网络培训的心得体会15篇

Word第第页网络培训的心得体会15篇网络培训的心得体会1

我有幸参与了老师网络培训，学习了许多有关网络的学问，收获颇多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老，在学习的过程中，感到自己知道得太少，有很多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习，在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。特别感谢国培打算给我们老师搭建了网络学习的平台——网络学习。在这里，我第一次零距离的接触到了那么多科学先进的教学理念，我开头感觉到自己的无知和渺小，听完教授们和优秀老师的教育案例和现身说法后，特殊是观看了吴正宪老师的课及讲评，使我深深的感觉到自己教学上的缺乏和差距，让我重新熟悉了自己。在紧急劳碌的工作之余打开“国培打算”进行网络学习，给自己充充电，提升一下自己的业务水平，其中专家的点评让我有了醍醐灌顶的顿悟，班级群中老师们之间的沟通让我很受益，班级沙龙里面还时不时有人不吝赐教为你解答怀疑于是我沉湎于此，乐此不疲，我告诫自己贵在坚持，感谢这次培训，让我的生活变得更加充实，我会连续努力的。

总之，这次培训为我们供应这么难得的学习机会，让我受益匪浅，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

网络培训的心得体会2

自总公司在内网上开展网络培训工作以来，我**从*月起开头进行网络培训学习。通过第一阶段的上线学习，已学完培训负责人给全体学员安排的必修课程**门，每学习完一门课程都进行了测试，测试分数均到达**分以上，学习效果明显。通过学习，本人有以下几点心得体会：

一、通过对网络培训的学习，让我感到保险事业所涉及的内容真是方方面面，不仅仅是保险学问本身，还有服务礼仪、商务礼仪、沟通技巧、营销等诛多方面。随着中国经济的增长，保险业服务领域不断拓宽，市场体系日益完善，在促进改革、保障经济、稳定社会、造福人民等方面都发挥了重要作用。通过培训学习、通过对保险不断的了解，让我充分熟悉到了加快进展保险业的重要意义，首先要让自己吸取各个层面的学问养分，提高自身素养，树立一个正确的人生看法，并为此而努力工作，为保险事业尽一份力气。

二、通过培训学习让自己明白立足本职工作的重要性，在不断钻研业务的同时，还需要了解到在团体里如何解决问题及化解与各方的冲突，不断营造出良好的工作环境及空间，这将会在本职工作中发挥更大的作用。

三、保险市场竞争日趋激烈，全面提升服务水平才有可能立足市场。通过学习让我熟悉到，提升营销服务水平，加强保险营销员教育培训，发挥营销员主动作用，也是提升服务水平的一种方式。网络培训里有很大一部分是讲营销，涉及到日常待人接物，如何提高沟通技巧，如何保持团队气概，这些内容在学习过程中都能使人受益匪浅，并被引用到实际工作当中，有了这些熟悉营销员才能更好的为广阔客户供应更加专业和便捷的保险服务，这样才有可能在以后的保险市场竞争中立于败之地。

网络培训的心得体会3

通过这次远程教育培训，我各方面的收获颇丰，培训总结。现总结如下：

目前全方位的新课程改革许多时候让我们无所适从，我们许多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习如同为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，让我感受到了一个全新的教学舞台。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们“以学定教，关注同学促进进展”，“让反思成为一种习惯”的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜亮的教学风格给我留下深刻的印象。如今脑海里回映还是特级老师上课是信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分表达了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会到达如今教学随心所欲的境界。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永久的。通过这次培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏。综观目前我的教学，最注意的好像就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了同学累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了同学的心理特点和已有的科学阅历。经常以成人的目光端详严谨系统的科学，并以自己多年习惯了的教学方式将科学“成人化”地呈如今孩子们面前。如何使我们的科学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为科学老师的我更要关注的是隐藏在科学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节科学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“科学大餐”!

