龟兔赛跑幼儿园说课稿

龟兔赛跑幼儿园授课稿龟兔赛跑幼儿园授课稿龟兔赛跑幼儿园授课稿龟兔赛跑幼儿园授课稿一、设计企图：本活动意在经过师幼互动，运用形象开朗的音乐图谱，以激励、欣赏的方法来调换幼儿积极性、主动性和创办性，使幼儿快乐地投入到全部活动中。这首乐曲的旋律有两段比较性较强，一段生动生动、节奏感强，一段比较深邃、浩大。这两段的作风按次表现了兔子轻薄、骄傲的形象和乌龟勤奋、扎实的形象。中班幼儿对音乐的形象与情绪的更正特别感兴趣，所以我设计了这一活动。二、教材剖析：幼儿依照对不同样感情已有的经验，结合音乐,心灵鸡汤，经过"音乐律动"这种艺术表示局势，懂得"生涯"和"艺术"之间的关系，加强幼儿对社会的感想力。在热潮中停止活动，会给幼儿留下意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后连续训练，素来翻新。三、目标定位：1/6__根源网络整理，仅作为学习参照今世教育论以为教育过程就是师生来往积极互动，独到发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特色，一方面，幼儿是音乐活动的研究者、学习者和创办者。另一方面，教师是幼儿自动学习的引诱者、支撑者与增进者，也是幼儿音乐表现和艺术创办活动的发明者、欣赏者、学习者。先生自觉不自觉地把暗含的冀望传达给幼儿，进而有效地激发幼儿音乐学习的念想和研究的兴趣，实现音乐教育对幼儿感情、个性、社会性的发展作用。依照《大纲》中艺术范围教育目标准则的重视提出："重视综合性、兴趣性、活动性，寓教育与生活、游戏之中，依照中班幼儿的特色以及我班幼儿的实质状况，我为本次活动判断了以下的目标：1、初步熟习和感想乐曲的旋律，能用身体动作来表现龟兔赛跑的状况2、依照已有教训、技巧勇敢地创编动作3、体验错误之间友好协作带来的快活四、授课重点、难点2/6__根源网络整理，仅作为学习参照依照大纲和幼儿已有的程度，我以为本次活动的重点是：在分段赏析音乐的基本上，分段创编韵律动作（剖析）：我拟订的重、难点经常是从目的自己出发，由于是韵律活动，要以动作为主轴，所以能依照音乐特色来创编动作是十分主要的，所以我设为重点，但同时也是难点，所以本次修养中的难点是：在分段创编动作的同时表现学习的主体性、积极性跟发明性五、说运动筹办：新《大纲》指出"要为幼儿供给丰盛的可操作的资料，让幼儿可能运用多种感官、多种方式研究供给活动的前提"。为了使活动涌现兴趣性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我做了以下活动预备：1、音乐磁带《龟兔赛跑》2、动画课件3、场景创立：房屋大树篱笆4、图谱3/6__根源网络整理，仅作为学习参照六、说教法：本次活动中我除了以可恶、亲热的形象，丰满的情绪影响孩子外，依照幼儿的学习状况，我应用了游戏法、图谱授课法、发问法等授课方式。游戏法在幼儿学习中起重视要的能源作用。让幼儿在学中玩、玩中学，则不会使幼儿感觉单一无味，同时让幼儿体验在集体活动中的乐趣。七、说活动进度：本次活动的整体思路：以新《大纲》精力为引领，鉴戒建构主义、多元智能实践及做中学思想。从"看故事-用身材动作创编故事-表演故事-分角色配合表演"四大块内容，由浅入深，由表及里，由此及彼，重视幼儿在活动中的主体地点，用幼儿感兴致的方法表演的故事,从感知到休会到创作，充分调换幼儿的积极性。详尽活动环节、光阴部署以下：第一环节：观看动画课件,惹起幼儿兴趣，引出本次活动的主题4/6__根源网络整理，仅作为学习参照--"龟兔赛跑"。提出问题"兔子和乌龟竞赛是谁赢了？"此环节为导入环节，预计用时5分钟。第二环节：播放乐曲,让幼儿听听乐曲的故事,让幼儿勇敢设想,用自己的身体来讲讲这个故事,老师领导幼儿创编动作。此环节为重点环节，预计用时15分钟。建构主义理论提示我们：每一个人从出生都是主动的学习者，是在主动地建构自己的知识。在此环节中我请幼儿第一主动说说兔子在轻浮活跃的音乐中会做什么样的动作,再播放课件，协助幼儿加深对快节奏发生的印象。在来说说在沉着,慎重是音乐中,乌龟是做什么样的动作的,使幼儿原有经验与新经验之间成立有机接洽.第三环节：让幼儿分段来创编动作,并进行表演.此环节尴尬点，预计用时10分钟。八、活动延长让幼儿到户外边听乐曲边和教师一同玩《龟兔赛跑》的游戏。活动的延长是为了孩子再一次牢固所学到的本事，应用游戏结束5/6__根