识字1. 场景歌 第一课时

课题场景歌课型新授课教学目标1•识记“帆、艘”等10个生字，会写“桥、群”等6个左右结构的字。（重点）.正确、流利地朗读儿歌，在情境中学习儿歌，初步感知数量词的用法。（重点）.反复朗读，感受场景图展示的美丽景色。（难点）课前准备1.自学生字词；熟读课文。（学生）2,制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动设计意图或教学提示一、情境导入，激发兴趣（用时:5分钟）1.谈话导入：师：同学们，你们都喜欢旅游吧？那就让我们高举队旗，唱起歌，高高兴兴地出发吧!你们看（以短视频形式出现少先队员举旗去旅游的活动场面）。1.观看短视频后，和同桌说一说自己看到了什么，听到了什么。营造融洽的学习氛围，链接学生的同类体验，激发学习兴趣。二、初读课文，了解场景（用时：15分钟）L配乐听读，感知课文教师:“红领巾”们,我们的旅游马上开始了！先来听听导游的介绍，了解我们这次旅游的安排（配乐播放课文录音）.初读课文，交流场景教师：借助拼音，读读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些地方？.学习课文第一小节。一只海鸥一条帆船一艘军舰一处海湾.引导学生明白带“舟”的字都和船有关。.帆：看图认识帆船上的“白帆”，引导学生了解“帆”字左边的“巾”表.学生听课文录音。.学生借助拼音读儿歌，并思考旅游要去的地方有哪止匕—Jo.艘、舰：比较发现两个字的相同点。形声字归类识字，强化形声字“形旁表意，声旁表音”的特点，引导学生自主识字。三、背诵儿歌，积累运用。（用时:10分钟）示的意义。4.学习课文第二小节。一方鱼塘一块稻田一行垂柳一片花园通过图文对照，柳树长出了碧绿碧绿的枝条，像无数绿色的丝带挂在枝头，微风吹来，左右摆动，唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。L拍手游戏，背诵积累。教师:小朋友，让我们在田间体息一下，做做课间操,玩玩拍手歌游戏。你拍一，我拍一，一只海鸥展翅飞。你拍二，我拍二，一条帆船向前驶。你拍三，我拍三，一艘军舰真好看。你拍四，我拍四，一处港湾静悄悄。你拍五，我拍五，一方鱼塘许多鱼。你拍六，我拍六，一块稻田庆丰收。你拍七，我拍七，一行垂柳燕子戏。你拍八，我拍八，一片花园开满花。5.学习词语“垂柳”：看图感受柳条的“垂感”，理解“垂柳”。1.一起来做课间操。帮助学生对“垂柳”一词建立起形象的感知。引入诗句以丰富学生感知。把课文改编成拍手歌，既可以在新语境中巩固字词，又能以课间操的形式反复朗读，轻松有趣。2.用正确的量词填空。创设语境，让学生在语境中学会运用合适的数量词。四、比较发现，指导书写。（用时:10分钟）请同学们观察“桥、群、队、旗、铜、领”2.用正确的量词填空。创设语境，让学生在语境中学会运用合适的数量词。四、比较发现，指导书写。（用时:10分钟）请同学们观察“桥、群、队、旗、铜、领”6个生字，比较左右两部分的占格，指导书写。.观察左右结构的6个生字；.描红，临写6个生字。学生练习书写的时候，老师及时了解学情，做出适当点评。板书设计:你拍九，我拍九，海滩边上走一走。你拍十，我拍十，乡村风光真美丽！2.创设语境，练习运用量1司。师：小朋友，今天我们唱着《场景歌》，先来到了美丽的大海边，看到了一（）海鸥，一（）帆船。一（）军