网络培训的心得体会4

我是一名老中专生，刚毕业那会儿，由于家境贫寒及自己的小农意识，以为有了一份稳定的职业就心满足足了，因此错失了好多提升自己力量的学习机会；等到结婚生子，除了工作外，又要把大部分的精力放在孩子身上，一晃就到了不惑之年。而今孩子大了，少要操劳了，突然觉得自己远远落后于个高速进展的社会了。在一次参与药学连续教育学习活动中，得知山东大学网络教育学习，我毫不迟疑报名参与了学习，成为了山东高校网络教育安徽学习中心20xx年秋药学专业〔专科〕第一届同学。通过二年多网络学习，如今将要毕业，在在感谢山东高校网络教育学习为我供应了这样好学习的契机，让我能有机会为自己增加燃料，储备能量，使自己不断完善，充实自我；感谢安徽教学中心的老师们的辛勤劳动和对我们的无微不至的关怀同时，很想和老师和同学们共享我这二年多时间网络学习的点点滴滴。

当今的社会是信息的社会，世界开头全面信息化、全球化。网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开头、学习任何课程，五个任何表达了主动学习的特点，它为我们节约了时间，使我们能够自由的回家通过学习的平台进行学习、沟通。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的学问面。这种教学模式并不影响工作，比较适合于我们这些结了婚、有了孩子而且年龄大的上班族。由于我们工作都很忙，能特地用于系统学习某一学科的时间少之又少，合理利用空闲时间，到达学习的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主、结合自学为辅。开放式学习是我们通过网络平台自主的学习，由于网络学习和传统的校内式式教学和课堂式教学的学习课程是一样的，所学的内容许多，我们要结合我们的家庭、工作等因素，制定一个合理的适合自己的学习打算。这样能让我们更好地、更有效地利用业余时间根据课件来支配自己的学习。制订了学习打算，我的日常生活就围围着我的网络学习的主题绽开。每天上班我都抓紧间完成自己的本职工作，推掉了好多不必要的的应酬，把节约下来的时间充分的利用起来，听课前，查阅资料，仔细看书，并带着问题再听老师讲课，课后整理每门功课的笔记，并把学习到的学问运用到我的工作中，学以致用。

山大网络学习的平台为我们开设了课程学习、公告列表、选课管理、成果查询、公共资源、专业资源、统考辅导、学藉异动等资源类型。我们也常常通过学习的平台和同学们一起商量学习方法，沟通学习阅历，互相关怀，互相鼓舞，在感受到网络教育给我的供应无比优越性的同时，心中也有些许圆满，网络教育学习是一个全新的教育学习方式，对我们这些只在传统教育中过来的人，还是有点不适应的，有时特殊想和和老师、和其他同学面对面地聚在一起，共同探讨、共同学习，感受那种在一起学习的气氛。二年多的网络学习是孤独的但也是充实的，回想这二年多来的学习生活，其中的酸甜苦辣，如鱼饮水，甘苦自知，但有一点是确定的，学到了学问，提高了自己。

网络培训的心得体会5

我有幸参与了仪征市幼儿园骨干老师培训，我特别感谢专家教授们的精彩讲课和辅导老师对我们的关心，也由衷地感谢教育局领导给我这次难得的学习机会。网上学习期间，我根据必修课十门程体系，进行了仔细学习。整个课程不但有幼儿一日活动、保育保教方面的学问、老师职业道德、政策法规方面的学问，还有地方特色课程。不但有学问解读还有丰富的案例分析。虽然本期网上学习只有短短的近一个月的时间，但我觉得感受许多，收获也很大。下面我主要从以下几个方面总结一下国培幼教学习：

一、了解了幼教学问的内涵，明白了路子

这次网上学习，我们完成了每门课程的学习，10门课程基本涵盖了幼教的主要领域，幼儿老师职业道德；《幼儿教育指导纲要》解读；幼儿保育、教育基本学问；地方特色课程等等，内容掩盖面广。从幼儿老师职业道德、政策法规方面我懂得了师德主要指高尚的品德和人格、高度的责任感和事业心；是老师必备的基本道德素养和职业要求；是一种有感染力的品德；是一种自觉内化的高尚情感，做为一名老师，应当全身心的爱孩子，这就是老师的最基本的职业道德。幼儿老师的职业道德是必需喜爱幼教事业，喜爱幼儿，敬重幼儿，有高尚的道德品质，关怀集体，团结互助并正确处理好领导和家长的关系。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要。作为幼儿老师必需喜爱幼儿教育；有良好和谐的人际关系；能正确地了解自我；具有教育独创性；在幼教活动和日常生活中均能真实地感受心情并恰如其分地掌握心情；幼儿老师要有自尊、，接纳自己的健康心理等等内容。从幼儿保育、教育基本学问的几门课程中我领悟到了学前儿童心理进展的年龄特征与教育；幼儿卫生与保健学问；新入职老师常见的问题与对策；学前教育的课程与其它学段的课程的区分，课程的定义、课程的理论、我国幼儿园课程改革的历史、幼儿园课程编制等。通过本课程的学习，关心我们进一步了解课程的改革动态与课程内容结构，关心我们树立科学的课程观。认知了一种新的幼儿教育评价方式。从地方特色课程我们认知了本土化幼儿教育资源的开发与利用。

