上海公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析【2022】8312

上海公务员考试《行测》通关模拟试题及答案解析【2022】：831：人的身心进展的两个特别性是指（）。

单项选择题

A、挨次性和进展性

B、社会实践性和阶段性

C、社会实践性和能动性

D、不平衡性和均衡性

2：把文章的各个段落综合起来，把握其中心思想，这是思维过程的（）。

单项选择题

A、分析

B、综合

C、比较

D、抽象

3：教学案例必需是真实发生的教学大事，不能杜撰或虚构。（）

推断题

对

错

4：下列对素养教育的理解，存在片面性的是（）

单项选择题

A、促进同学专业进展

B、敬重同学共性进展

C、教育面对全体同学

D、引导同学协调进展

5：德育过程的基本冲突是（）

单项选择题

A、教育者与德育内容

B、教育者与德育方法

C、教育者提出的目标要求和受教育者思想品德进展现状的冲突

D、教育者与德育原则

6：五十多岁的胡老师又一次拒绝了学校要他参与暑期培训的支配，并说这表明胡老师缺乏（）。(2022年下半年)

单项选择题

A、终身学习的理念

B、喜爱同学的情怀

C、诲人不倦的品行

D、严谨教学的精神

7：通过角色训练增加自信念，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情景中的行为演练方式称之为（）。

单项选择题

A、自我掌握训练

B、确定性训练

C、自我强化训练

D、自我监督训练

8：下列选项中，既属于老师的权利又属于义务的是（）。

单项选择题

A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度

B、关怀爱惜同学，敬重同学人格

C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表

D、参与连续教育培训，不断提高自身素养和教育教学水平

9：系统收集有关同学学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值推断的过程，其目的是对课程、教学方法以及同学培育方案做出决策，此过程是（）

单项选择题

A、教学评价

B、测量

C、测验

D、掌握

10：高一入学开头，班主任王老师便通过各种渠道，深人了解班上每一个同学，并据此指导同学制定三年进展规划。这说明王老师关注（）。(2022年上半年)

单项选择题

A、同学进展的差异性

B、同学进展的互补性

C、同学进展的平衡性

D、同学进展的挨次性

11：教育心理学是（）的一种，是心理学与教育学的交叉学科。

单项选择题

A、自然学科

B、一般心理学

C、应专心理学

D、理论心理学

12：班主任工作的中心任务是（）。

单项选择题

A、组建良好的班集体

B、促进班集体成员的全面进展

C、指导本班班委、共青团组织工作

D、评定同学操行

13：面对全体同学促进每一个同学的全面进展体现了素养教育的（）

单项选择题

A、整体性

B、基础性

C、内化性

D、综合性

14：能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相像材料的组织者是（）

单项选择题

A、一般性组织者

B、比较性组织者

C、陈述性组织者

D、概括性组织者

15：黑人的牙齿总是给人以特殊雪白的感觉、“月明星稀”都是感觉的()。

单项选择题

A、代偿

B、适应

C、对比

D、联觉

16：手表：怀表

单项选择题

A、抹布：台布

B、钢笔：毛笔

C、屏风：窗帘

D、门廊：门柱

17：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”主见的是因材施教。（）

推断题

对

错

18：小陈是某中学初三同学。接近中考，学校进行一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的同学都将被班主任“劝退”，不能报名参与当年的中考。考试结果出来后，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。材料中学校的行为侵害了同学的（）

单项选择题

A、受教育权

B、进展权

C、生存权

D、知情权

19：人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。这种动机属于（）。

单项选择题

A、工作动机

B、成就动机

C、交往动机

D、生理动机

20：使用最广泛的课堂观看方法是（）

单项选择题

A、目视法

B、扫视法

C、巡察法

D、提问法

21：青年初期是世界观（）。

单项选择题

A、形成时期

B、初步形成时期

C、初步成熟时期

D、成熟时期

22：在群体压力下，成员有可能放弃自己的看法而实行与大多数人全都的行为，这就是（）。

单项选择题

A、集体观念

B、从众

C、听从大局

D、集体分散

23：素养教育就是要使老师成为同学的合、关心者和服务者。（）

推断题

对

错

24：在肯定的年龄阶段，人的生理与心理两方面会消失某些典型的、本质的特征。这种年龄特征表明个体身心进展具有（）

单项选择题

A、阶段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、差异性

25：我国考试机构通常根据评分的方式，将选择题、是非题、匹配题、填空题归属于（）。

单项选择题

A、主观题

B、问题解决题

C、客观题

D、开放式问题

26：老师通过采纳争论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）。

单项选择题

A、归纳结课

B、拓展延长结课

C、比较结课

D、活动结课

27：（）是社会生产中最为活跃和革命的因素。

单项选择题

A、劳动对象

B、生产关系

C、生产力

D、劳动者

28：在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点讨论教育问题的是（）。

单项选择题

A、杨贤江

B、蔡元培

C、李大钊

D、王道俊

29：在一个测验正式付诸使用之前，测验的编制者都要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对分数的解释更加清楚、明确。这一参照指标指的是（）。

