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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班主题多种多样的蔬菜教案反思

活动设计背景

本班幼儿多为名族幼儿，依据幼儿学习语言的特点，在选择活动内容的时候我选择了熟悉日常生活中常见的蔬菜，这样幼儿学习到的学问才更具有生命里，幼儿才能更好地理解和学习。另外我还加入句式："这是，那是'。这样幼儿就可以用简洁的句式表述所熟悉的蔬菜了。

活动目标

1.让幼儿利用各种感观熟悉几种常见的蔬菜，并能用汉语精确     的表述出来。

2.关心幼儿用简洁的句式表述自己熟悉的蔬菜："这是，那是'。

3.培育幼儿认真倾听老师和伙伴讲话的习惯。

4.知道人体需要各种不同的养分。

5.初步认识健康的小常识。

教学重点、难点

活动重点：让幼儿利用过各种感观熟悉几种常见的蔬菜，并能用汉语精确     的表述出来。

活动难点：1.幼儿能用简洁的句式表述自己熟悉的蔬菜："这是，那是'。

2.幼儿能用精确     地汉语发音来表述自己熟悉的蔬菜名称。

活动预备

活动预备：1.常见的蔬菜图片。2.蔬菜实物。3.蔬菜小图卡若干张。

活动过程(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

活动过程：

一、开头部分

1.稳定幼儿心情,老师组织教学，师生之间相互问好.

2.老师展示蔬菜实物，让幼儿对蔬菜有了初步的感观熟悉(鼓舞幼儿看一看、摸一摸、闻一闻)。

二、基本部分

1.请幼儿说一说蔬菜的名称，老师再用汉语解释，并逐个订正幼儿的汉语发音。

2.老师展示图片，引领幼儿观看他们的特征并说出它们的名称。

例：红红的西红柿，长长的萝卜、等

3.老师拿图片和幼儿做嬉戏。

(1)老师亲吻(拍打、摩挲、用头顶)图片说图片中蔬菜的名称，幼儿仿照。

(2)在黑板上贴上大图片请幼儿从小图片中找到一样的

粘贴到大图下边并说出蔬菜名称。

4.请幼儿给蔬菜分组(将小图卡分类放到每一个篮子里)

老师：我们把蔬菜宝宝送回家吧(边分组边念"这是那是)

5.请幼儿分别练习句式"这是，那是'.

三、结束部分

老师小结，并且和蔬菜宝宝再见。

四、活动延长

和幼儿一起做蔬菜汤。

教学反思

在活动过程中，我发觉本

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