二、通过学习增长了学问，明白了老师的作用，懂得了如何培育幼儿。

1.教育教学中老师的作用。

2.培育幼儿作为老师应如何做。

用孩子的眼睛去看

幼儿也是人，与成人一样，也需要关爱、理解、支持。幼儿也有他天真、奇怪   的一面，我们应多亲近幼儿、喜爱幼儿，时常拥抱一下幼儿，亲亲幼儿，做幼儿的好伴侣。有一次我观察一个幼儿表现的特殊乖，就主动亲了一下该幼儿，结果该幼儿下来后就给许多孩子说：“老师亲了我，老师好爱我喔”，后来该幼儿特听我的话，很喜爱我。

用孩子的耳朵去听

在平常的工作中，老师要多听幼儿的心声，做幼儿喜爱的嬉戏活动，让幼儿在欢乐中嬉戏、探研、学习。如：有一次我无意中听到幼儿说：“来，我们用轮胎钻洞玩”，后来我组织幼儿一起进行了轮胎钻洞嬉戏，幼儿玩的很兴奋，让幼儿明白了如何平稳将身体钻过轮胎。

用孩子的心灵去体会

嬉戏活动时，当幼儿表现好时，我们要赐予适当的表扬、鼓舞；幼儿做错事时，我们要关心他改正错误，指出缺点；幼儿嬉戏活动过程中，让幼儿自己发挥思考、探研、动手的力量，我们要做好帮助、引导、爱护平安的责任。不能任何事情由老师代办、解决，幼儿无所事可做，要用幼儿的心灵去引导幼儿。

三、通过网上学习提高了熟悉，明白了如何完善自身

在学习中提高，在实践中成长，这是我这次网上学习的重要体会之一。通过学习，不仅逐步地提高和完善了自己，而且，通过学习，还促进了反思。

一是要注意提高理论学问修养。通过这次学习，我深刻地感觉到自己的教育理论水平和教育认知水平离要求差距太大。这不仅表达在自己学习的习惯上，没有养成有打算、有规律地学习总结、归纳学问的习惯，而且表达在自己的学习成效上，既没有对各种学问做到大量涉猎，扩充学问面，又没有精读各种教育教学学问，融会贯穿，更没有形成自己独特的观点。因此，以后要在学习上更进一步加强，不断提高自身水平，在学习中提高、在学习中成长。

二是要注意积累实践阅历。学问是在实践的基础上，通过概括提炼而成。通过这次学习专家们传授的学问和举的列子，明白了这都是由于他们不仅勇于实践、不断探究，而且是由于他们擅长总结，注意积累的结果。

三是要注意提高老师素养水平。通过这次网上学习，我深刻地熟悉到，要做好幼教工作，还需要进一步提高自身学问结构，以适应现代社会对一名老师的要求。一方面要进一步提高教育教学力量和水平；另一方面要不断提高广泛的学问学习面，使自己成为一个杰出的幼儿老师。

这次网络培训已接快要结束，但我会把这次培训的学习成果当成新的开头，在以后的教学过程中，不断完善自我，加强自己的专业素养，提高自身的综合素养，为孩子供应更好更优质的服务。

网络培训的心得体会6

网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却熟识的伴侣。现将这段时间以来的学习做一小结。

通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特别丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是老师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则;师风，是老师这个行业的风气风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育同学做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事主动想方法解决，做一个健康，欢乐，阳光的少年。

陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能到达心的深处。”做为老师，我们应当首先具有爱心。把同学当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看同学时，你会发觉每个孩子都特别可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用暖和的眼神提示同学，他做了不该做的事时，他会觉得不好意思，并立即改正，用心听课;当你间或用手轻轻摩挲同学的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或开心的表情来传达他的愉悦。此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关怀同学，做同学的伴侣、伙伴、引路人。做到对每一位同学负责，擅长发掘每一位同学的个人潜能，不断发掘同学的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在同学们的心中，你最终会得到同学们的拥护和爱戴，而同学们也会在爱的沐浴下健康欢乐的成长，做一个体格、人格都健全的人。

老师的责任也是重大的。在每个学校，都把同学的平安教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除了日日讲同学在校的平安之外，还时时提示同学们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注同学的心理健康，近年来，同学的心理健康越来越引起人们的关注，中同学违法犯罪现象呈上升趋势，这都与同学的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发觉同学有心理方面的问题，要正确的引导，的确让同学健康成长。二是不挖苦、挖苦、卑视、惩处同学，尤其是问题同学，要有耐烦，更要有爱心，不要动不动就训斥、挖苦、卑视、体罚同学，三是全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师;全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学;不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。

要做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的力量，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满意现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。

虽然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的开头，在以后的工作中，我会更加关注网络，关注老师研修网，盼望它能始终陪伴我，不断地成长……

网络培训的心得体会7

这次学校支配报名了这次PPT深度制作网络学习，为期不长，但却学到了不少东西。作为一名中学数学老师，课件在平常课堂中的运用是许多的。

通过这次网络学习后发觉，之前好像并没有真正的在运用PPT，只是用了一些外表，浅显的功能。比方播放图片，播放动画，播放录音等，只是停留在将已有现成的东西用PPT播放一下。再多一点，就是略微穿插一些自定义动画，让图片，文字消失的形式略微新奇一点。但通过这次学习，我知道了课件并不是简洁的把教材，教案等移到幻灯片上，这样的课件并不能优化教学效果。而是要通过PPT将同学难以理解的内容，转化其他形式或途径，关心同学理解。同时也要留意，不能滥用PPT，或者过多的在PPT中展现技巧，变的花哨，这样的PPT可能会造成反作用。

在这次PPT深度制作学习中，有几个和我工作亲密相关的作业，制作过程中让我学到了不少，也开拓了我的思维。比方制作其次次作业中制作树叶飘落的效果，手机划屏的效果等，虽说其中用到的自定义动画都不是很冗杂，但在平常的教学课件制作中，我不会去想到，看似冗杂的动态效果可以用PPT完成。第三次作业，要求制作的相对冗杂。比方那个时钟的制作，一开头做的时候真的是无从下手，后来看了教学视频，边看边做，才完成。当我点开播放时，看着秒针一步步开头走，心里真的是很惊喜。其实，里面运用到的功能，平常也会用到，但是如何组合起来，做出时钟的效果就难了。我对于PPT，还处在单个简洁的思维方式，略微冗杂点就想不出来了。通过这次的学习，也让我知道，要想运用PPT更好的关心教学，制作出更有效的PPT，除了了解它的功能以外，更应当大胆想象，多做，多练，信任能制作出更好的教学课件。

最终，我想说，随着信息技术教学时代的到来，作为一位年轻老师，无论是哪方面的老师，都应当加强信息技术的学习，才能更好的提高自身教学力量。同时，也要坚持下去，“活到老，学到老”。假如下次还有这方面的培训，我还会主动的参加进来。

网络培训的心得体会8

通过本次的培训学习，使我清晰地熟悉到整体把握学校英语新课程标准的重要性。老师在钻研教材和设计教法、学法时，必需充分挖掘教材中蕴含的情感因素，即既要备好认知因素方面的课〔学问性、技能性、思想性〕，也要备好情感方面的课〔情感性、体验性、教育性〕。而后者在英语课堂教学中往往被忽视。在英语教学中，首先应当用英语学科本身所具有的魅力去吸引同学、感染同学，使同学产生剧烈的情感。其次可从英语学科应用的广泛性入手，把枯燥无味的单词、句子与现实生活联系起来，让同学意识到英语就在我们身边，从而使同学对英语产生亲切感，产生对英语的学习爱好，激发他们求知的情感。再次抓住英语本身具有的.抽象美，诱发同学联想，在美感中提高追求真知的动力，促使同学产生一种愉悦的心理体验。最终结合课本内容适当介绍一些古今中外英语史或好玩的英语小常识，设计一些趣味性、探究性和应用性教学内容，激发同学的爱好和骄傲感。通过本次的培训学习，使我又进一步加强了对学校教材内容的情感处理，老师在教学中，应当富有情感地讲授内容，给同学情感上的感染，使同学在接受认知信息的同时，接受相应的情感因素的传递。到达以情促知、知情共育的效果。总之，通过本次网络培训，使我受益匪浅，对我今后的教育、教学将起到很大的促进和提高。

