普通高中多样化发展的现实基础和路径选择-基于对辽宁省115所普通高中的调查

普通高中多样化发展的现实基础和路径选择——基于对辽宁省115所普通高中的调查摘要：普通高中多样化发展是当前我国教育改革发展的一个重要方向，其实现需要在现实基础上寻找路径选择。本文以辽宁省115所普通高中为研究对象，通过对现状的描述和对各类高中资源的调查，对多样化发展的现实基础和路径选择进行探讨。研究发现，普通高中多样化发展需要依托优质教育资源和科学的办学理念，同时增强质量导向和多元评价的意识。本文分别从课程设置、学生评价机制、实践教育、教师职业成长四个方面提出了多元化发展的路径选择，并对当前普通高中多样化发展为我国教育改革发展带来的重要意义进行了论述。

关键词：普通高中；多样化发展；现实基础；路径选择

近年来，随着社会经济快速发展和人民生活水平的显著提高，教育作为维系社会发展的基石，也面临着对教育质量和效益的不断要求。当前，普通高中多样化发展被认为是教育改革发展的重要方向之一。而其实现离不开对现实基础的认识和路径选择的探寻。本文以辽宁省115所普通高中为研究对象，通过对现状的描述和对各类高中资源的调查，探讨多样化发展的现实基础和路径选择。

一、普通高中多样化发展的现实基础

1.优质教育资源的依托

地域、教育资源分布的不均衡是我国教育发展的一大难点，同时也制约了普通高中的发展。通过对115所高中的调查，我们发现，那些身处优越地理位置、师资力量雄厚、教学设备完备并拥有丰富的课外资源的学校，更容易获得学生和家长的青睐。因此，建设优质普通高中需要依托优质教育资源，可以通过政府加大对教育投入力度，提升教育设施建设，整合优质师资，推动区域内中小学、职业学校、高等院校等教育资源的共享，以此弥补教育资源的不平衡。

2.科学的办学理念的加强

当前，课程改革、教学改革和制度改革等皆已推进，但在普通高中实际教学中，仍然存在单一教学模式、注重应试能力培养等问题。因此，普通高中多样化发展需要建立科学的办学理念，以学生为中心，尊重学生个性，实现全面人才培养，从而营造教育质量多元评价、构建智慧课堂、提高课程的开放性等新的办学方式。

3.质量导向和多元评价意识的提升

高考分数是考试评价的一个重要标准，而学生的综合素质评价则包括素质分、个性分、科研分、实践分和技能分等多个维度。但在现实教育中，由于高考的重要性，过多注重应试能力的评价方式和单一评价标准，导致学生和家长对学习的态度出现了偏差。因此，普通高中多样化发展需要强化质量导向，注重学生的多元评价，扩展学生的评价对象和评价维度，通过提高教育信息公开透明度，促进高中教育的质量提升。

二、普通高中多样化发展的路径选择

1.课程设置

普通高中应根据学生的兴趣爱好培养学生专业能力，尊重学生个性，并具备足够的学科互联系统性。不仅仅是学科的设置，而是学生个性发展和素质提升是教育的目的。针对这一点，学校可在课程设置上进行适度扩展，强化艺体教育、实践教育、创新教育等多种形式，让学生在多元的学科环境下进行自我发展，增强多视角、综合素质和创新能力。

2.学生评价机制

建立多维度评价机制有助于学生全面发展。针对多元评价，我们可以在学科评价、大考评价和综合素质评价等层面下工作。例如，在学科评价方面，可以采用基于能力的评价方式，通过课程评价、课程设计展示等方式，评价学生的各种能力。在大考评价方面，可以采用开放性评价方式，吸引学生进行跨学科、实践型项目，培养学生的也学能力。在综合素质评价方面，可以采用多对一和双向评价等方式，充分发挥教师、家长和社会的评价作用，全面了解学生的表现。

3.实践教育

实践是锻炼学生能力的重要手段之一。高中教育应该关注学生的实践性，同时充分发挥我们的校园资源优势，推出多样化实践教育活动，例如社会实践、科技创新、社区服务等，激发学生自主探究的兴趣，让学生充分接触社会，提高综合素质。

4.教师职业成长

教师是高中教育中不可或缺的组织成员。普通高中的多样化发展必须依托于教师的专业化、创新化和职业成长。因此，对教师职业成长的支持是多样化发展的重要保障。学校可以加强教师的教育培训和交流，让教师参与课程设计和开发，不断提高教师专业能力和技能，使其能更好地引导学生进行多元化教育。

三、多样化发展为我国教育改革发展带来的重要意义

1.多元教育理念有助于提高人才培养质量。

高中学校开展多元化发展，在课程内容、学生评价、实践教育等方面加强改革，从而推进学生全面发展。这些多元化教育理念的实施将促进我国基础教育的改革，增强人才培养质量，强化适应未来社会的创新能力和拓展视野。

2.多元化发展有助于促进城乡教育均衡发展。

我国城乡教育分流不平衡的问题突出。高中学校在不断推进多元化发展的同时，城乡学校间的差距正在逐渐缩小。这将有效推进城乡教育均衡化发展，同时还有助于缩小富裕阶层与非富裕阶层之间教育质量差距。

