上的理解。

二、表达物理来源于生活，应用于生活

陈文雅老师充分抓住初三同学刚学物理这一特点，用同学身边熟识的钢尺、梳子、鼓来探究物理学问，让同学觉得物理就在我们身边，觉得物理很亲切，使同学对物理产生爱好，爱学物理，渐渐学好。

三、老师调控课堂力量强

听了这两节课，感觉两位老师的教学功底特别扎实，调控课堂力量很强，也是我要努力学习的。

一堂生命化的课，能够充分释放同学天性，深刻挖掘同学潜能，赐予同学收获和欢乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀老师的差距之大，超群的教学机灵和课堂调控力量绝不是一日之功，要想给同学一杯水，自己不但应当有一桶水，而且必需有源源不断的活水。所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知力量，增添应变力量，将课堂效果最优化，真正做到把课上“活”，把书教“活”。

物理听课培训心得体会4

上周学校组织去二中听课，我们物理组听了市二中刘冷静和李瑞红两位老师的课，作为一名物理老师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，虽然只是一节常规的习题课，但也学到了许多，感受很深，收获许多：

1、两位老师的课都是实实在在的，不追求花样，老师完全是站在同学的角度去考虑，了解同学的起点，直面同学的教学现实。习题都是当堂做，当堂对改当堂解决问题。给同学留有充分的反馈消化时间。

2、例题设计精致，能充分挖掘同学的潜力。在作业设计方面针对性也很强，分层合理得当。课堂效率很高，教学效果很好。

3、分层教学保证了课堂容量和教学进度，有很好的教学效果。

通过这次听课活动我对我如今的课堂教学进行了反思：

1、要追求课堂的实效，不搞花样。

2、九班级面临最终的一个月的教学时间，如何使学优生学的更好，切实提高优生弱科，分层教学我觉得是一种可以选择的方法，而我们如今的课堂教学老师特别辛苦，同学分化严峻，照看了优生就难以照看大面积。课堂效果可想而知。如何优化课堂教学，充分利用好最终的时间是我们要共同思索的问题。

物理听课培训心得体会5

在20XX年11月30日，高三物理备课组到广西恭城中学进行了听课学习，收获较大，在此将体会写下：

一、恭城中学的教学质量较高，经该校的彭副校长介绍主要得益于以下几点：

1、利用重奖的方式留下高分同学，该校对学校上升中的优秀同学进行重奖，详细分为几块，一是全市或全县前列的同学，二是学科到达6a的同学，三是学科到达5a的同学，四是单科前列的同学。

2、加强管理，严格要求，例如对拿手机进校的同学一经查实进行一周的停课处理，又如对高三违背学校纪律的同学不许在学校报考，只能自己以社会青年的身份到县招生办进行报考等等。

3、全员参加管理，同学的德育、纪律和学习不单是班主任的事情，而是全部老师的事情。

4、备课组团结协作，不搞单战，利用集体才智和集体力气来取胜。

5、讨论考纲，讨论近三到五年的考题，对高考的高频考点、主要考点做到师生都心中有数，在教学中抓好落实。

6、学校定下各科电子版的训练题，老师经过加工再用，提高题目的针对性和掌握题目的难度。

7、重视学习方法和考试方法的指导，重视培育优生。让优生进行自己选择来补自己的弱科，力求弱科不被拉分。

二、科组中我们听了两节物理课，第一节高二物理的新课教学，内容属于全国卷中要求识记部分的内容，广东省高考已经删除，该校老师采纳的是同学按照资料书学问梳理部分进行自学，找同学归纳学问要点，老师点评并做试验演示，同学做练习，同学解释，老师补充，教学模式较好，效果较好。其次节是高三物理的热学部分的复习教学，内容较多，该校老师先采纳师生共同了解本章的高考要求，属于一级要求，近年考查的热点是什么，有可能的新热点是什么，让师生都做到心中有数，心里有底，较好。接着让同学按照资料书的学问梳理部分进行填空来了解第一课时的学问要点，找同学出来充当小老师来归纳学问要点，接着老师进行点评补充，接着进行练习训练，做了8条选择题，但给同学思索的时间不多，教学效果还行。

物理听课培训心得体会6

10月13日～10月17日，我有幸参与了在青岛市求真中学〔第21中学〕进行的山东省物理优质课评比活动，本次听课活动共听了二十余位老师所讲授的“杠杆”和“其他简洁的机械”二节课题。通过听课我受益匪浅，深刻熟悉到：在新课标深化实行的当今，作为一名物理老师，只有不断学习，不断汲取新奇养分，才能跟上时代进展的步伐。这些课总体来说，有如下共同的特点：

一、上课老师“带着课标上路，根据课本上课。”

给我感受最深的一点就是任课老师教学思路清楚，对课程标准把握深刻到位，运用教材合理有度。应当说，新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆，过去是讲究“教为主导，学为主体。”如今老师更像一名策划，看上去是解放了老师，真正发动同学，让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于思索、擅长质疑、敢于发言。而事实上许多工作都还需要老师去引导、点拨。即对老师的要求更高了。在对课标、教材深刻理解的`同时，还要求老师必需具备宽广的学问面。在同学面前展现的是老师渊博的学问面、敏锐的洞察力、教强的课堂驾驭力量，信任这样的老师肯定会受到同学的爱戴。

二、注意教学的启发性、主动性

“授人以鱼，不如授人以渔。”引导同学主动参加、乐于探究，注意教学方式多样化，关心同学通过自主学习，把握物理学问和技能，留意培育其科学探究力量，使同学逐步形成科学看法与科学精神。老师依据所教内容的特点，采纳自主探究性试验、边教边试验、同学参加的演示试验和观看演示试验等不同的试验方法，共同的指导思想是让同学主动参加到教学活动之中，而对观看到的试验现象，在师生的共同商量之中，逐步对现象进行分析，深化到问题的本质，可提高同学分析问题的力量，而对试验数据实事求是的进行分析，也能关心同学形成实事求是的科学看法；对误差产生缘由的分析又可提同学改良试验设计的力量。

三、教学环节丰富多样，可操作性强

我留意到，本次讲课大部分参评老师都采纳了丰富的教学环节，亮点特殊多。有的老师在引入新课时试验新奇，有的老师在新课进行中有自己的设计试验，这样既增加了课堂容量，趣味性也大大增添了，同学的主动性充分激发出来。老师应想方设法调动同学的热忱，一但他们真正激发出对学习活动的激情，物理课上不好都难！

四、课件制作精致，有用性强

本次优质课有一个镜头印象特别深刻，那就是每当老师讲完课后便有许多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既表达出大家主动学习的劲头，更说明参评老师的课的确有过人之处。课件制作画面精致，有的用网页形式，有的用flash形式，充分结合同学生活实际，又与当前生活实际相连接，表达物理课的特色：物理来源于生活，物理又走向生活。

通过听他们的讲课，我对新课程的熟悉又上升了一个台阶：

〔1〕一堂好课应当顺畅、自然，课堂气氛活跃，同学活动充分，时时表达同学的主动性，无论听课老师还是上课的同学，都让人感觉轻快、活泼、愉悦。

〔2〕引入对于上好一堂特别重要。引入以各种方式创设情景，通过感知，激发同学的学习爱好和求知欲望，引入要新、奇、趣。如“杆杠”这节课中有老师预备了一个大箱子，让同学们上台用工具箱中各种杆杠工具打开箱子，引入新课。

〔3〕物理试验设计要合理。教材上的试验不肯定是最合理的