网络培训的心得体会9

苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，是每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导老师走上从事一些讨论的这条美好的道路上来。”幼儿老师远程培训，一种崭新的培训方式，带我体验讨论的美好。

远程教育培训有一个月的时间了，我感受颇多。倾听了专家的讲座，如同洗涤了一遍心灵，心中似清泉涌动，双眸被清泉擦亮，好像看到了曙光。细细品尝，余香袅袅。专家的微小之处深深地打动了我，让我反思，促我奋勉。关注幼儿，关注每一位幼儿，才是真真的教学活动。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露，还有人性的还原。

远程培训，给我们供应了一个多样化的学习的平台。是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改良和提高。通过理论学习和与同事们的沟通、研讨、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思，发觉了教育教学过程中存在缺乏，也找到了解决问题的方法和自己努力的方向。老师要充分信任孩子，信任孩子完全有学习的力量，把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活。公平参加孩子的获得。老师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分展现自己学习的过程，老师也就可以自如地开展教学活动。给他们想、做、说的机会，让他们商量、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当让孩子充分思索，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽可能多的孩子说，这样，孩子自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高，个体才能得到进展。

社会飞速进展的今日，孩子接触的人和事物特别多，对老师的要求也在不断地提高。要求老师既是教育的实践者，又是教育的讨论者，在一日活动教育的过程中，要依据孩子的年龄和心理特点，以课题的形式，讨论促进孩子全面进展的最正确途径和有效方法，以最正确的途径到达最抱负的目标。因此，老师是授业者，也是学习者；既博学多识、又深刻敏锐。只有当老师的教育与讨论融合在一起的时候，老师的教学与反思才可能有机结合，当老师的讨论成果转化为行为时，我们的教学才具有教育哲学的意义，老师的行为也有了更丰富理论的内涵。

网络培训的心得体会10

通过近两周的网上研修学习，我倾听了教育专家的精彩讲座，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的老师一起进行了沟通，不但加强了理论和专业学问的学习，又和本班的老师一起进行了问题探讨。通过这次骨干老师培训，我更明确了做老师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。

这次培训让我了解到了高中语文教学进展的最新动态、趋势；深刻领悟了语文新课标的理念．这些新的理念让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作看法。身为老师，就要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：

1、真正的融入到同学当中去

首先，老师要懂得敬重和理解同学。在此基础上与同学形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。

2、注意培育同学的学习爱好

老师不但要提出可供同学思索的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发同学主动探究的爱好。老师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住同学的留意力，触发同学的兴奋点，激发同学学习的情趣。作为一个老师，假如能使同学越听越想听，就说明同学的学习爱好被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，老师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织同学参加学习过程，把握学习方向，关心同学自主探究学问，寻求问题答案。

3、立足课堂，培育同学的思维力量

我注意语文学问与力量共进的教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给同学思维以充分的“自由度”。一是供应给同学明确的思索对象，有效集中同学留意力，激发同学的学习动机。二是供应给同学的思索机会，使每个同学的潜能都得到充分进展，老师不替代同学的思维。三是供应给同学必要的启发引导，事先设计好有利于同学连续绽开思维的问题，不直接给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使同学的思维活跃起来，使同学的脑子主动转动起来，促进思维的深化进展。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，主动学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源，优化网络资源。我也学会了制作教学课件。我在教学中，始终鼓舞同学关注身边人和事，关注社会热点．并适时收集整理，然后让同学在课堂上开拓一片相互沟通、相互商量关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达语文来源于生活又应用于生活的一面。