单项选择题

A、常模

B、效度

C、难度

D、信度

30：依据一节课所要完成任务的类型数，可将课分为讲授课、演示课、练习课和试验课。（）

推断题

对

错

31：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题

A、观看

B、测验

C、访谈

D、试验

32：子日：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从老师的职业道德方面来看，要求老师（）。

单项选择题

A、为人师表

B、爱岗敬业

C、清正廉洁

D、关爱同学

33：老师职业的最大特点在于职业角色的（）

单项选择题

A、多样化

B、专业化

C、单一化

D、崇高化

34：“我们敢说日常所见的人中，非常之九都是他们的教育所打算的”。这一观点出自洛克的（）。

单项选择题

A、《大教学论》

B、《教育漫话》

C、《爱弥儿》

D、《一般教育学》

35：制造性地培育，常用方法有（）。

多项选择题

A、供应具有制造性地榜样

B、头脑风暴训练

C、自我设计训练

D、发散思维训练

E、推想与假设训练

36：教育力量是老师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）

推断题

对

错

37：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。

单项选择题

A、正强化

B、负强化

C、惩处

D、消退

38：“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自（）

单项选择题

A、洛克的《教育漫话》

B、卢梭的《爱弥尔》

C、康德的《论演说家的培育》

D、赫尔巴特的《一般教育学》

39：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智力量及自我实现的倾向。（）

推断题

对

错

40：下列属于创新教育的是（）。

单项选择题

A、心理创新教育

B、和谐教育

C、赏识教育

D、开心教育

41：专家老师的课时简洁，敏捷，以__________为中心，并有预见性。

单项选择题

A、同学

B、老师

C、教材

D、教学思想

42：对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

43：“最近进展区”是由（）提出来的。

单项选择题

A、维果斯基

B、赞科夫

C、苏霍姆林斯基

D、赫尔巴特

44：下列哪一观点是正确的?（）

单项选择题

A、智育等于教学

B、制造性思维即发散思维

C、进行美育即实施素养教育

D、智育是实现人全面进展的途径之一

45：生产力进展水平打算着（）。

单项选择题

A、教育的领导权

B、受教育的权利

C、教育目的的性质

D、教育结构的变化

46：（）的根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。

单项选择题

A、正迁移

B、顺应性迁移

C、重组性迁移

D、垂直迁移

47：教科书是老师备课和上课的主要依据。（）

推断题

对

错

48：从记忆方式的进展来看，高中生擅长采纳的记忆方式是（）。

单项选择题

A、理解

B、机械

C、内隐

D、无意

49：老师依据肯定的目的要求，采纳肯定的手段措施，带领班级同学，对班级中各种资源进行方案、组织、协调、掌握以实现教育目标的组织活动过程是（）。

单项选择题

A、教学

B、德育

C、班级管理

D、常规管理

50：布鲁纳认为，学习学问的最佳方式是【】

单项选择题

A、接受学习

B、意义学习

C、发觉学习

D、观看学习

51：学校教育与同学生活的关系是教育学重要的理论问题，它集中表现在两个命题上．即“教育为生活做预备”和（）。

单项选择题

A、“生活即教育”

B、“学校即社会”

C、“从做中学”

D、“教育即生活”

52：教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。（）

推断题

对

错

53：期刊论文、学位论文属于（）。

单项选择题

A、零次文献

B、一次文献

C、二次文献

D、三次文献

54：在技能形成过程中，练习中期消失进步的临时停顿现象，在心理学上称为（）。

单项选择题

A、抑制现象

B、挫折现象

C、高原现象

D、低分现象

55：老师不得由于各种理由随便对同学进行搜查，不得关禁闭，这是由同学的（）打算的。

单项选择题

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

56：强调人的身心进展的力气主要源于人自身的内在需要的是（）。

单项选择题

A、外铄论

B、内发论

C、环境打算论

D、多因素相互作用论

57：吹啦弹唱属于（）技能

单项选择题

A、认知

B、心智

C、操作

D、评价

58：老师向同学解释、说明、论证概念、原理、公式的教学方法是（）。

单项选择题

A、叙述法

B、讲授法

C、讲读法

D、讲解法

59：自我意识最原始形态是（）

单项选择题

A、心理自我

B、抱负自我

C、社会自我

D、生理自我

60：在同学管理工作中，人的因素是最为重要的因素。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案C

解析

2：答案B

解析综合是在人脑中把事物或对象的个别部分或属性联合为一体，把段落综合起来进行理解是思维的综合过程。

3：答案正确

解析

4：答案A

解析素养教育是促进同学全面进展的教育。故A项错误。

5：答案C

解析

6：答案A

解析终身学习是老师专业进展的不竭动力，要求老师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，招宽学问视野，更新学问结构；能够潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。本题中，胡老师拒绝参与暑期培训，没有熟悉到持续不断学习的重要性，说明胡老师缺乏终身学习的理念。

