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文档简介

人教版初中语文八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》

罗布泊在我心里广袤无边的湖鸟飞鱼跃树木青葱古老的楼兰文明如此耀眼夺目罗布泊快乐活着那里是天堂

我看到火熊熊燃烧的火贪婪

嫉妒

仇恨无穷无尽在炽烤罗布泊我听见风飒飒吹起的风羞愧

悔恨

痛苦无休无止在侵掠罗布泊

罗布泊

在淌血

在流泪终于1972年血干了

泪尽了

罗布泊在我心里广袤无边的湖鸟飞鱼跃

树木青葱古老的楼兰文明如此耀眼夺目罗布泊快乐活着那里是天堂

1、了解罗布泊的过去与现在的情形。

（今昔罗布泊）2、探究罗布泊消逝的原因。（悲剧谁之过）3、赏析本文抒情化、形象化、真实性的语言。

（一错怎再错）4、增进对自然的认识，树立环保意识。

（我能做什么）学习目标积累字词扫除阅读障碍1、给下列划横线的字注音

萧瑟（）和煦（）干涸（）吞噬（）

裸露（）戈壁（）庇护（）近在咫尺（）sèxùhéshìluǒgēbìzhǐ萧瑟：和煦：干涸：沧海桑田：2、解释词语形容风吹树木的声音。温暖。河道、池塘等没有水了。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。定标自学探究内容任务分工今昔罗布泊悲剧谁之过析写法悟情感3组A2展示(板书)5组A2展示(板书)1组A1点评4组A1点评B级口头展示合作探究悲剧谁之过1、人为改道，导致下游干旱缺水。2、“四盲”：盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。这出悲剧的制造者又是人本文是一篇报告文学。报告文学兼有文学和新闻两种特点。新闻的特点要求真实(数据说明)，文学的特点则要求艺术加工，讲究形象性(修辞)、抒情性(直接抒情)。品析写法感悟情感1、号称千年不死的胡杨林啊，在忍受了20余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手!

2、站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

3、那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。……震撼人心的语言一错怎再错青海湖水面下降月牙泉濒临干涸

结合所学知识或联系生活实际，你有什么感悟或者你打算如何将“爱护自然，保护地球”变成具体行动？

【视频】地球，你好吗_.wmv我能做什么

地球是我们人类共有的家园。家是一个温馨的字眼，是灵魂的栖息地，是幸福的源泉。如果家没有了，那我们还能剩下什么？请看看我们的双手，是创造，还是毁灭？请看看我们的双眼，是热切的盼望，还是无助与茫然？让理性回归吧，我们坚信：

天会变得更蓝树会变得更绿水会变得更清……

送给同学们：布置作业：

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