网络培训的心得体会11

为期三个月的中学校校长网络培训在中国老师研修网上已经拉开帷幕，通过一段的学习，感受许多，为什么要举办这次学习研讨会呢？我想用三句话来表达。一是搭建平台，学休兼顾；二是安静致远，反思谋划；三是启迪才智，提增信念。通过和大家沟通商量，全都认为，本次网络学习时间适当，支配宽松，做到“边听边学边工作，边看边思边分析”。内容新，注意超前引领；形式活，注意丰富多样；触动大，注意虚实结合；效果好，注意学以致用。通过网络听报告、看录像和学员们商量沟通，大家感到开阔了视野，认清了规范办学行为的重要性；开阔了思路，认清了推动素养教育的艰难性；开阔了胸襟，认清了切实有效减负的冗杂性。进一步明确了中学校校长肩负的新使命和新要求。大家表示，今后肯定结合实际抓好贯彻落实，坚决不移地规范办学行为，坚持不懈地推动素养教育，坚韧不拔地减轻同学过重的课业负担，努力办好让人民满足的教育。

学校工作平安第一，在观看由郑增仪主讲的《中学校工作三要素》中，感受到平安工作竟在人们的一念之差，世上没有卖懊悔药的，回过头来看看这些案例，真是让人笑话。其中有这样一个案例，一支灯泡竟与9名同学的生命联系起来，大事发生在1994年11月6日，西安市某区学校发生拥挤伤亡事故，9名同学死亡。造成事故发生的缘由竟然是一楼走道的一支灯泡损坏三四个月未还。

总之，我们都能与网上的视频产生共鸣，使我们在学校工作中更加仔细负责。

网络培训的心得体会12

人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。

当今社会已经进入了信息社会，世界已经开头全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的进展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会：

1、在降低本钱的同时保证质量

大家知道，经济进展状况可以促进教育的进展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改进，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(老师)被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。

2、自我确定学习时间和地点

网络学习不是让同学，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比方，我们如今的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

3、按需进修

网络学习最大的特点是成人能依据自身进展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，把握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。

网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与同学面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持(如今多数采纳课程主编与主讲老师合一的模式)，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。

网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的帮助，把教学内容传递给同学或灌输给同学。老师是整个教学过程的主宰，同学则处于被动接受学问的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，同学是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是帮助老师向同学灌输的工具，教材则是灌输的内容。外表上同学参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与掌握;但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视同学的主动性、制造性力量的培育，不能把同学的认知主体作用很好地表达出来，同学缺乏主动的思索、探究力量，其自主性、主动性难以发挥，不利于培育同学的发散性思维和制造性思维，不利于创新力量的培育和制造性人才的成长。

在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的权威。教育技术的进展永久不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、独特、精神和人格等方面全面培育和塑造同学，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从广播学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变为同学学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的讨论者，更多关注同学学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、讨论和评价。在信息技术的环境中，同学应当被看作为待点燃的火把，同学地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。

夜深人静时，我坐在电脑前，登上连续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“连续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践力量的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习气氛。比方在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

对学问的贫乏，就会产生对学问的无知。一位名人说：“熟悉到我们学问上的缺乏，便向胜利走了一大步。”懒汉最简单做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个有名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，特别公正。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。

当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学学问，用信息，长才能，出成果，助推了自己的事业。可是也有不计其数的人，把大好时间“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络嬉戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。

我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光临连续教育网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与互相的参加。我们都知道现代教育的进展越来越强调自主学习和商量式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业进展的思索与体会，这本身就已经表达了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。

网络培训的心得体会13

高校英语教学是高等教育的一个有机组成部分，高校英语课程是高校生的一门必修基础课程。因此，高校英语教学始终受到许多教学科研工的重视，从教材编写、教学模式设计、教学帮助设备以及高校英语网络化教学等方面进行了主动、有效的探究，有力的推动了高校英语教学的改革和进展。20xx年教育部公布了《高校英语课程教学要求》，提出了“高校英语是以英语语言学问与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教育体系”;强调了“高校英语的教学目标是培育同学的英语综合应用力量，特殊是听说力量，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息沟通，同时增添其自主学习力量，提高综合文化素养，以适用我国社会进展和国际沟通的需要。”在教学模式上“应以现代信息技术，特殊是网络技术为支撑，朝着独特化学习、自主式学习方向进展”。在这样的大背景下，教育部高教司组织了这次网络教学在线培训，准时总结一些处在改革前沿高校的阅历与做法，并将这些珍贵的阅历传递给全国各大高校的同仁，对英语的教学改革起到了极大的促进与推动作用。作为高校英语老师我们在这次培训中也受益匪浅，茅塞顿开。以下就是我对网络化英语教学的一些看法。