7：答案B

解析

8：答案D

解析A、B、C项的内容只属于老师义务，D项内容既是老师的权利，又是老师的义务。

9：答案A

解析

10：答案A

解析从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深化了解班上每一个同学，并据此指导同学制定三年进展规划”可知老师能够因材施教，充分发挥每个同学的潜能和乐观因素，有的放矢地进行教学，使每个同学都得到最大的进展，充分体现了王老师敬重同学进展的个别差异性。

11：答案C

解析

12：答案A

解析组织和培育班集体是班主任工作的中心环节。

13：答案A

解析

14：答案B

解析组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习供应最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增加似是而非的新旧学问之间的可辨别性，目的在于比较新材料与熟悉结构相像材料的组织者。

15：答案C

解析感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。黑人的牙齿总是给人以特殊雪白的感觉、“月明星稀”都是感觉的对比。

16：答案B

解析手表和怀表都属于表，功能类似；钢笔和毛笔都属于笔，功能类似。故答案选B。

17：答案错误

解析是启发式教学的（本解析由考试高校员供应）

18：答案A

解析小陈正在上学校，处于义务教育阶段，学校不允许其参与当年的中考，剥夺了其受教育的权利。

19：答案C

解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。

20：答案A

解析目视法由于使用简便，可以直接猎取第一手的反馈信息，所以成为使用最广泛的课堂观看方法。扫视法和巡察法都属于目视法的一种。(本解析由张恩凯供应)

21：答案B

解析青年初期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期。所以青年初期是世界观初步形成时期。

22：答案B

解析本题考查的是从众的概念。

23：答案错误

解析这是对素养教育提倡的“同学的主动进展”和“民主公平的师生关系”的误会。素养教育强调“同学的主动进展”，是由于同学是主体与客体统一的人，因而是具有自主进展意识的人；素养教育强调“民主公平的师生关系”，是由于同学具有与老师公平的独立人格。这种观点忽视了老师的地位和作用，忽视了同学的特点。老师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；同学是进展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与进展的主体。这打算了老师首先是学问的传播者、才智的启迪者、共性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是同学的合、关心者和服

24：答案A

解析题干的描述体现了个体身心进展的阶段性。

25：答案C

解析

26：答案D

解析

27：答案C

解析生产力是社会生产中最为活跃和革命的因素。

28：答案A

解析杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点讨论教育问题的人，他于1930年出版了《新教育大纲》。

29：答案A

解析一般来说，常模是指测验时的参照指标，建立在测验之前。

30：答案错误

解析

31：答案B

解析

32：答案A

解析这是说：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，假如管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会听从的。从老师职业道德来看，要求老师要做到为人师表。

33：答案A

解析此题可以参考排解法来进行。专业化是很多职业都具有的特点；老师职业并没有单一化的特点；崇高化也不能算是老师的特点。老师职业的职业角色是多样的，他的角色一般包括：传道者，授业、解惑者，示范者，管理者，伴侣和讨论者。(本解析由张恩凯供应)

34：答案B

解析英国教育家洛克在其著作《教育漫话》开篇中提出了这样一种论断。

35：答案B,C,D,E

解析

36：答案错误

解析×教育力量是老师完成肯定的教育教学活动的本事，详细表现为完成肯定的教育教学活动的方式、方法和效率。

37：答案D

解析消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消退某种行为的目的。

38：答案B

解析卢梭的教育思想体现在《爱弥尔》一书中，他主见自然主义教育，认为人性是善的．但被现存的环境和教育破坏了，后天不好的环境和教育造成了人性的扭曲，应当造就新的、适合人性健康进展的环境和教育。

39：答案正确

解析略

40：答案A

解析创新教育是以培育人的创新精神和创新力量为基本价值取向的教育。创新教育大致包括三个方面：(1)心理创新教育；(2)思维创新教育；(3)实践创新教育。

41：答案A

解析

42：答案B,C,E

解析孟子是内发论者，格塞尔强调成熟机制，他们都不是外铄论者。

43：答案A

解析略。

44：答案D

解析智育与教学是不同的概念，智育是全面进展教育的重要组成部分，而教学是实施素养教育的途径，教学不仅要完成智育的任务，也要完成其他各育的任务二智育是实现人全面进展的途径之一。制造性思维是发散思维和聚合思维的统一，以发散思维为核心。实施素养教育不仅包括美育，还包括智育、德育等。

45：答案D

解析生产力水平打算着教育结构的变化。

46：答案B

解析顺应性迁移是调整原有的阅历或对新旧阅历加以概括，形成一种能包涵新旧阅历的更高一级的阅历结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有阅历结构是下位结构，新的阅历结构是上位结构。

47：答案正确

解析略。

48：答案A

解析高中生的学习的内容