3.多元化发展为学生成长提供更多元的发展空间。

学校多元化的学科设置和实践教育活动，可以激发学生的自主学习兴趣，为学生的发展和成长提供更多元的空间，而不是局限在学术考试成绩上。

综上所述，普通高中多样化发展需要依托优质教育资源，加强科学的办学理念，增强质量导向和多元评价的意识。本文从课程设置、学生评价机制、实践教育、教师职业成长四个方面提出了多元化发展的路径选择，为我国教育改革发展带来了一定的意义四、实施多元化发展所需注意的问题与策略

1.优化课程设置，培养学生综合素质。

针对学科专业的不同需求，高中学校应该建立开放式的课程体系，需要针对每个领域和学科特点开发个性化和差异化课程，并把课程设置与学生自我发展和社会需求紧密结合起来。高中学校还应通过深入推进文化教育，积极引导学生形成国家意识和民族观念。

2.建立多元化的学生评价机制。

从评价指标选取、方式设置等方面构建多元化评价体系，注重以学生综合素质发展与个性成长为评价核心。应建立多元评价机制，包括学科评价、德育评价、实践教育与综合行业等多方面的评价，为学生发展带来均衡化的机会。

3.加强实践教育，促进学生综合素质发展。

加强实践教育，可以让学生更加深入地认识和理解社会的真实需求和自身发展需求，增强他们的实际操作能力和解决问题的能力。高中学校应该鼓励学生参加各种综合素质拓展活动、创新创业实习等实践性活动。

4.加强教师职业成长培训，提高教育教学质量。

教师是实现高中学校多元化发展的重要力量，需要明确路径选择和发展方向，在教学实践中适应多元化改革的要求。高中学校应该加强对教师的职业成长培训，提高教育教学质量，培养多样化的教育理念和教学方法。

总之，高中学校实施多元化发展是我国教育改革和发展的重要内容，需要坚持质量导向，注重创新创造，提高人才培养质量，促进城乡教育均衡化发展，并为学生的全面发展提供更多元化的发展空间5.推进信息化建设，优化教育教学模式。

信息化建设已经成为当前高中学校多元化发展的必要条件。利用信息技术和互联网平台，可以有效地实现“一师多生”、“远程教学”等教学模式。除此之外，高中学校还应积极引进先进的教育科技和学科资源，建立开放式学科互联网平台，这样可以为学生提供更多元化、更具挑战性的学习资源，也为学校的“互联网+教育”带来更多的可能。

6.推动校本课程发展，提高教育教学质量。

高中学校应该根据学生的实际情况和需求，制订合理的教学计划和校本课程，以此提高教育教学质量。校本课程开设应注重学科间的有机结合，各学科间的交叉教学和融会贯通，以及注重学生的兴趣和特长。同时，高中学校还应建立一套完善的校本课程管理体系，以确保校本课程的有效实施和评价。

7.发挥社会资源和影响力，营造育人环境。

高中学校应该积极与社会资源联系，发挥学校的影响力，在推进多元化发展的同时建立具有特色的教育教学模式和文化氛围。学校可以利用校外资源和社会机构的力量，使学生融入实际社会生活，培养他们的公民意识和社会责任感，同时扩大学生的胸怀和眼界。

总的来说，高中学校应该围绕学生的全面发展和综合素质提高，以多元化的发展为目标，以提高教育教学质量为基础，加强师资队伍建设、实践教育、信息化建设、校本课程开发等各方面的工作，力求为学生提供更具挑战性和广阔空间的多元化教育教学环境，使学生迎接未来的挑战，并为未来的发展做好充分准备8.强化学科建设，提高学科综合实力。

高中学校应该注重学科建设，建立严格的学科规划体系，形成有特色、有优势的学科集群，同时注重学科的融合与交叉，促进学生的跨学科学习和思维能力发展。在师资队伍建设方面，学校应该注重教师的学科知识和教学能力的培养，提高教师的教学水平，使高中教师成为高水平学科带头人和校本课程的设计者。

9.加强实践教育，推进学生能力提升。

高中学校应该注重实践教育，培养学生的实践能力和创新能力，增强学生的综合素质。学校可以开设实践性课程、实验室实践、实习实训等多种形式的实践教育活动，让学生在实践中探索、发现问题，并通过问题解决提升自身能力，同时也可以加强学校与社会的联系，为学生提供更多实践机会。

10.推进教育信息化建设，提高教育教学效率。

高中学校应该注重教育信息化建设，建立完善的网络教育平台和数字化教育资源库，推进教育教学信息化和数字教育的应用。同时，学校应该加强对师生的信息化素养培养，提高使用教育信息化工具的能力，从而提高教育教学效率和教学质量。

11.加强跨区域合作，推进教育资源共享。

高中学校应该加强跨区域合作，积极争取、共享教育资源，打破地域界限，拓宽学生的学习空间和教育渠道。学校可以通过与其他地区高中学校的交流，推进课程资源共享、师资交流、科研合作等领域的合作，提高学生和教师的综合素质和教育教学水平，丰富学生的学习体验。

12.坚持以人为本，打造人文化校园。

高中学校应该坚持以人为本，注重人文关怀和人格培养。学校可以通过开展文化艺术活动、社会实践活动、志愿者活动等多种形式的活动，培养学生的荣辱观、公德心、责任感等品质，同时建设富有人文情怀的校园文化，营造浓厚的学习氛围和团结友爱的校园风气。

通过以上12条建议，高中学校可以更好地推进多元化发展，提高教育教学质量，为实现学生的全面