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X小学2022年春季学期单元作业设计评选活动方案组长统筹分工),先实行组内比赛，每组推荐1个优秀作品参加校(二)校级比赛采用书面设计表现+现场阐述两局部组成，书(三)书面排版要求。标题为3号黑体，正文为小四号宋体，成果。阐述时间控制在15分钟左右。(五)请各教研组于6月10日前将推荐的优秀作品名单上交到一、教学设计局部单元(或主题)教学背景分析一、教学内容分析及课时分配说明本单元(或主题)的教学主要内容与课程标准、教材、学科知识等的关联，阐述其教育教学功能和指向的核心价值；说明本单元(或主题)的课时分配情况，及每课时的主要二、学生情况分析通过测试、调研或访谈等分析教学对象在思维、认知等方面的基本情况，说明本单元(或主题)学习中学生的思维障碍点和发展点。单元(或主题)教学目标利用表格或图示，说明本单元(或主题)整体教学目标与各课时教学目标，及其之间的联单元(或主题)教学过程设计单元(或主题)教学设计是由几个相关联的课时教学设计按照一定逻辑构成的，突出整体性、结构性和逻辑性。以流程图或表格的形式，简要表现本单元的教学过程，并注明课时。教学过程中包括主要教学环节(或问题线索、内容线索、学习任务),主要教学活动(包括主要课程资源说明),该环节或活动的设计意图。对本单元(或主题)教学后的学生学习效果评价设计，包括评价目标、评价内容、评价方式及工具(可附件)、评价结果及教学质量分析等。二、作业设计局部(此局部为重点)请将该单元各课时相对应的作业设计整理于下表。单元及各课时作业的整体设计单元及各课时作业的整体设计结合上面的单元整体教学设计，概括说明本单元主题统领的作业内容。(提示：需综合考虑单元整体教学设计及单元各课时的重难点、意义和关联，并以此确定单元作业形式和主题。)各课时作业目标请以表格形式整理本单元各课时作业的目标设计。(提示：单元作业目标的设计需表达单元核心的重难点；尽可能表达各课时目标之间的递进性和螺旋上升的关系；尽量使得单元作业目标100%覆盖单元教学目标和课时教学目标，并无超出；尽量综合反映核心的观点、学习习惯、学习方法、学习品质等各方面要求。)分课时的作业设计各课时按照课前、课中、课后三个时间段并结合基础类、水平提升类等层次设计作业，请详细说明作业设计内容，评价方式以及设计意图和理念。分课时的作业评价请详细说明各课时作业的评价方式及使用此种评价方式的原因。本单元

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