2023年教师招聘历年考题-学生的认知发展与教育

教师招聘历年考题-学生的认知发展与教育《同学的认知进展与教育》这一节内容在老师聘请和老师资格证考试中消失的频率均较高，主要是以客观题的形式考查，今日我给大家总结了一些历年考题，供大家测评和练习使用。

一、单选题

1.()阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展接近成人水平。

A.感知运动阶段B.前运算阶段

C.详细运算阶段D.形式运算阶段

1.【答案】D。解析：本题是对皮亚杰的认知进展阶段的考查。皮亚杰将儿童的认知进展划分为四个阶段，其中，形式运算阶段的思维特征是以命题的形式进行，且思维进展水平接近成人，故本题选D。

A选项，依据皮亚杰的认知进展阶段论，感知运动阶段通过手的抓取和嘴的吸吮熟悉外部世界，并获得客体永恒性。

B选项，前运算阶段儿童思维存在自我中心主义倾向。

C选项，详细运算阶段儿童借助详细事物进行思维。

ABC三项均与题意不符合，故本题选择D选项。

2.英语老师在上英语阅读课前，会给同学们许多的材料，让同学们从材料里渐渐分析，得出结论，渐渐的之后老师就很少给材料了，让同学们自己主动的分析，这样的支架式教学运用了维果斯基的()理论。

A.文化历史进展B.心理进展观

C.最近进展区D.内化学说

2.【答案】C。解析：本题考查维果斯基的最近进展区理论。支架式教学模式来源于维果斯基的"最近进展区'理论。维果斯基认为，最近进展区是指"儿童现有的独立解决问题的水平'和"通过成人或更有阅历的同伴的关心而能达到的潜在的进展水平'之间的差异，即儿童现有的水平和即将达到的进展水平之间的差异。题干描述的是支架式教学。首先，强调在老师指导的状况下同学的进展活动;其次，老师指导成分将渐渐削减，最终要使同学达到独立发觉的水平，将监控学习和探究的责任由老师向同学转移。支架式教学是最近进展区理论在教学中的应用。因此本题选择C项。

二、多选题

1.人的进展是一种建构的过程，布满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有()。

A.目标B.图式C.同化D.顺应E.平衡

1.【答案】BCDE。解析：本题考查的是皮亚杰认知进展理论中的建构主义进展观。皮亚杰认为，人的学问来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。婴儿通过对物体的抓取、摆布等动作获得关于物体的学问，从而熟悉物体。人在熟悉四周世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。人类全部的反应归根结底都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机风光对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生转变来适应刺激的影响。个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，假如失去了平衡，需要转变行为以重建平衡。因此，BCDE选项正确。A选项为干扰选项。故本题选择BCDE选项。

2.人主要是通过()方式来实现对环境的适应。

A.同化B.认同C.听从D.顺应

2.【答案】AD。解析：本题考查皮亚杰的建构主义。瑞士心理学家皮亚杰认为，人的学问来源于动作，动作是感知的源泉和思维的基础。婴儿通过对物体的抓取、摆布等动作获得关于物体的学问，从而熟悉物体。人在熟悉四周世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。而人类全部的心理反应归根究竟都是适应，适应的本质在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，假如失去了平衡，需要转变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，实现认知进展。故AD项正确。B项，认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。C项，听从是个人根据社会要求、群体规范或他人的意志而做出相应行为的社会现象。B项和C项，都是品德形成的过程，与题意不符，故本题AD项正确。

三、推断题

1.瑞士心理学家格塞尔的发生熟悉论认为，个体认知进展依次经受了感知运算水平、前运算水平、详细运算水平、形式运算水平的进展过程。()

1.【答案】。解析：本题考查皮亚杰的发生熟悉论。瑞士心理学家皮亚杰的发生熟悉论认为，个体认知进展依次经受了感知运算水平、前运算水平、详细运算水平、形式运算水平的进展过程。格赛尔是内发论的主要代表人物，主见成熟机制对人的进展起打算作用。故该说法错误。

2.关于学习和进展的关系，维果茨基的理论认为进展先于学习。()

2.【答案】。解析：本题考查维果茨基的最近进展区理论。维果茨基认为学习应促进儿童的进展，为此提出"最近进展区'，儿童智力进展两种水平，一种是现在的水平，即儿童目前的智力水平，另一种是即将达到的水平，即现有的基础上经过努力达到一种新的