一、高校英语网络化教学平台的构成

高校英语网络教学平台一般由资源服务器、管理服务器、交换机以及同学终端用机构成。资源服务器为本地服务器，与各机房相连形成一个内部局域网，英特网由网络服务器代理接入。全部资源通过核心交换机接入各机房交换机，再由机房交换机接入各个同学机。目前使用比较普遍的是由外教社开发的新理念高校英语全新版网络教学平台和外研社开发的新视野高校英语网络化教学系统。另外可以配置音频、视频点播系统，用于同学自主收听观看本地资源服务器的音频、视频文件。

二、高校英语网络化教学模式有力地促进同学自主学习

高校英语是一本基础必修课，随着近些年来高校扩招，导致许多学校由于存在着“老师少、同学多”的现象，高校英语教学不得不大班上课，每个老师带几个大班，一二百名同学，很难真正实现“以同学为中心”。在精度课程教学中只能满堂灌，无法有效地组织同学进行协作，更无法照看到每个同学的独特要求。听说课程中老师充当了录音播放员的角色，很难完好推断同学的真实听力水平;口语练习也只能选取很小一部分同学进行当堂练习，老师很难关注全班每个同学英语会话或商量的内容。高校英语网络化教学模式因其超越时空性，高度互动性、资源共享性等优势，有力地促进了同学的独特化自主学习。在高校英语网络化教学模式下，同学可以充分利用互联网资源以及教学系统平台供应的语言学习环境和资源，激发学习爱好，提高认知力量，加强自主学习，最终提高英语综合应用力量。

1、网络化教学模式的超越时空性和资源共享性为自主学习供应了一个良好的语言自主学习环境。网络及教学系统平台供应的语言学习环境和资源使同学的英语学习摆脱了课堂教学的局限性，同学的自主学习可以在肯定程度上不受时空限制，更简单实现。同学可以通过在学校机房或者在接入校内网的计算机上随时登陆教学系统平台，自主进行课文学习、课件扫瞄、完成作业、听力训练、商量、约课等工作，通过视频、音频点播平台进行视频、音频的点播。网络化教学模式是以网络技术为支撑，信息量大，资源丰富，内容繁多;同学可以自主选择自己喜爱的学习内容，还可以向其他同学推举自己的学习资源，不仅资源共享，而且增加了资源的多样性。在这种丰富的语言环境中，同学被给予大量的熬炼机会，从而有效地促进同学认知力量的进展。由此可见，网络化教育为自主学习供应了一个必需的前提。

2、网络化教学模式的高度互动性为同学的自主学习供应了一个协作、会话的平台。建构主义认为学习是需要通过他人关心以及人际间协作活动才能实现意义建构的。而网络化教学模式可以供应各种生动的会话和协作。互动的方式包括师生互动、生生互动、生气互动等。互动的手段包括商量、BBS、电子邮件、语音以及视频的沟通等。同学在这个高度互动的环境中可以接受听力训练、语音语调训练、口语训练、词汇语法训练等多种学习内容。通过这种交互形成一个学习沟通的群体，群体的实时互动可以激发同学的语言沟通的欲望，解决同学的说英语开口难的问题，提高同学的语言综合应用力量。

3、网络化教学模式解放了老师，使老师的角色由传统的学问传授转变成为同学自主学习的引导者、检查者和催促者，从而真正做到了“以同学为主体，以老师为主导”。老师的繁重教学任务可以有效减轻。老师可以在同学自主学习的看法上加以主动引导，帮助同学更好地打算自主学习进度，并且可以有针对性地辅导，从而有效地加强同学的自主学习，提高同学的英语综合应用力量。

