送教下乡暨同课异构教学观摩研讨活动总结

送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动总结送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动总结送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动总结送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动总结为进一步深入课程改革，研究和提升初中思想道德课讲堂授课效率，同时也为了给广大教师供应一个相互学习、相互促使、相互扬长避短的平台，12月20—21日，在区教研室政治教研员王康老师组织下，颍泉区xx年初中思想道德送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动分东、西两片，在伍明桥口中学和闻集中学分别举行，采用同课异构的方式进行。阜阳九中张霖霖、宋秀萍，伍明三门中学张改胜，闻集中学胡继梅四位老师围绕八年级第十课第一框“诚信是金”分别作了观摩授课。四位老师从不同样的角度对本节课进行了设计。课后各中心校、直属学校共60多名政治学科教师参加了商讨。先将本次活动总结以下：一、本次授课观摩商讨活动的亮点（一）、领导重视，集思广益，全程服务本次思想道德送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动从区教育局到包办学校再到授课教师都十分重视，而且获得了阜阳市九中焦明珍老师鼎力指导，阜阳市师大附中徐淑红老师的优秀议论，阜阳市十九中邵先亮老师的辅助和支持。组织的每一个细节，各级领导都很关心。区教研室政治教研员王康主任亲自为大家录象和拍照，请到政治专业的名师给年青教师以指导，足见领导特别重视、鼎力支持。即便那两天阜阳突降小雪，气温很低，道路也不是很畅达，但参加活动的每个人的心里是火热的，充满了激情。正是因为各级领导的高度重视和与会老师的积极配合，进而保证了本次初中思想道德送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动获得圆满成功。（二）、执教教师代表的态度正直，准备充分，展现风范在活动中，执教教师态度正直，特别重视，准备充分。经过锻炼，个人的综合素质获得了促使和提升，也让听课教师们碰到触动和启迪。在活动中，区教研室组织专家团队亲临指导，共同研究教材，研究教法，分析学情，资源共享，合作意识强。执教教师仔细准备授课方案、授课课件，充分表现了教师的修业、研究、进步的精神和互帮合作的精神，展现了优秀素质风范。如胡继梅老师在听取专家团队老师的建议基础上频频改正自己的授课设计和课件，有的老师在课件制作不是十分娴熟的状况下利用幻灯积极参加本次活动。教师的求知研究的精神正在形成，能够说，每一堂课都是老师们心血和汗水的结晶，都是区教研室专家团队老师集体智慧的结晶，都是优秀的展现。（三）、课改精神，已众望所归，讲堂采用创新授课在授课活动中，我们很快乐地看到，教师们能努力创立学习状况，尽量让学生学习的主体地位获得发挥。教师们能够利用分组讨论、学生自由讲话讨论等多种授课形式调换学生的参加意识，进行自主、研究、合作地学习，收效很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深入我区教师的心灵深处，讲堂授课有了质的飞奔。老师灵便运用启迪、研究等授课方式由浅入深、由表及里，环环相扣，渐渐化解了难点。进行的自然、流利、一呵而就。讲堂上学生参加效率高，讲堂学习气氛好，知识掌握收效显然。四位老师在板书设计上都进行了创新，不论是宋秀萍老师的诚信之树，张改胜老师的诚信之人设计，仍是张霖霖老师的诚信之门，胡继梅老师的诚信之书设计，都给观摩教师留下了深刻的印象。（四）、表现了原生状态下真切的授课状况。因为我们是要请教师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就表现了讲堂授课的真切性。每一节课都是在原生态下进行的，不虚假和惺惺作态，可是教师比平时多进行了一些准备的时间，讲堂上赞同学生有各样问题出现，重点看教师是怎样运用自己的授课手段解决的，最后看学生的反应收效。在闻集中学会场，张霖霖老师以娴熟的授课技巧，引导学生思虑、讨论、研究，极大地激发了学生的学习积极性，学生的感神态度价值观获得了很到的提升，到下课时学生仍是念念不舍，希望老师送他们一个拥抱，而且让张老师再来闻集中学，当时的一幕幕感人了在场的全部听课师生，有的不由流下了眼泪。[page]（五）、多媒体辅助授课，增强了讲堂授课的有效性。现代授课手段的运用，对讲堂授课的收效确实起到了积极有效地促使作用。四位教师教师能够联合授课内容亲自制作或在网上查找有关的资料制成课件，使讲堂授课增添了很多魅力。如胡继梅老师《诚信是金》一课中，利用本校学生的案例图片来导入，贴近学生实质，增强了讲堂的吸引力；宋秀萍老师利用海尔企业总裁张瑞敏将问题冰箱要全部砸掉，并抡起大锤亲手砸了第一锤，很多员工砸冰箱时流下了眼泪，这样的真切图片来展现海尔固守诚信，诚挚到永远的发展理念；她的不只采用了电脑图片，而且教师还亲自制作了一些树叶，让学生写上诚信感言，作为本节课的板书，极大地增强了授课收效。讲堂上时时地传出学生们的吃惊声和快乐的、快乐的笑声，学生们在这样的课上自然收获了很多知识。（六）、创立情境，激发了学生的研究意识，主动积极地投入到学习中。授课是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动老是与感情亲密相联系的，并在必然的环境中进行的。在授课过程中，执教教师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创立必然感情色彩的以形象为主体的生动详细的场景或气氛，以惹起学生必然的态度体验，激发学生学习的兴趣。所谓课上的幽默，这就是说，学生带着这种高涨的、激动的情绪从事学习和思虑，学生在学习中感觉到自己的智慧力量，体验到创办的欢乐。我们的教师在课上也注意到了这一点。张霖霖老师以《乔家大院》的一段视频让学生感知诚信，又以道德之光，德耀中华，来让学生理解诚信，特别是践行诚信环节，以诚信表现小测试，这样的互动活动，师生共同表演、参加等形式，让学生积极主动地投入到学习中，变单一的记忆为开朗生动的形象理解，极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极积极，收效颇佳；宋秀萍老师从诚信我来猜、诚信我来说、诚信我来做三个方面创立情境进行授课；张改胜老师创新性将电视中访谈类节目引进教室，就诚信话题进行访谈；胡继梅以变形计的形式，从体验诚信、感悟诚信、践行诚信三个方面组织授课。四位执教教师的课都给观摩教师留下了深刻的印象，获得与会教师的充分赞美和必然。极大地增强了学生的学习兴趣，学生的学习状态积极积极，收效颇佳。二、本次授课观摩商讨活动中的不足在总结经验优点的同时，我们更应当看到讲堂授课中存在的不足，这样才能有更大的发展。在本次送教下乡暨同课异构授课观摩商讨活动中，也有些不尽人意之处，需要我们教师在此后的授课工作中加以改良，如在讲堂授课环节上安排得不够合理，所占用的时间分派上还需要进行改良；讲堂授课方式上也存在教师解说过多，没有松手让学生去达成的现象；诚然运用了多媒体辅助授课，可是在教师自己要有激情、要用自己的情绪感染学生上做得还不尽圆满；学生不会仔细听