四、利用网络化教学模式，加强自主学习，提高英语综合应用力量

Krashen(1982)指出:只有为语言学习者供应大量可以理解的语言输入，才能对学习者的语言进展产生主动作用。因此，提高同学英语综合应用力量的前提条件是大量的语言输入。网络化教学模式供应了丰富的教学资源和大量的网络链接以及大量的音视频文件，极大的弥补了课堂教学的局限性，为同学的自主学习供应了大量的语言输入。前提条件已经得到满意，同学的自主学习则成为关键因素。只有同学真正投入到自主学习中来，对自己的学习负责，并把握了肯定的力量和策略，再加上网络化教学模式供应的丰富的资源环境，才能够有效提高同学的综合应用力量。任何一个阶段的教育目标都是与该阶段的社会、政治和经济的进展分不开的。教育是为社会服务的，外语教育也不例外。目前由于经济的进展和对外交往的日趋频繁，我国的外语人才需求量剧增，对外语力量的要求也越来越高。有调查说明，用人单位对语言技能重要性的排序是:听(71、4%)、读(64、3%)、说(61%)(转引自蔡基刚，20xx)。而用人单位对高校毕业生综合运用力量普遍感到不满足，对听读力量更为不满。许多同学感到老师教的无用，自己花钱上培训班。现有网络化教学平台系统制造了适合同学自主学习的环境，将视听说有机的结合到一起，为同学呈现了真实的语言环境。同学可以在听说训练中同计算机中的人物进行对话，语音素材可以单句反复跟读。同时教辅资源以及音视频点播系统多角度地供应了大量生动的语言素材，包括影视片段、歌曲、漫画等，全方位呈现了较真实的语言和文化环境。在学习中同学还可以根据电脑的评判订正自己的语音语调问题。网络谈天已经越来越普遍，教学平台供应了英语谈天室，同学可以组建自己的谈天群，就某个特定话题绽开商量，共同学习。同学通过自主学习，不仅可以有效地提高听说力量，还可以了解英语国家的文化风俗。教学平台系统供应了在线快速阅读训练，真正实现了机辅阅读。同学可以选择阅读方式，如文章以意群为单位逐步呈现和消逝;同学还可以自主选择阅读速度，解决了在平常的训练和测试中同学和老师不能很好的评价同学快速阅读力量的问题。同学在自主学习过程中可以通过访问英特网查找自己感爱好的文章和书籍进行阅读，同学还可以下载电子书到自己的MP4中进行阅读。同学在自主学习过程中能有效地利用网络资源，通过这些途径增加阅读量，对提高同学的阅读水平能到达事半功倍的效果。在真实的多媒体网络环境下，同学可以通过网络化教学模式培育自己猎取学问的力量。可以依据自己的需要自主地构建学问库，扩大学问面，有效地提高英语阅读力量。写作力量作为英语综合力量的一个很重要组成部分，在现代社会随着对外沟通的日益增多显得越来越重要。同学通过登陆教学系统可以在线训练写作，系统会自动评判拼写、语法等错误，还可以给出评语;同学还可以通过EMAIL或BBS等途径将作文上传给任课老师，请任课老师评阅，也可以让其他同学在BBS对自己的作文提出修改看法和评分。同学还可以交一个英语国家的笔友，通过E-MAIL进行沟通，熬炼英语写作力量。

网络培训的心得体会14

随着时代的进展，渴望求知的人是越来越多，作为已工作多年的我，自然也渴望不断的丰富自己。为更贴近自己的工作，时间过得真快,转瞬间的学校老师岗位素养力量提升培训就要过去了。在短短的一个多月的学习时间中，我收获良多，以下是我的一些学习心得体会：

一、对学校的前景布满了信念，也对自己选择人民老师的职业无怨无悔

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了强烈的欢迎，也介绍了学校将来的美妙蓝图，并且勉励我们努力学习，仔细工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途布满了信念，也坚决了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片布满盼望的热土的信念。

二、仔细学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作阅历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作规范和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我熟悉到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我熟悉到，作为高校老师，要有剧烈的工作责任心，必需坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、熟悉到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。

从前作为一名同学，对老师的工作始终非常崇敬，但是对如何才能够不仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏熟悉的。郑伟鹏老师以他丰富的教学阅历为我们做了一次生动的报告。

他从高校老师的构成、对高校教学概念的熟悉、教学观念的转换、高校课程内容的基本特点、高校教学过程的基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的仔细体会，使我对高校老师的内容和特点的熟悉从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新老师培训之后我最终踏上讲台成为了一名老师。那时的兴奋